我是大蘋果教案反思(13篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的環(huán)節(jié)設(shè)計上，我覺得可以給孩子一個范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時間的浪費，才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學(xué)設(shè)計的開頭可能稍微改動下。其次，我覺得我的教具的設(shè)計是一個亮點，一個蘋果兩面設(shè)計不同的表情，通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。再次，我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。但是，小班的幼兒恰好是語言表達能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點的提煉一下，這樣就能夠為后面的改變兒歌環(huán)節(jié)打好扎實的基礎(chǔ)。我是大蘋果教案反思篇七喜歡聽音樂做動作。感受一字一動的快樂。蘋果實物一個、音樂磁帶、錄音機（一）以直觀的實物引入，激發(fā)幼兒的興趣。（1）今天有一個水果寶寶要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，請你們猜猜它是誰？（2）它長什么樣子？（3）你們喜歡吃蘋果嗎？（4），是什么事情呢？（5）如果小手沒有洗干凈蘋果寶寶回對你說什么？小結(jié)：我是一個的大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。（二）通過聽一聽的形式感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容（1）錄音機寶寶也有一個大蘋果，我們一起來聽一聽和老師的是不是一樣，聽的時候可以拍拍手。（2）你聽到了什么？小結(jié)：原來是一樣的。（3）再來拍拍手聽一次（老師配動作）（三）引導(dǎo)幼兒通過動一動、比一比學(xué)習(xí)動作（1）教師一字一動的示范同時講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿。（2）重點強調(diào)一字一動。（3）跟著錄音機集體動一動。（4）角色扮演式隨錄音機做動作，與同伴交流自己做的感受。師小結(jié)：蘋果寶寶今天很開心和你們認識，還和大家一起學(xué)了很好看的動作，現(xiàn)在有點累了，那我們請它回去休息一下，好嗎？我是大蘋果教案反思篇八1喜歡聽音樂做動作。2感受一字一動的快樂。3在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。4體驗歌唱活動帶來的愉悅。蘋果實物一個音樂磁帶錄音機活動過程：（一）以直觀的實物引入，激發(fā)幼兒的興趣。提問：（1）今天有一個水果寶寶要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，請你們猜猜它是誰？（2）它長什么樣子？（3）你們喜歡吃蘋果嗎？（4）吃的時候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？（5）如果小手沒有洗干凈蘋果寶寶回對你說什么？我是一個的大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。（二）通過聽一聽的形式感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容（1）錄音機寶寶也有一 個大蘋果，我們一起來聽一聽和老師的是不是一樣，聽的時候可以拍拍手。（2） 你聽到了什么？小結(jié)：原來是一樣的。（3）再來拍拍手聽一次（老師配動作）（三）引導(dǎo)幼兒通過動一動比一比學(xué)習(xí)動作（1）教師一字一動的示范同時講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿。（2）重點強調(diào)一字一動。（3）跟著錄音機集體動一動。（4）角色扮演式隨錄音機做動作，與同伴交流自己做的感受。3師小結(jié)：蘋果寶寶今天很開心和你們認識，還和大家一起學(xué)了很好看的動作，現(xiàn)在有點累了，那我們請它回去休息一下，好嗎？在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。我是大蘋果教案反思篇九為了培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，結(jié)合《36歲兒童發(fā)展指南》我選擇了兒歌《我是一個大蘋果》，這節(jié)教學(xué)活動中，從教材的選編到教法的設(shè)計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌，朗朗上口。喜歡角色扮演)和心理特點(活潑、好動，對吃的東西較感興趣)，讓幼兒在自由、寬松的語言環(huán)境中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，同時在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動，使幼兒學(xué)念兒歌。在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。知識準(zhǔn)備：《我是一個大蘋果》兒歌。物質(zhì)準(zhǔn)備：實物(蘋果)。蘋果、桃子、香蕉、菠蘿、西瓜胸飾各1個。ppt。重點：通過活動，使幼兒學(xué)念兒歌。難點：嘗試仿編兒歌，懂得吃東西前要洗手，(一)、導(dǎo)入活動，引起興趣。謎語導(dǎo)入：小朋友們，今天老師給你們帶來了好吃的東西。它大大的，圓圓的，紅紅的，吃起來又脆又甜。小朋友們猜猜它是什么水果?出示一個紅紅的大蘋果：小朋友們真棒，老師帶來的東西，就是蘋果，圓圓的，紅紅的，甜甜的大蘋果。(二)、初步理解，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容現(xiàn)在蘋果要給小朋友們說一些悄悄話，我們來聽聽它說了什么呢?(老師拿著教具蘋果說：我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我)。小朋友們，剛才大蘋果都說了些什么啊?(老師小結(jié)小朋友們的回答，詮釋兒歌的內(nèi)容。)(三)、欣賞和學(xué)念兒歌請小朋友再仔細的聽一遍大蘋果說的話：教師帶上大蘋果胸飾加上動作表演兒歌《我是一個大蘋果》。請幼兒帶上大蘋果胸飾，加上動作表演兒歌。(四)、仿編兒歌通過請幼兒為大蘋果的朋友仿編兒歌。(1)今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們猜猜都有誰?：(出示各種水果胸飾) 。(2)請幼兒選擇水果胸
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