20xx年幼兒園小班小蘋果教案及反思(精選13篇)(編輯修改稿)
2025-07-31 12:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來，還有那句經(jīng)典的歌詞喜唰唰，喜唰唰。喜唰唰，喜唰唰……也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設(shè)計了《大蘋果》，旨在進一步感受其旋律等。幼兒園小班小蘋果教案及反思篇六設(shè)計意圖：熟透了的蘋果是紅彤彤的，像小朋友害羞的臉蛋。歌曲《蘋果》歌詞、曲調(diào)簡單，適于小班幼兒演唱，進行簡單的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗，開展豐富的想象，運用各種方式創(chuàng)造性地表達自己的認識與情感?；顒幽繕?biāo)：伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進行簡單的仿編。知道蘋果很有營養(yǎng)，多吃蘋果對身體健康有好處。熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：立體“蘋果樹”（可隨時取放“蘋果”）、音樂?；顒舆^程：一、在音樂律動中導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。一起去看看果園里熟了的果子。幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。二、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹，在數(shù)蘋果的過程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗。（出示立體樹）這是一棵什么樹？樹上有許多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個？這些蘋果是什么顏色的？小結(jié)：有許多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清。三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上，我們怎么才能吃到呢？（可以把它們從樹上摘下來）那我們一起來摘蘋果了。聽音樂模仿摘蘋果的動作。（可以請個別能力強的幼兒來表現(xiàn)一下，引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時要轉(zhuǎn)動手腕，眼睛要看著蘋果。）有節(jié)奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動作。重點提問：你喜歡吃蘋果嗎？為什么？小結(jié)：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會棒棒的。摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。（1）教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。四、引導(dǎo)幼兒替換簡單的歌詞，進行仿編。剛才我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的？（黃蘋果、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營養(yǎng)，現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。替換歌詞（黃蘋果、青蘋果）。伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果?；顒咏Y(jié)束：今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎？下次我們再一起去摘其它的水果。附歌曲：蘋果1=c5536|553|1353|221|5536|553|1353|2樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身21||體好?；顒友由欤河米约翰煌膭幼鞅憩F(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”?；顒臃此迹涸诒敬我魳坊顒舆x擇貼近幼兒生活經(jīng)驗。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學(xué)。幼兒園小班小蘋果教案及反思篇七教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀?為什么?老師帶軍軍洗洗手。欣賞和學(xué)念兒歌欣賞兒歌《我是一個大蘋果》（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰?”（2）大蘋果唱歌。幼兒學(xué)念兒歌（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。嘗試仿編兒歌（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡
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