小班想吃蘋果的鼠小弟教案-資料下載頁
2024-10-12 13:12本頁面
【正文】 出示封面，揭示書名。出示遮去書名的封面。仔細(xì)看圖，你看到了什么?(一棵又高又大的蘋果樹，秋天到了，樹上結(jié)滿了又紅又大的蘋果?？吹竭@些蘋果，你心里會怎么想呢?)今天，老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩纯此钦l?(課件出示“鼠小弟”)今天我們的鼠小弟來干什么了呢?我們一起來看看。他來到了這棵又高又大的蘋果樹下。鼠小弟望著蘋果在想什么呢?書名——《想吃蘋果的鼠小弟》(三)、講故事——《想吃蘋果的鼠小弟》。我們來看一下鼠小弟能吃上蘋果嗎?小鳥和猴子按書的正常頁數(shù)出現(xiàn)。大象和長頸鹿先出現(xiàn)小老鼠的模仿動作，讓幼兒猜會是什么動物。袋鼠和犀牛老師先告訴幼兒是什么動物，讓幼兒猜想他們會有什么本領(lǐng)。(教師用不同的出現(xiàn)方法出示六只小動物)樹上還剩下2個蘋果，你猜接下來會出現(xiàn)什么動物呢?繼續(xù)講述故事，揭示意義。(1)海獅有什么本領(lǐng)呢?(2)海獅一個人能拿到蘋果嗎?(3)鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會怎么辦呢?(4)他們兩個拿到蘋果會怎么辦呢?出示最后一頁。(四)、揭示道理，小結(jié)。一個人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平時一個人無法完成的事情。分享是快樂的，一個人的快樂分享給10個人，就會變成10份的快樂。小朋友們，故事里有這么多動物，你想做哪一個呢?為什么呢?教師總結(jié)：大家的想法都很好，如果我們像小鳥、大象、長頸鹿一樣有本領(lǐng)的時候，請不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢!如果我們像鼠小弟一樣，又矮又小，暫時還沒有更多的本領(lǐng)，那么不要放棄，努力去學(xué)習(xí)，那么，就一定會遇到海獅這樣的好朋友，大家互相合作，共同實現(xiàn)美好的愿望。你能說說你在平時生活中和你的朋友之間有哪些快樂合作和分享的事情嗎?在游戲中激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。通過看圖，培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過問題，引起幼兒思考，揭示書名根據(jù)故事情節(jié)，層層深入提問，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和想象能力。小動物用不同的方法出現(xiàn)，使故事更充滿趣味。讓幼兒發(fā)揮想象，續(xù)編故事。跟著故事情節(jié)體會合作的重要性。聯(lián)系實際，讓幼兒懂得分享的重要性。第五篇：小班語言：想吃蘋果的鼠小弟活動目標(biāo)：通過閱讀動態(tài)畫面，感受理解小動物吃蘋果的情節(jié)。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。感受鼠小弟內(nèi)心活動以及合作的快樂。活動準(zhǔn)備：課件，蘋果樹頭飾，紅蘋果帖紙活動過程：看課件師：這是什么？什么樹？（蘋果樹）師：猜猜誰會來吃蘋果？（小猴，小兔，小貓??）到底誰來吃了呢？看二看課件點課件，5只動物：小鳥（小鳥，小鳥你好），小猴，大象，犀牛，小老鼠。猜猜誰能吃到蘋果？為什么？到底誰吃到了，她是怎末吃到的，看三放動畫課件小鳥飛飛，吃到一個紅蘋果小老鼠學(xué)飛，飛不起來小猴爬爬，吃到一個紅蘋果小老鼠學(xué)爬，爬不上去大象鼻子吸吸，吃到一個紅蘋果小老鼠拉長鼻子，不行犀牛用力撞樹，吃到一個紅蘋果小老鼠用力撞，撞得頭昏眼花。提問：誰吃到了蘋果？怎末吃到的？學(xué)一下動作說一說：小鳥飛飛??“誰沒有吃到蘋果？”沒吃到怎么辦？動腦筋想一想“我們一起來看看小老鼠到底吃到?jīng)]有”四、故事《想吃蘋果的鼠小弟》（播放課件，講故事）中間引導(dǎo)幼兒講故事內(nèi)容后來到底怎么樣了呢？出示海獅。海獅：“你在干什么？”小老鼠說“我想吃蘋果”“我來幫助你！”海獅會怎末幫助小老鼠？看課件：問“他們吃到了嗎？”小結(jié)：每個小動物都用自己的辦法吃到了蘋果，您們想吃嗎？五、游戲“蘋果樹”老師扮樹，幼兒扮小動物，圍坐在老師周圍，一起講故事。
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