小班教案大蘋果(編輯修改稿)
2024-10-10 19:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶活動(dòng)過程：一、秋天秋天到了，你們喜歡秋天嗎？讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。歌曲《秋天》二、秋天的水果秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。果園里，樹上的果實(shí)也成熟了，變成了一個(gè)個(gè)甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎？音樂律動(dòng)（播放蘋果伴奏）我們開著車去果園看看吧！開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀？有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……（出示ppt），它們都是秋天的水果。你最喜歡吃哪一個(gè)??？（幼兒群講）你呢……我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個(gè)水果？三、紅蘋果我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎？欣賞歌曲《蘋果歌》這首歌曲好聽嗎？我也會(huì)唱這首歌，你們想聽聽嗎？清唱歌曲（哼唱前奏）你們聽到歌曲里面說了些什么？念白歌詞（樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。）手拍節(jié)奏重點(diǎn)：一個(gè)一個(gè)摘下來，做動(dòng)作，老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒一起模仿。學(xué)唱歌曲這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎？四、摘水果摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘？分三組上來摘水果你們都摘到水果了嗎？趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎？真好吃啊！你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢？我們回家試一試，明天請(qǐng)你們唱給大家聽，好嗎？小班音樂蘋果教案第4篇作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂紅蘋果教案及反思，歡迎閱讀與收藏?！净顒?dòng)目標(biāo)】體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩！净顒?dòng)過程】一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師出示蘋果樹引發(fā)活動(dòng)的主題教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動(dòng)作進(jìn)教室。教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”。科學(xué)內(nèi)容滲透其中。教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個(gè)一個(gè)合起來是多少呢？教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長(zhǎng)在什么地方呢？幼兒：（1）我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長(zhǎng)在大樹上。（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長(zhǎng)在大樹上。（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長(zhǎng)在大樹上。（4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長(zhǎng)在大樹上。（5）我吃過梨，梨是黃色的。梨長(zhǎng)在大樹上。（6）我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長(zhǎng)在大樹上。（7）我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長(zhǎng)在大樹上。三、仿編歌曲：幼兒：（1）樹上許多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。（2）樹上許多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。（3）樹上許多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。（4）樹上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。（5）樹上許多黃廣柑，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。（6）樹上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。教師：我們一起來唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂。教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長(zhǎng)在地上的`呢？幼兒：……（1）我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長(zhǎng)在地下。（2）我吃過草莓，草莓是紅色的。它長(zhǎng)在地下。教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？幼兒：……（1）藤上許多綠西瓜，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。（2）藤上許多紅草莓，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。【活動(dòng)延伸】教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。請(qǐng)小朋友用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結(jié)束活動(dòng)。【活動(dòng)評(píng)議】如何以音樂活動(dòng)為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們?cè)谝魳穭?chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受。教學(xué)反思：這一活動(dòng)的選擇符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受。其中，有個(gè)別幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)
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