小班繪本語言—想吃蘋果的鼠小弟教案[五篇范例]-資料下載頁
2025-10-03 13:59本頁面
【正文】 ，但兩個人合作、相互幫助就簡單多了，并能從中得到很多樂趣和喜悅！三、教師完整講述故事，學(xué)生認(rèn)真傾聽，學(xué)生邊聽故事邊體會故事中鼠小弟的心理活動變化，并進一步觀察鼠小弟表情的轉(zhuǎn)換。，請幼兒認(rèn)真聽并思考：（1）你最喜歡哪個小動物？如果你是其中的一個小動物，你看見了鼠小弟，你會怎么做？教師小結(jié)：大家的想法都很好，如果我們像這些小動物一樣有本領(lǐng)，請不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢，如果我們像鼠小弟一樣又矮又小，還沒有學(xué)到更多的本領(lǐng)，我們也要像鼠小弟一樣要堅持，努力去學(xué)本領(lǐng)，就一定會遇到像海獅這樣的好朋友，有時一個人做不到的事情，可以請好朋友來幫忙，朋友之間可以相互幫助、相互合作，這樣，我們就會取得成功，變得很快樂的。（2）討論：鼠小弟和海獅是怎樣吃到蘋果的？ 教師小結(jié)：鼠小弟雖然矮小，沒有其它動物的本領(lǐng)，但是他不放棄自己的目標(biāo)，積極想辦法，主動和海獅合作，發(fā)揮它們自己的特長，終于兩人都拿到了蘋果，實現(xiàn)了共同的愿望，分享著合作的喜悅，瞧，它們多么開心呀?。喝绻闶鞘笮〉埽銜胧裁崔k法摘到誘人的蘋果？教師小結(jié)：小朋友的想法真多，原來有那么多方法可以摘到蘋果，小朋友們真會動腦筋。四、分別請幼兒進行角色扮演，引出故事含義。這些動物都這么有本領(lǐng)，我們也來模仿一下他們的本領(lǐng)吧，你們最想扮演誰呢？（老師分別請小朋友上來扮演小鳥飛、猴子爬、長頸鹿伸脖子、犀牛撞樹、海獅頂球）教師總結(jié)：每個人都有自己的特長，但我們也不能一味的模仿別人，因為有些本領(lǐng)并不適合我們，我們要找到適合自己的方式，這樣我們才能達(dá)到自己的目標(biāo)，早日取得成功，我們才會變得開心、快樂。五、結(jié)束活動請小朋友們回家把這個故事分享給家人聽，讓他們也一起感受相互幫助的成功和快樂吧。第五篇：小班語言：想吃蘋果的鼠小弟活動目標(biāo)：通過閱讀動態(tài)畫面，感受理解小動物吃蘋果的情節(jié)。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。感受鼠小弟內(nèi)心活動以及合作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：課件，蘋果樹頭飾，紅蘋果帖紙活動過程：看課件師：這是什么？什么樹？（蘋果樹）師：猜猜誰會來吃蘋果？（小猴，小兔，小貓??）到底誰來吃了呢？看二看課件點課件，5只動物：小鳥（小鳥，小鳥你好），小猴，大象，犀牛，小老鼠。猜猜誰能吃到蘋果？為什么？到底誰吃到了，她是怎末吃到的，看三放動畫課件小鳥飛飛，吃到一個紅蘋果小老鼠學(xué)飛，飛不起來小猴爬爬，吃到一個紅蘋果小老鼠學(xué)爬，爬不上去大象鼻子吸吸，吃到一個紅蘋果小老鼠拉長鼻子，不行犀牛用力撞樹，吃到一個紅蘋果小老鼠用力撞，撞得頭昏眼花。提問：誰吃到了蘋果？怎末吃到的？學(xué)一下動作說一說：小鳥飛飛??“誰沒有吃到蘋果？”沒吃到怎么辦？動腦筋想一想“我們一起來看看小老鼠到底吃到?jīng)]有”四、故事《想吃蘋果的鼠小弟》（播放課件，講故事）中間引導(dǎo)幼兒講故事內(nèi)容后來到底怎么樣了呢？出示海獅。海獅：“你在干什么？”小老鼠說“我想吃蘋果”“我來幫助你！”海獅會怎末幫助小老鼠？看課件：問“他們吃到了嗎？”小結(jié)：每個小動物都用自己的辦法吃到了蘋果，您們想吃嗎？五、游戲“蘋果樹”老師扮樹，幼兒扮小動物，圍坐在老師周圍，一起講故事。
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