幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語言教案大蘋果及教學(xué)反思[推薦閱讀](編輯修改稿)
2025-04-21 10:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 備： PPT、頭飾 活動(dòng)過程： 出示整體畫面（圖 1）讓幼兒進(jìn)行畫面描述。 師：老師給你們帶來了什么？哇，這里面藏著一個(gè)有趣的故事，小朋友仔細(xì)看看，誰來講講？ 大家講的很好，故事真的是這樣嗎？讓我們看看到底是怎樣的？ （ 1）圖 2，星期天的下午，爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報(bào)紙，奶奶在織毛衣?? （ 2）圖 3，媽媽端來了蘋果給大家吃 （ 3）圖 4，小紅在干嗎？他和媽媽說了什么？（媽媽，我來幫您分蘋果）。如果你是小紅，你怎樣分蘋果呢？ （ 4）那么我們看看小紅是怎樣分蘋果的？小紅先把蘋果分給了誰？圖5，小紅把蘋果分給了奶奶，他如何對(duì)奶奶說？ —— 小紅說“奶奶這個(gè)蘋果給您吃”，讓孩子和老師一起復(fù)述這句話，并讓幼兒知道，奶奶特別高興，摸著小紅的頭說“小紅真乖” （ 5）圖 6 小紅又 拿了一個(gè)蘋果給了爸爸，對(duì)爸爸說“爸爸這個(gè)蘋果給您吃”，讓幼兒自已試著說出這句話。同樣，爸爸高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖” （ 6）圖 7 同樣把蘋果給了媽媽，讓幼兒自己說出“媽媽這個(gè)蘋果給您吃”，媽媽高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖” （ 7）圖 8 盤內(nèi)剩一個(gè)蘋果了，給誰吃？ （ 8）圖 9 小紅吃了盤內(nèi)的最后一個(gè)蘋果。 原來畫里面藏著這樣一個(gè)故事，現(xiàn)在我們一起跟圖講講吧，一定要把什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，都有誰，他們在干什么講出來，這樣別人才能更清楚，更明白（老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面復(fù)述故事內(nèi)容，到語言部分盡量讓幼兒說出來） 老師這有一個(gè)蘋果，請(qǐng)小朋友把它送給你喜歡的老師，看小朋友是否已經(jīng)掌握小紅的語言。 小紅先把蘋果分給了誰？為什么？ 老師總結(jié)，因?yàn)闋敔斈棠棠昙o(jì)大了，頭發(fā)都白了，所以有好吃的先給爺爺奶奶，姥姥姥爺，我們要關(guān)心尊敬他們 請(qǐng)孩子們當(dāng)小演員，讓他們選擇自己喜歡的故事里面的人物來進(jìn)行表演，其余幼兒來進(jìn)行故事復(fù)述 總結(jié)，今天我們欣賞了一幅很美的畫，聽了一個(gè)有趣的故事，還當(dāng)了一次小演員，主要想通過這個(gè)故事讓小朋友們明白在生活中我們應(yīng)該關(guān)心老人，尊敬老人。 教學(xué)反思： 今天我們欣賞了一幅很美的畫，聽了一個(gè)有趣的故 事，還當(dāng)了一次小演員，主要想通過這個(gè)故事讓小朋友們明白在生活中我們應(yīng)該關(guān)心老人，尊敬老人。鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)出自己的想法，簡單描述事件過程，讓幼兒語言的發(fā)展與其情感，思維得到發(fā)展。 本文擴(kuò)展閱讀：蘋果是一種低熱量的食物，每 100 克產(chǎn)生大約 60 千卡左右的熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，容易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。 第四篇：幼兒園小班美術(shù)教案《大蘋果》及教學(xué)反思 小班美術(shù)教案《大蘋果》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓，學(xué) 習(xí)蠟筆的正確握法，愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂，快來看看幼兒園小班美術(shù)《大蘋果》含反思教案吧。 案例背景： 《大蘋果》是建構(gòu)式教材主題活動(dòng)“酸酸甜甜的水果”里的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對(duì)于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒有掌握正確的握法，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了，因此我們在原有的課程上做了相關(guān)的改動(dòng)，從教幼兒學(xué)習(xí)畫前正確拿蠟筆的習(xí)慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫，來幫助幼兒打好美術(shù)繪畫活動(dòng)的基礎(chǔ)。 活動(dòng)目標(biāo)： 。
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