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正文內(nèi)容

小班音樂大蘋果教案反思(優(yōu)秀15篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 16:41 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 猴怎么把蘋果給小刺猬?(扔給他)你從哪里看出來了?(兩條線)。小猴用手丟,不會掉下來嗎?(尾巴勾?。,F(xiàn)在他們開心了嗎?你從哪里看出來?(笑咪咪的)。引導(dǎo)語:有了小猴的幫助,他們兩個好朋友摘了滿滿一籃蘋果,開開心心的吃蘋果。(最后一幅)。三、結(jié)束游戲。環(huán)節(jié)意圖:體驗同伴間互幫互助的快樂。我們和小刺猬、小猴子一起摘蘋果,一起吃蘋果吧?。犚魳烦P“嘁魳反筇O果教案反思篇五,并唱出來。,在唱唱玩玩中感到快樂。,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。準(zhǔn)備一棵智慧樹(樹上有許多水果:蘋果,橘子,棗子,葡萄,香蕉等卡片若干)一、復(fù)習(xí)歌曲師:小朋友,我們一起去智慧樂園玩一玩吧!出發(fā)……瞧!這是什么?(智慧樹)師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作:智慧樹上智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹前做游戲,歡樂多又多。師:小朋友們,這可是一棵神奇的樹,它會變魔術(shù)呢???變!變!變!這是什么呀?(蘋果)師:讓我們一起來唱一唱快樂的蘋果歌吧!,并隨著歌曲做相應(yīng)的動作師:小朋友們唱得真好聽!那你們還想看智慧樹變魔術(shù)嗎?二、創(chuàng)編歌詞并演唱教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見過的其它水果。并幫助幼兒用新的水果名稱及特征替換原歌詞。三、知識遷移請小朋友摘一個自己喜歡的水果,把它唱到歌里去,也可以唱給同伴聽。四、師幼互動把自己創(chuàng)編的歌唱給客人老師聽。我覺得本次音樂教學(xué)活動有以下幾個亮點:,智慧樹變魔術(shù)貫穿了整節(jié)活動,使幼兒始終保持了濃厚的興趣。,環(huán)節(jié)連接合理。,與幼兒建立了平等,融洽的關(guān)系,所以幼兒學(xué)得輕松,愉快??偨Y(jié)這次的音樂教學(xué)活動,我覺得還有以下幾個缺憾。比如本次音樂活動的重點是通過變魔術(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,在說一說、變一變、唱一唱的過程中引導(dǎo)幼兒從水果的顏色、大小、味道方面進(jìn)行替換,但由于我沒有引導(dǎo)幼兒對歌詞的替換模式進(jìn)行總結(jié),所以幼兒在創(chuàng)編歌曲的環(huán)節(jié)上有點亂,不能根據(jù)規(guī)律替換歌詞。,沒有提醒幼兒在歌唱活動中表達(dá)歡快情緒。我將以這次研究課為契機,在今后的工作中加強學(xué)習(xí),使自己在音樂教學(xué)上有更大的進(jìn)步。小班音樂大蘋果教案反思篇六愿意和同伴一起參與活動,感受歌曲活潑歡快的特點。學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。蘋果樹,歌曲錄音。一、引起興趣。出示蘋果樹:看,樹上有什么?讓我們來摘蘋果吧。幼兒圍著蘋果樹做采摘蘋果狀。(老師念歌詞前半部分:樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。)老師把摘下的蘋果送給幼兒,念后半部分:我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。二、感受并學(xué)習(xí)歌曲。蘋果摘好了,老師把剛才我們摘蘋果的39。事編成一首好聽的歌。教師范唱,幼兒欣賞。幼兒跟著教師有節(jié)奏地念歌詞。幼兒跟唱,鼓勵幼兒邊唱邊做動作。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。三、仿編歌曲。你還喜歡吃什么水果?鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中。小班音樂大蘋果教案反思篇七活動目標(biāo):愿意和同伴一起參與活動,感受歌曲活潑歡快的特點。學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。知道故事中象聲詞運用的趣味性?;顒訙?zhǔn)備:課件,音樂。活動過程:一、出示圖片,初學(xué)歌詞。出示蘋果樹:看,樹上有什么?讓我們來摘蘋果吧。幼兒跟做采摘蘋果狀。(老師念歌詞前半部分:樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。)。念后半部分:我們喜歡吃蘋果,多吃蘋果身體好。二、欣賞旋律,初步學(xué)唱。蘋果摘好了,老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。師范唱,幼兒欣賞。幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。幼兒跟唱,鼓勵幼兒邊唱邊做動作。師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。三、嘗試仿編,延伸活動。問:你還喜歡吃什么水果?鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中。教學(xué)反思:這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點,是以貼近幼兒生活經(jīng)驗為主題,以歌曲《蘋果》為線索,啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動,活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗到活動帶來的快樂感受。其中,有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信,不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)多觀察這些孩子的表現(xiàn),及時的肯定并鼓勵他,幫助他,逐步樹立他的自信心。將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。小班音樂大蘋果教案反思篇八愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶。一、秋天?!锾斓搅?,你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。歌曲《秋天》。二、秋天的水果?!锾焓且粋€豐收的季節(jié)。田野里,沉甸甸的稻谷、小麥成熟了,變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。——我們開著車去果園看看吧!——開呀開,果園到了。哇,一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹,還有柿
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