【正文】 箱子，助跑跨跳箱子。教師用特大紙箱一個，紅旗若干。教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。請四個幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。3．在盒子不掉地的情況下通過設(shè)置的路障。師：今天老師帶來了幾個神秘又有挑戰(zhàn)性的任務，你們可以幫我完成嗎？在開始任務之前，我們先來練習一下技能。教師講述故事：《可怕的冰窟窿》，引導幼兒了解自救、求救的方法。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。提問：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽你們的話。師生共同看操作卡片56討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務。幼兒園大班健康教案及反思我長大了 幼兒園大班健康教案含反思(優(yōu)秀14篇)幼兒園大班健康教案及反思我長大了 幼兒園大班健康教案含反思(優(yōu)秀14篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。二、幼兒探索用腳玩球。活動反思：師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入地進行了自練自悟。如果在結(jié)冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危險。師：小朋友們，聽著音樂跟李老師一起動起來！1．圍著操場跑兩圈2．舒展操四節(jié)備好跟我一起做運動了嗎？看誰的動作最標準，準備開始！二、自主研究如何玩紙盒。2．思考如何一次運更多紙盒的辦法，盒子不能掉。通過觀察，了解耳朵的外形特點和構(gòu)造?！?采用了游戲法)。請幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。大小不同的紙箱（數(shù)量比幼兒人數(shù)多）。（2） 要求大家模仿這幾名幼兒的鍛煉方法，進行有目的的鍛煉。（3）跨高墻比賽：聽信號后，每組第一個幼兒出發(fā)，跨跳場地上本組的幾個障礙后，跑回本組，另外一個幼兒方可出發(fā)?；@球、布若干。毛發(fā)較粗硬，毛皮顏色通常為白色、粉色、黑色、棕色和花色。教師提供操作材料，通過變臉的游戲，嘗試改變不快樂的情緒，感受色彩的變化。(四)第四關(guān)：我把蔬菜擔回家(擔)終點放置許多蔬菜，幼兒到達終點后，將蔬菜放進籮筐，擔回出發(fā)地。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。(三)活動結(jié)束相互欣賞，體驗成功的喜悅。(2)幼兒看圖朗誦兒歌。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實實不愛壞。平時要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。今后我讓家園合作，天天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐貍說。表揚沒有齲齒的幼兒，并鼓勵他們繼續(xù)愛護牙齒。難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛護的重視，達到愛護牙齒的作用。二、通過提問、引導，教幼兒學說兒歌《我不再是小寶寶》。師：今天老師把紙盒寶寶請到了教室里面，你在哪里見過他們?他們是用來做什么的呢?，用紙盒演示制作不同的新盒子(1)師：今天我們一起來變魔術(shù)把這些廢舊紙盒變成寶貝。保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。(2)幼兒通過手臂力量過樓梯。）結(jié)合圖像，圍繞“他為什么不快樂”的主題進行探討，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇八能和同伴一起用布運球，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。四、幼兒集合成四路縱隊，練習越跳鍛煉。教師：我們用紙箱來進行多種鍛煉吧！幼兒分散在場地上用紙箱進行各種身體動作鍛煉。主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。(三)了解耳朵的作用(采用體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。讓幼兒了解大自然遭受的破壞結(jié)合環(huán)?？梢宰鲆粋€延伸活動。不但要注意不碰到紙盒和對面跑來的幼兒，還要注意手里拿著的紙盒，不能讓它掉地上。1．大紙盒，小紙盒若干。幼兒用書第38—40頁。小運動員比賽一下，看哪一隊運動員抱球本領(lǐng)大?；顒舆^程：一、扮演角色，熱身運動。教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。發(fā)展幼兒的目測能力。三、教師示范并講解要領(lǐng)。小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的`心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。出示多媒體教學資源：被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片，引導幼兒觀察討論。師：你們的想法真多！現(xiàn)在請小朋友們把紙盒輕輕放到地上，你們看！剛才研究完的紙盒變成了一個紙盒陣。師：接下來是今天最后一個挑戰(zhàn)也是最難的，你們有信心嗎？——兩隊的隊員要用剛剛通過自己努力得來的紙盒蓋一間又大又高又漂亮的房子。人耳朵的外形特點、構(gòu)造以及作用。本堂課教學內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強。將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲，回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報紙條的玩法，共同體驗游戲的快樂。練習部分：四組分散練習。所以，才干涉阻礙到幼兒的思維。游戲的層次性是孩子的興趣點點燃的高潮，所以教師在玩游戲之前，也必要確保幼兒練習助跑跨跳的正確動作。老師跟幼兒共同探討不讓球滾到地上的竅門。了解心情愉快對身心健康的重要性。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好，還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。材料準備：錄像資料、圖片等。，體驗動手創(chuàng)造帶