幼兒園大班語言教案小兔子落水后及教學反思[推薦閱讀](編輯修改稿)
2025-04-22 12:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來一起幫助他們。 【活動反思】 隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險 。知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大 。不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知 識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細致化、常態(tài)化。 【《小兔子落水后》大班語言教案含反思】相關文章： 《小兔落水后》語言教案 《小兔落水后》教案 3.《風味小吃》大班語言教案含反思 《小桃仁》含反思 《我的牙掉了》含反思 《愛小鳥》含反思 《人的呼吸》含反思 《男女有別》含反思 《夢之船》含反思 第三篇：中 班語言小兔子落水后 中班語言小兔子落水后 活動目標： 初步知道故事中角色的語言，大致理解故事的內(nèi)容。 當朋友遇到危險的時候，我們應該幫朋友一把得在朋友困難時給予幫助。 活動準備： PPT、小猴子、小狐貍、小山羊的教具及頭飾等。 活動過程： 一、導入引起幼兒的興趣。 那么猜：今天我們請來了誰??？你們看：小兔子、小猴子、小狐貍；有一天，小兔子、小猴子、小狐貍他們開心的，一起在河邊玩捉迷藏的游戲?？墒钦谕娴暮荛_心的時候，一不小心小兔子掉進了河里，你們想想小兔子掉進了河里會怎么想？會怎么做呢？會很冷、會呼 喊、會呼喊救命啊、救命啊，我們一起來喊喊看 ~！ 二、初步知道故事中角色的語言，大致理解故事的內(nèi)容； 今天講一個關于：“小兔子落水后”的故事：有一天 ,小兔子、小猴子、小狐貍在草地上玩做捉謎藏的游戲，可是小兔子一不小心踩在了青苔上滑進了河里，小兔子一邊在河里爭扎，一邊大喊：救命啊，救命??！小猴子看見了，急壞了，忙安慰他說：小兔子別著急，要有信心與河水做斗爭，勇敢的向岸邊游去。這時小兔子還在河里拼命的爭扎著，在一旁小狐貍看見了，埋怨小兔子說：小兔子，你瞧你，平時老師說了要注意安全，可你就是不聽，這下好了吧，看你怎 么辦？這時候小山羊聞訊趕來，可是小山羊不會游泳，他急的手足無措，他看到草地上有一根竹子，他撿起來竹竿伸進了河里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔子一把拉上了岸。老師知道了這件事情后，對小猴說：“千句安惠，萬句責罵，不敵伸手拉別人一把” 提問：故事講完了，故事的名字叫什么？“是誰救了小兔子”“小羊想了一個什么辦法把小兔救了起來?！? 小兔落水后，是誰救了他呢？小羊，哪小羊是怎么救的小兔??？我們來試試看？請誰來試試看，一起來一二三。 三、學習故事中角色的語言，能夠理解故事的內(nèi)容； 師提問：”小猴子和小狐貍也想了辦法，救小兔的，他們是怎么做，怎么說的？我們一起再次來聽聽看，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學習各種角色的語言。 學習詞語：加油、埋怨、手足無措 幼兒討論：小猴子和小狐貍的方法好嗎？有沒有把小兔救起來呢？三只小動物他們誰的辦法最好呢？小羊是怎樣救小兔子的？ 今天周老師給你們帶來了頭飾，你們誰想來試試看，看你們表演的好不好。 四
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