【正文】 何利用它玩游戲？請小朋友們拿著自己的小紙盒研究一下吧！提醒幼兒研究時不要傷害紙盒要愛護它2．分享研究如何玩紙盒的想法。師：今天老師帶來了幾個神秘又有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，你們可以幫我完成嗎？在開始任務(wù)之前，我們先來練習一下技能。一、熱身運動。2．歡快和靜謐的音樂。自主思考問題，養(yǎng)成不畏懼困難，能堅持到底的品格。2．學習跨、跳越、閃、躲、拿著物體保持平衡等技能，提高自身的耐力和協(xié)調(diào)能力。教師指導幼兒閱讀幼兒用書第38—40頁《冬天路滑怎么走》，討論并完成操作。出示多媒體教學資源：被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片，引導幼兒觀察討論。（3）教師小結(jié)：當湖面、河面結(jié)冰時，小朋友們要記住不到冰面行走、玩耍。教師講述故事：《可怕的冰窟窿》，引導幼兒了解自救、求救的方法。（2）引導幼兒討論：如果到結(jié)冰的河面和湖面上玩耍會有什么樣的危險？（3）教師小結(jié)：結(jié)冰的水面看上去光滑結(jié)實，其實非常容易破裂?；顒舆^程：演示小實驗，讓幼兒認識的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危險。活動準備：多媒體教學資源：《可怕的冰窟窿》錄音和圖片；被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。遇到危險是不慌亂，能用正確的方法自救、求救。小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的`心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展?；顒有Ч贸龊跷业囊饬稀Ｕ麄€課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。發(fā)獎牌，鼓勵堅持到底的幼兒。先抱2個球，一定要又快又穩(wěn)。四、放松游戲“皮球搬家”。帶球過障礙。幼兒與老師一起練習。三、教師示范并講解要領(lǐng)。幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。提問：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽你們的話?，F(xiàn)在沒有口令也來做。幼兒做小運動員，邊走邊拍球進場?；顒訄龅兀闱蛞魳反艓?、錄音機?；顒訙蕚洌菏炀氄莆斩喾N用手玩球的方法，看過甲a聯(lián)賽。了解多運動對身體有好處。發(fā)展幼兒的目測能力。利用日常活動，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。師生共同看操作卡片56討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。（3）、這些不一樣的牙齒有什么用呢？請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。（1）、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。操作卡片《白白的牙齒》六張。每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇一初步認識牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。幼兒園大班健康教案及反思我長大了 幼兒園大班健康教案含反思(優(yōu)秀14篇)幼兒園大班健康教案及反思我長大了 幼兒園大班健康教案含反思(優(yōu)秀14篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。牙齒的模型一副。讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。讓幼兒認識牙齒的構(gòu)造。教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。結(jié)合進餐活動，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇二活動目標：學習用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。激發(fā)幼兒玩球的積極性。喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊?；顒舆^程：一、扮演角色，熱身運動。提問：剛才你們用什么來拍球的？我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。二、幼兒探索用腳玩球。你們的小腳會不會玩球？用腳玩球可是一個新本領(lǐng)，試試看。分別請個別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學學試試。教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。繞過幾個障礙物走，如小樹、椅子等。小運動員比賽一下，看哪一隊運動員抱球本領(lǐng)大。加深難度，抱3個球，3個球都要管好?；顒臃此迹簬熒餐瑺I造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入地進行了自練自悟。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法。由此我認識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇三活動目標：知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結(jié)冰的河面上、湖面上玩耍。考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。加強幼兒的安全意識。幼兒用書第38—40頁。（1）演示實驗“易碎的冰面”：教師事先凍好一盆水，讓幼兒觀察冰面，用手或其他物品按壓