【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。注意：e是一筆寫(xiě)成的。學(xué)生書(shū)空，在本上練習(xí)。4．小結(jié)：a、e都占中格，并要占滿格。5．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、練習(xí)讀書(shū)教給兒歌：張大嘴巴：aaa攏圓嘴巴：扁扁嘴巴：eee我們認(rèn)識(shí)了單韻母a、e，掌握了它們的音、形及書(shū)寫(xiě)，又認(rèn)識(shí)了四線格，學(xué)會(huì)了如何在四線格中正確書(shū)寫(xiě)字母。1．在家庭作業(yè)本上將每個(gè)單韻母的四聲書(shū)寫(xiě)一遍。2．練習(xí)朗讀短文。七、板書(shū)設(shè)計(jì)5一年級(jí)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教案下冊(cè)篇七學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ɑoouiu，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。能正確認(rèn)讀簡(jiǎn)單的聲母和ɑoouiu組成的音節(jié),會(huì)拼讀三拼音節(jié)。能正確認(rèn)讀ɑoouiu，在四線格中正確書(shū)寫(xiě)ɑoouiu。會(huì)拼讀簡(jiǎn)單的聲母和ɑoouiu組成的音節(jié)，會(huì)拼讀三拼音節(jié)。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單韻母和三個(gè)復(fù)韻母。看情境圖，編小故事，引出新授內(nèi)容（故事中藏著帶有ɑoouiu）。逐一學(xué)習(xí)ɑoouiu三個(gè)復(fù)韻母，要讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)；會(huì)拼讀簡(jiǎn)單的聲母和ɑoouiu組成的音節(jié),會(huì)拼讀三拼音節(jié)。在日常生活中運(yùn)用ɑoouiu（你想用ɑoouiu或由它們組成的音節(jié)說(shuō)什么。）通過(guò)小游戲鞏固所學(xué)的知識(shí)。韻母和音節(jié)卡片；籃子，遮布，幾樣蔬菜。一、復(fù)習(xí)檢查：（出示單韻母：ɑoeiu252。）開(kāi)火車讀，指名讀。指名讀復(fù)韻母：ɑieiui，再齊讀。〔評(píng)：復(fù)習(xí)韻母為新授內(nèi)容作鋪墊。〕二、看情境圖，編小故事，引出新授內(nèi)容。（打開(kāi)課本41頁(yè)）師：小朋友們，看，這是一幅北方的冬景圖，圖上都畫(huà)了些什么？你又想到了什么？和你的同桌說(shuō)說(shuō)。自由觀察情境圖，和同桌交流感受。（冬天好冷，小朋友們都穿上了棉襖，但是兩個(gè)哥哥不怕冷，他們敢在冰冷的水里游泳，連海鷗都來(lái)給他們加油呢。）〔評(píng)：圖文并茂的情境圖能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生把所看到的、想到的都自由地說(shuō)出來(lái)?！硯煟哼@幅圖的后面還有一個(gè)故事呢，你們想聽(tīng)嗎？（師講故事）：星期六（iu）的早（ɑo）晨，毛毛（ɑo）起床后（ou）就覺(jué)得特別冷。她和姐姐推開(kāi)門一看，呵，好大的雪呀!這時(shí)牛牛（iu）急匆匆地跑（ɑo）過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們快點(diǎn)穿上大棉襖（ɑo），跟我來(lái)。”毛毛（ɑo）說(shuō)：“干嘛去??？”“你們就跟著來(lái)吧，一定會(huì)讓你們大開(kāi)眼界的?！迸Ｅ＃╥u）帶著毛毛（ɑo）和姐姐來(lái)到海邊浴場(chǎng)，看到兩個(gè)哥哥在冰冷的海水里游（iu）泳。哇，他們好勇敢呀！一點(diǎn)兒也不怕冷。牛牛（iu）、毛毛（ɑo）和姐姐趕緊給他們加油（iu）。這時(shí)海鷗（ou）也來(lái)為他們加油（iu）了。小朋友們聽(tīng)到了嗎，他們說(shuō)些了什么？（讓學(xué)生自由說(shuō)出他們的想法和感受。）師：圖上的這3個(gè)就是我們今天要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母：ɑoouiu?！苍u(píng)：用講故事的形式引出新授內(nèi)容，順應(yīng)了小孩子愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，并在故事中藏著帶有ɑoouiu的音節(jié)，學(xué)生不知不覺(jué)就接觸到了所學(xué)的新知識(shí)?！橙?、教學(xué)復(fù)韻母ɑoouiu。（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑo。小朋友們還記得嗎，剛才牛牛叫毛毛和姐姐穿上什么衣服呀？（大棉襖）小朋友們記性真好?？?，這就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母：ɑo。老師再讀兩次，小朋友們注意聽(tīng)音，還要注意看老師的口型。（師范讀，指導(dǎo)發(fā)音，生跟著讀，同桌互相檢查口型。）（生個(gè)別讀，正音，再齊讀。）〔評(píng)：由故事很自然地過(guò)渡到新授的內(nèi)容，在教學(xué)時(shí)很注重學(xué)生個(gè)體發(fā)音的指導(dǎo)?！常◣煶鍪荆酣225。oǎo224。o）誰(shuí)來(lái)讀ɑo的四聲？（生個(gè)別讀，正音，再齊讀。）你們想用ɑo來(lái)說(shuō)什么呢？（棉襖、毛毛穿棉襖、奧運(yùn)會(huì)……）〔評(píng)：教學(xué)時(shí)讓學(xué)生用ɑo來(lái)說(shuō)話，把拼音運(yùn)用到生活中，增加了學(xué)生的39。印象，也能學(xué)以致用。〕請(qǐng)小朋友們觀察ɑo在四線格中的位置，跟同桌說(shuō)一說(shuō)。（師范寫(xiě)，生描紅。）（師出示:mɑo→mɑo）誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)音節(jié)？（生個(gè)別讀，正音，齊讀；再讀mɑo的四聲。）（師出示:xiɑo→xiɑo）哪個(gè)能干的小朋友會(huì)讀這個(gè)帶有小i的三拼音呢？（生個(gè)別讀，正音，齊讀；再讀xiɑo的四聲。）〔評(píng)：加強(qiáng)了音節(jié)拼讀的教學(xué)?！常ǘW(xué)習(xí)復(fù)韻母ou。師：小朋友們真能干，給自己加加油吧。剛才海鷗給哥哥們加油了，我們也請(qǐng)海鷗來(lái)給我們加加油怎么樣？〔評(píng)：這時(shí)學(xué)生的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了無(wú)意注意，老師很巧妙的利用海鷗來(lái)為小朋友們加油，學(xué)生的興致又被很快地調(diào)動(dòng)起來(lái)了?！痴?qǐng)看，這就是海鷗的ou。老師再讀兩次，小朋友們注意聽(tīng)音，還要注意看老師的口型有什么變化。（師范讀，指導(dǎo)發(fā)音，生跟著讀，說(shuō)說(shuō)口型的變化，同桌互相檢查口型。）（生個(gè)別讀，正音，再齊讀。）（師出示：ōu243。uǒuu）誰(shuí)來(lái)讀ou的四聲？（生個(gè)別讀，正音，再齊讀。）你有什么辦法記住ou呢？（海鷗，海鷗ououou……）請(qǐng)小朋友們觀察ou在四線格中的位置，跟同桌說(shuō)一說(shuō)。（師范寫(xiě)，生描紅。）（師出示:zou→zou）誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)音節(jié)？（生個(gè)別讀，正音，齊讀；再讀zou的四聲。）（師出示:zhou→zhou）誰(shuí)又會(huì)讀這個(gè)音節(jié)？（生個(gè)別讀，指導(dǎo)區(qū)別平舌音和翹舌音，齊讀,小組比賽讀；再讀zhou的四聲。）你們想用zou或者zhou說(shuō)些什么？（走路、柳州……）〔評(píng)：在教學(xué)時(shí)老師有意把平舌音節(jié)和翹舌音節(jié)放到一起讓學(xué)生區(qū)別，在實(shí)踐中區(qū)別和運(yùn)用平舌音節(jié)和翹舌音節(jié)?！常ㄈW(xué)習(xí)復(fù)韻母iu。海鷗為什么來(lái)給哥哥們加油呢？（哥哥們不怕冷，他們敢在冰冷的水里游泳。）請(qǐng)看，這就是iu。老師再讀兩次，小朋友們注意聽(tīng)音，還要注意看老師的口型有什么變化。（師范讀，指導(dǎo)發(fā)音，生跟著讀，說(shuō)說(shuō)口型的變化，同桌互相檢查口型。）（生個(gè)別讀，正音，再齊讀。）（師出示：iūiiǔi249。）誰(shuí)來(lái)讀iu的四聲？（生個(gè)別讀，正音，再齊讀。）你有什么辦法記住iu呢？（哥哥游泳iuiuiu、加油加油iuiuiu……）請(qǐng)小朋友們觀察iu在四線格中的位置，跟同桌說(shuō)一說(shuō)。（師范寫(xiě)，生描紅。）（師出示:liu→liu和niu→niu）誰(shuí)會(huì)讀這兩個(gè)音節(jié)？（生個(gè)別讀，正音，指導(dǎo)區(qū)別聲母l和n,齊讀；再讀liu和niu的四聲。）你們想用liu或者niu說(shuō)些什么？（柳樹(shù)、柳州、牛牛、小牛……）〔評(píng)：區(qū)別鼻音“n”和邊音“l(fā)”對(duì)很多人來(lái)說(shuō)都是比較困難的，教學(xué)時(shí)老師也注重這兩個(gè)聲母在音節(jié)中的指導(dǎo)?！乘?、拼音游戲。師：今天中午老師要給家人做一頓豐盛的午餐。小朋友們猜猜看，老師的籃子里都買了什么？如果你們猜猜對(duì)了，老師可以請(qǐng)你們到家里來(lái)做客的喲！老師這里有一些小提示，你們可以拼一拼，讀一讀。（師出示:c224。ihuāǒujiǔc224。iy243。uc224。il224。jiāo）生自由拼讀詞語(yǔ)，拼對(duì)了就說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)它們嗎？再說(shuō)說(shuō)它們分別是什么樣子的？說(shuō)對(duì)了老師就拿出相應(yīng)的物品。然后再反過(guò)來(lái)，老師拿出什么物品生就拼讀對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。這些蔬菜中你最喜歡吃什么？或是不喜歡吃什么？它的味道怎么樣？〔評(píng)：教師設(shè)計(jì)了與拼音教學(xué)有關(guān)的游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)。游戲是學(xué)生最感興趣的活動(dòng)，通過(guò)游戲讓復(fù)習(xí)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，學(xué)生在不知不覺(jué)中鞏固了拼音知識(shí)，還進(jìn)行了說(shuō)話的訓(xùn)練?！澄?、：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三個(gè)新的復(fù)韻母：ɑoouiu，大家一起來(lái)讀一讀。〔總評(píng)：由于漢語(yǔ)拼音是一些抽象的表音符號(hào)，初入學(xué)的六、七歲兒童心理過(guò)程帶有明顯的具體形象性和無(wú)意性，認(rèn)識(shí)活動(dòng)主要依賴感覺(jué)、知覺(jué)和表象，教學(xué)時(shí)教師充分利用生動(dòng)活潑的教學(xué)插圖，編小故事以引出新授內(nèi)容，適合孩子年齡特點(diǎn)，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。注重漢語(yǔ)拼音的拼讀訓(xùn)練，對(duì)易拼錯(cuò)的音節(jié)進(jìn)行特別指導(dǎo)。把拼音運(yùn)用到生活中，增加了學(xué)生的印象，學(xué)以致用。教師設(shè)計(jì)了與拼音教學(xué)有關(guān)的游戲，讓復(fù)習(xí)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，也較好地體現(xiàn)了愉快教學(xué)的主旨。〕一年級(jí)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教案下冊(cè)篇八、指韻母、說(shuō)聲調(diào)。xiě xi232。 xuě xu233。 ěr。出示拼音卡片ie、e、252。e、ue、er，指生找出整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)讀。tiě ni232。 xuě u233。 ěr：，你有什么發(fā)現(xiàn)？、q、x與252。e相拼時(shí)252。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，教師再次強(qiáng)調(diào)。，并在小組內(nèi)進(jìn)行糾音、正音。，開(kāi)火車讀，達(dá)到熟練拼讀。、n252。e、ue、que、xue的四聲。(指名讀、開(kāi)火車快讀、男女生競(jìng)賽讀)，？分別是什么樣子的？(出示教材圖片)的音節(jié)，你能用這些詞語(yǔ)各說(shuō)一句話嗎？232。 s232。 xuě huā夜 色 雪 花：雪。這個(gè)生字你認(rèn)識(shí)嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)？你是怎樣把它記住的？預(yù)設(shè)：“雪”：雨點(diǎn)落到倒山上。，給這個(gè)生字找找朋友?！对聝簭潖潯?。，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行拼讀。(范讀、指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀)？做拼讀小老師。出示兒歌：u232。 233。r 5一年級(jí)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教案下冊(cè)篇九9 ɑi ei ui本課有 6 部分內(nèi)容。第一部分是 3 個(gè)復(fù)韻母，配有一幅孩子們聽(tīng)奶奶講故事的情境圖。放學(xué)了，孩子們一 個(gè)挨著一個(gè)，圍坐在一位白頭發(fā)、戴眼鏡的老奶奶身邊，聽(tīng)奶奶講故事。小圓桌上放著一 杯水。其中“挨、奶、白、戴”提示 ɑi 的音，“杯、圍”提示 ei 的音，“水”提示 ui 的音。第二部分是復(fù)韻母 ɑi、ei、ui 的四聲。第三部分是聲母與 ɑi、ei、ui 的拼讀，包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。 第四部分是詞語(yǔ)，配有一幅情境圖。奶奶帶著小孫女愉快地玩耍，小女孩正快步奔向奶奶。圖的右邊是兩個(gè)帶拼音的詞語(yǔ)“妹妹、奶奶”，提示了圖中的人物關(guān)系，其中“妹、 奶”是本課要認(rèn)的生字。第五部分是兒歌《小白兔》。其中 b225。i、wěi、zuǐ、z224。i 是本課新學(xué)的音節(jié)，“白、皮” 是本課要認(rèn)的生字。第六部分是本課要求會(huì)認(rèn)的生字“妹、奶、白、皮”以及要求書(shū)寫(xiě)的音節(jié)詞“p225。i du236?！?。1. 正確認(rèn)讀復(fù)韻母 ɑi、ei、ui 和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2. 正確拼讀聲母和 ɑi、ei、ui 組成的音節(jié)。了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。能在四線格中正 確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“p225。i du236?！薄?. 借助拼音，正確認(rèn)讀“妹妹、奶奶”2 個(gè)詞語(yǔ)；正確朗讀兒歌《小白兔》。4. 認(rèn)識(shí)“妹、奶、白、皮”4 個(gè)生字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 復(fù)韻母 ɑi、ei、ui 的正確認(rèn)讀；聲母和 ɑi、ei、ui 組成音節(jié)的正確拼讀。 【教學(xué)難點(diǎn)】 了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。一、復(fù)韻母教學(xué)1. 讀準(zhǔn)音。 情境圖中隱含著復(fù)韻母的讀音，復(fù)韻母讀音的教學(xué)要充分利用情境圖。要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，讓學(xué)生用完整的句子說(shuō)說(shuō)圖中有什么。在學(xué)生說(shuō)到“挨、奶、白、戴、杯、 水、圍”等讀音的時(shí)候，相機(jī)出示 ɑi、ei、ui。圖中還有很多細(xì)節(jié)可以提示本課復(fù)韻母的讀 音，如，圖中有 3 個(gè)女“孩”、3 個(gè)男“孩”，他們都是“黑”色的頭發(fā)，有的“背”著書(shū) 包，有的穿著“灰”色的衣服，圖中小男