【正文】 箱子，助跑跨跳箱子。教師用特大紙箱一個(gè)，紅旗若干。教師講解玩法規(guī)則：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。請(qǐng)四個(gè)幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過(guò)程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過(guò)程。讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。3．在盒子不掉地的情況下通過(guò)設(shè)置的路障。師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)神秘又有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，你們可以幫我完成嗎？在開(kāi)始任務(wù)之前，我們先來(lái)練習(xí)一下技能。教師講述故事：《可怕的冰窟窿》，引導(dǎo)幼兒了解自救、求救的方法。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。提問(wèn)：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽(tīng)你們的話。師生共同看操作卡片56討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了 幼兒園大班健康教案含反思(優(yōu)秀14篇)幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了 幼兒園大班健康教案含反思(優(yōu)秀14篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。二、幼兒探索用腳玩球?；顒?dòng)反思：師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。如果在結(jié)冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危險(xiǎn)。師：小朋友們，聽(tīng)著音樂(lè)跟李老師一起動(dòng)起來(lái)！1．圍著操場(chǎng)跑兩圈2．舒展操四節(jié)備好跟我一起做運(yùn)動(dòng)了嗎？看誰(shuí)的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備開(kāi)始！二、自主研究如何玩紙盒。2．思考如何一次運(yùn)更多紙盒的辦法，盒子不能掉。通過(guò)觀察，了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造?！?采用了游戲法)。請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。大小不同的紙箱（數(shù)量比幼兒人數(shù)多）。（2） 要求大家模仿這幾名幼兒的鍛煉方法，進(jìn)行有目的的鍛煉。（3）跨高墻比賽：聽(tīng)信號(hào)后，每組第一個(gè)幼兒出發(fā)，跨跳場(chǎng)地上本組的幾個(gè)障礙后，跑回本組，另外一個(gè)幼兒方可出發(fā)?；@球、布若干。毛發(fā)較粗硬，毛皮顏色通常為白色、粉色、黑色、棕色和花色。教師提供操作材料，通過(guò)變臉的游戲，嘗試改變不快樂(lè)的情緒，感受色彩的變化。(四)第四關(guān)：我把蔬菜擔(dān)回家(擔(dān))終點(diǎn)放置許多蔬菜，幼兒到達(dá)終點(diǎn)后，將蔬菜放進(jìn)籮筐，擔(dān)回出發(fā)地。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。(三)活動(dòng)結(jié)束相互欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。(2)幼兒看圖朗誦兒歌。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。平時(shí)要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。瞧，這只沒(méi)有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。今后我讓家園合作，天天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐貍說(shuō)。表?yè)P(yáng)沒(méi)有齲齒的幼兒，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)愛(ài)護(hù)牙齒。難點(diǎn)：通過(guò)本次活動(dòng)引起幼兒對(duì)牙齒愛(ài)護(hù)的重視，達(dá)到愛(ài)護(hù)牙齒的作用。二、通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《我不再是小寶寶》。師：今天老師把紙盒寶寶請(qǐng)到了教室里面，你在哪里見(jiàn)過(guò)他們?他們是用來(lái)做什么的呢?，用紙盒演示制作不同的新盒子(1)師：今天我們一起來(lái)變魔術(shù)把這些廢舊紙盒變成寶貝。保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。(2)幼兒通過(guò)手臂力量過(guò)樓梯。）結(jié)合圖像，圍繞“他為什么不快樂(lè)”的主題進(jìn)行探討，了解不快樂(lè)的原因，幫助自己或他人找到快樂(lè)的方法。有一名幼兒因身體欠佳沒(méi)有參與到活動(dòng)中。幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇八能和同伴一起用布運(yùn)球，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。四、幼兒集合成四路縱隊(duì)，練習(xí)越跳鍛煉。教師：我們用紙箱來(lái)進(jìn)行多種鍛煉吧！幼兒分散在場(chǎng)地上用紙箱進(jìn)行各種身體動(dòng)作鍛煉。主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。(三)了解耳朵的作用(采用體驗(yàn)法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。讓幼兒了解大自然遭受的破壞結(jié)合環(huán)?？梢宰鲆粋€(gè)延伸活動(dòng)。不但要注意不碰到紙盒和對(duì)面跑來(lái)的幼兒，還要注意手里拿著的紙盒，不能讓它掉地上。1．大紙盒，小紙盒若干。幼兒用書(shū)第38—40頁(yè)。小運(yùn)動(dòng)員比賽一下，看哪一隊(duì)運(yùn)動(dòng)員抱球本領(lǐng)大?；顒?dòng)過(guò)程：一、扮演角色，熱身運(yùn)動(dòng)。教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。每四個(gè)人一個(gè)蘋果，蝦條每人1~2根。發(fā)展幼兒的目測(cè)能力。三、教師示范并講解要領(lǐng)。小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì)，通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的`心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。出示多媒體教學(xué)資源：被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。師：你們的想法真多！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把紙盒輕輕放到地上，你們看！剛才研究完的紙盒變成了一個(gè)紙盒陣。師：接下來(lái)是今天最后一個(gè)挑戰(zhàn)也是最難的，你們有信心嗎？——兩隊(duì)的隊(duì)員要用剛剛通過(guò)自己努力得來(lái)的紙盒蓋一間又大又高又漂亮的房子。人耳朵的外形特點(diǎn)、構(gòu)造以及作用。本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強(qiáng)。將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法，共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。練習(xí)部分：四組分散練習(xí)。所以，才干涉阻礙到幼兒的思維。游戲的層次性是孩子的興趣點(diǎn)點(diǎn)燃的高潮，所以教師在玩游戲之前，也必要確保幼兒練習(xí)助跑跨跳的正確動(dòng)作。老師跟幼兒共同探討不讓球滾到地上的竅門。了解心情愉快對(duì)身心健康的重要性。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好，還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。材料準(zhǔn)備：錄像資料、圖片等。，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)造帶