小班教案大蘋果-資料下載頁
2024-10-10 19:41本頁面
【正文】 景下感受音樂。教師問：小朋友，你們看看，大屏幕里有什么？（蘋果，蘋果樹）教師問：看看，蘋果樹上有什么？（引導(dǎo)幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋果。）聽聽，這首歌曲好聽嗎？教師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手；（二）邊看大屏幕，邊感受歌曲。教師清唱兩遍，注意口形。問“小朋友，聽聽歌曲里唱了什么呀？”教師用鈴鼓當(dāng)裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。提問：老師在做什么呀？樹上長著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。（一個(gè)一個(gè)摘下來）啟發(fā)幼兒咬準(zhǔn)字音，重點(diǎn)練習(xí)一個(gè)一個(gè)摘下來。教師再次一邊表演一邊清唱。提問：歌曲里還唱了什么？教師邊表演邊用天空式方法提問?！皹渖嫌性S多什么？”（紅蘋果）“什么叫許多？”“蘋果長在什么地方？”（樹上）“我是怎么摘蘋果的？”邊做摘的動(dòng)作邊唱出來一個(gè)一個(gè)摘下來?！拔覀兿矚g吃什么？”（蘋果）“多吃蘋果怎么樣？”教師再邊表演邊完整唱一遍。（三）告訴幼兒歌曲名稱。教師問：這首歌曲里唱了什么水果？這首歌曲的`名字就叫《蘋果》，反復(fù)認(rèn)讀漢字蘋果。（四）幼兒參與活動(dòng)，隨意跟唱，進(jìn)一步感受歌曲內(nèi)容。幼兒起立看大屏幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動(dòng)作。教學(xué)反思：如何以音樂活動(dòng)為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受。小班音樂蘋果教案第8篇活動(dòng)目標(biāo)：1．能夠初步理解歌詞的意思。2．愿意跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：“蘋果樹”。音樂磁帶。蘋果若干?；顒?dòng)過程：一、學(xué)念歌詞。1．出示小豬手偶：王老師有一個(gè)好朋友，他的名字叫小豬，小豬今天可高興了，因?yàn)樗哪Хü麍@里的果子成熟了，想請小朋友一起幫忙摘果子，你們愿意么？那讓我們來魔法果園瞧一瞧。（將蘋果樹上的簾子揭下）：魔法果園里有什么?。刻O果長成什么樣子的呀？（又大又圓）。：（1）提問：老師的肚子有點(diǎn)兒餓了，那怎么才能吃到樹上的蘋果呢？(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來)（2）蘋果故意拿不下來一定是咒語還念的不夠響，小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。（將蘋果摘下）：蘋果好不好吃？你們喜不喜歡吃蘋果？（引出我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂）。二、學(xué)念兒歌：你們想不想來摘蘋果？小豬告訴老師一首兒歌，念會(huì)了兒歌才能摘蘋果。（教師范讀一遍）。（原地加上動(dòng)作）三、邊做動(dòng)作邊唱歌：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽？（播放磁帶，教師邊做動(dòng)作邊唱歌）教師：老師剛才加了動(dòng)作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們再給他跳一遍好不好？瞧，這幾個(gè)蘋果好高啊！我們應(yīng)該怎么摘?。浚ㄕ堄變涸匮菔疽幌拢?。老師當(dāng)蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動(dòng)作邊來摘蘋果。四、分享活動(dòng)，他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來，禮物就來了。小班音樂蘋果教案第9篇一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。用各種水果替換原歌詞，并根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果樹一棵。已認(rèn)識(shí)蘋果，知道其特征。三、活動(dòng)過程：在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進(jìn)教室。學(xué)唱新歌。（1）出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。（2）在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作。（3）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動(dòng)作。（4）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。放聲唱與默唱交替。（1）邊唱歌曲邊拍手。（2）不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。（3）唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。創(chuàng)編新歌詞。（1）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。（2）老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。即興歌表演。（1）鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒單獨(dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達(dá)快樂的心情。（2）蘋果樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。四、教學(xué)反思音樂活動(dòng)《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的積極投入，活動(dòng)氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力，善于引導(dǎo)孩子的興趣，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌，而是要真正的`要讓孩子體會(huì)到音樂的樂趣。小班音樂蘋果教案9篇這篇文章共25293字。
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