【文章內(nèi)容簡介】 齊讀——抽查〉復韻母eiui教法同ai教師示范正確的寫法與格式讓學生自己嘗試拼音節(jié)教師范讀學生跟讀學生嘗試拼讀帶聲調(diào)的音節(jié)﹙教師糾正并說明聲調(diào)的標法i、u相遇標在后﹚這節(jié)課我們學了三個什么韻母？與以前有什么不同？aieiui　鞏固復韻母aieiui及其與聲母的拼音練習與書寫.認讀７個生字，會讀兒歌．　認讀７個生字　生字卡片字母卡片掛圖抽讀卡片教師出示bai等之類的音節(jié)，先讓學生自由讀，再指名認讀認讀帶聲調(diào)的音節(jié)及書寫音節(jié)﹙１﹚出示帶聲調(diào)音節(jié)教師先范讀音節(jié)，學生再跟讀﹙２﹚書寫音節(jié)教師范寫音節(jié)，講解：幾個字母要寫得緊湊、勻稱，安順序?qū)懲辏贅松下曊{(diào)１、引導學生觀察圖畫﹙１﹚圖中有什么東西？﹙２﹚他們在干什么？２、指導讀句子：你栽樹，他培土，我去提水．﹙注意適當停頓﹚３、生字教學﹙１﹚出示生字卡片a先讓學生嘗試拼讀b我們可以利用什么方法認識這些生字？﹙２﹚教師范讀生字，學生跟讀﹙３﹚同桌互讀，教師指名認讀１、自由讀兒歌并學拼紅色音節(jié)的字２、教師檢查，糾正讀音３、學生跟讀﹙注意讀好輕聲﹚４、讓讀得好的學生當小老師這節(jié)課我們學了哪些生字？小學一年級漢語拼音教案篇五學會z、c、s三個聲母，認清形、讀準音。學會zi、ci、si三個整體認讀音節(jié)及四聲。能在四線格里正確書寫新學的聲母。正確流利地朗讀兒歌。激發(fā)學習漢語拼音的興趣，養(yǎng)成認真觀察、自主、合作學習的習慣。教學重點：學會z、c、s三個聲母。教學難點：掌握zi、ci、si三個整體認讀及四聲，并與z、c、s區(qū)分?；脽羝?。圖片。一、創(chuàng)設(shè)情景，復習激趣。福娃晶晶提出要求，復習學過的聲母、韻母。生齊讀、個別讀。二、初步感知兒歌。由福娃晶晶引出兒歌《過橋》。師讀。生跟讀。遇到不認識的字，可以做上記號，生自讀。引出課題z、c、。三、認讀聲母z、c、s(一)學習聲母z、c、s讀準音，認清形。學習z。(1)貼圖畫，敘述圖畫內(nèi)容。(2)出示聲母z，講解發(fā)音的方法，識記方法。(3)指名讀，糾正發(fā)音。(4)男女生讀，齊讀。學習c。(1)貼圖畫，引出c。(2)師范讀，生跟讀。(3)學生練讀，體會發(fā)音要領(lǐng)。(4)識記c。學習s。出示圖片，讓學生自己學學。四、變魔術(shù)。我們已經(jīng)認識了拼音寶寶，看看大家學得如此認真，老師表演個魔術(shù)來獎勵大家吧!老師用這根繩子變出了什么?同桌玩一玩變魔術(shù)的游戲。五、學習整體認讀音節(jié)zi。(一)過渡：你們知道嗎?今天z、c、s也把它們的伙伴帶來了，讓我們也來和它們交個朋友吧!出示音節(jié)zi，講解。聽老師發(fā)音，看看他和z有什么不同。帶讀，指名讀，齊讀。聽聲辨音。(二)教學ci、si。出示ci、si，試讀。指名說、讀，小老師帶讀。(三)教學zi、ci、si。出示ci的四聲，還認識它們嗎?(指名讀，開火車讀，跳讀)。出示zi、si的39。四聲，它們的四聲你們自己能讀好嗎?打開書，指著書上的四聲相互讀讀看，老師巡視。指名讀，男女生比賽讀。請同學們使出音節(jié)卡片互相考考對方，看你的小伙伴都讀好了嗎?游戲檢查。六、練習拼讀，再讀兒歌。試讀。指讀。齊讀。七、小結(jié)。小學一年級漢語拼音教案篇六鞏固所學的漢字，讓學生準確認讀。對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行系統(tǒng)的歸類復習。復習復韻母、鼻韻母，讀準音，認清形，能正確書寫。通過講小魚娃的故事、拼音寶寶的聚會、動物找名字的游戲、色塊大闖關(guān)等多種形式，聯(lián)系生活實際拼讀音節(jié)和拼讀兒歌。動物卡片及相應的音節(jié)卡片詞語卡片課件2課時第一課時預備完成四道題目：我會連 讀讀連連我會講 讀讀畫畫我會連今天我們這里來了不少的拼音寶寶，要來和我們交朋友呢!你看，聲母寶寶已經(jīng)來了!拿出自己的拼音卡片自由讀。開火車讀。齊背聲母。自己連找規(guī)律(一個圓點就是一個聲母。按照聲母表的順序來連連) 給第一個發(fā)現(xiàn)海豚的小朋友表揚。讀讀連連小朋友，小魚娃想到動物園里去看它的小伙伴。來，我們看看有誰?指名拼讀。游戲：老師說一動物的特征，學生讀出名稱。自由連線。補充練習。( chuan shan jia 、xue bao 、 da xiang 、 ye bao )我會講我們離開草地來到河邊看看，這里發(fā)生了什么有趣的故事。指名幾個孩子說一說。小組合作：編編故事。展示：小組選一代表說說故事。讀讀畫畫小組合作：三個人說，一個人執(zhí)筆，寫下所想到的東西。展示：以小組為單位齊讀本組寫的東西。打開旅行袋看看還有哪些是沒想到的，再讀讀。請一名孩子上臺說，其他孩子畫上顏色。第二課時預備完成三道題目： 我會讀 讀讀背背 色塊大闖關(guān)色塊大闖關(guān)：游戲前準備：讀紅、黃、藍三色塊(聲母、韻母、整體認讀音節(jié))。指名幾個孩子闖關(guān)。給闖過關(guān)的孩子發(fā)色牌。讀讀背背：秋天到了，秋風起了，樹葉黃了，小朋友看到的景象變了。你聽，小朋友唱起了贊美秋天的`歌。我會讀：聽聽一哪位小朋友讀得最標準讀讀詞語選擇幾個詞語說一說聽《秋風起》說說你聽出了什么是美的美的景象可以用歌曲來表現(xiàn)，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)呢?現(xiàn)在就請小朋友來念念一位小朋友寫的詩歌。自由念詩歌，發(fā)現(xiàn)有困難的字圈出來多念幾次。指名念詩歌。你覺得哪句寫得美就念念哪句。全班美美地讀全