【文章內(nèi)容簡介】 都掌握了乘車規(guī)則之后，我設(shè)計了乘車游戲環(huán)節(jié)。旨在使乘車規(guī)則得以深化，并使他們能夠在以后的日常乘車中得以熟練運(yùn)用。乘車時我設(shè)計了一些“小意外”，意在升華主旨。比如“亂扔垃圾的孩子”、“上車沒有位置的老奶奶”，這些環(huán)節(jié)的設(shè)置讓孩子遷移經(jīng)驗(yàn)，不僅能增強(qiáng)孩子們文明乘車的意識，而且能進(jìn)一步化解活動的重難點(diǎn)。延伸乘車經(jīng)驗(yàn)感受。（1分鐘）。本次教育活動的總結(jié)環(huán)節(jié)，我提問幼兒按照規(guī)則文明乘公交心情是怎樣的？在認(rèn)同文明乘坐公交是正確的之后，再通過游戲反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化。同時還將建議家長在日常生活中隨時引導(dǎo)幼兒觀察路上潛在的危險因素，提醒幼兒注意安全，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒自我保護(hù)能力。幼兒園小班教案免費(fèi)篇六樂意參加種植活動，愿意照料蒜子并關(guān)注蒜子的生長。觀察、認(rèn)識蒜子，學(xué)習(xí)用簡單的語言講述對蒜子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。能嘗試用“按、壓”的方法種植蒜子。主動參與實(shí)驗(yàn)探索。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。幼兒認(rèn)識蒜子，知道蒜子的生長環(huán)境。適合種植的蒜子若干。裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干；小灑水壺。直接出示蒜子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蒜子的外形特征。（1）出示蒜子，引導(dǎo)幼兒觀察。師：小朋友，這是什么呀？誰認(rèn)識它？你在哪兒見過呢？（2）引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上認(rèn)識蒜子的外形特征。師：請你看看蒜子是什么樣子的？像什么？（3）剝蒜子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蒜子。師：請你們把蒜子掰開，看看是什么樣的？和剛才的蒜子有什么不一樣的地方？（4）請幼兒上前摸一摸，聞一聞，并說說自己的感受。師：摸上去感覺怎樣？有什么氣味？學(xué)習(xí)種植蒜子的方法。（1）引導(dǎo)幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。師：你會種蒜子嗎？我們種蒜子需要什么？（2）引導(dǎo)幼兒自由講述如何種植蒜子。師：如果請你來種蒜子你會怎樣做？（3）教師小結(jié)、示范種蒜子的方法。（種蒜子分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出蒜子根部，把蒜子頭的須根朝下，用手按到土里，輕輕地把泥土壓在蒜子身上。第三步：給蒜子澆水，再將種好的蒜子端平擺在戶外平臺上。）（4）請個別幼兒進(jìn)行示范，和老師一起種蒜子。幼兒嘗試種植蒜子。（1）教師講解種植要求與注意事項(xiàng)。師：在種蒜子的時候要把蒜子的尖頭朝上，把蒜子按在土里，要保持地面干凈。（2）幼兒分組自由種植蒜子，教師巡回指導(dǎo)?；顒釉u析和小結(jié)。（1）展示幼兒的種植結(jié)果，引導(dǎo)幼兒觀察。（2）師幼一起檢驗(yàn)種植情況，并進(jìn)行改進(jìn)。（3）給蒜子澆水，再將種好的蒜子平擺在戶外平臺上。將種植的蒜子擺放自然角，并讓幼兒是日常觀察、管理，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在墻上，幫助幼兒了解蒜子的生長過程。在今天的種蒜子活動中，老師覺得我們小一班的小朋友都很棒，全都能夠聽從老師的指令進(jìn)行活動，跟老師也有互動，能夠回答老師的問題。有的孩子能夠聯(lián)系生活實(shí)際，告訴大家怎么剝蒜子的皮。在這里，我欣喜地看到了孩子同伴間的學(xué)習(xí)，他們能夠快速地學(xué)習(xí)身邊的小朋友的動作，如剝蒜子的外皮和蒜瓣的皮；我也看到了小班孩子好模仿的特點(diǎn)，但凡同伴一句話，就會有一大堆地孩子跟著說相同的話；我還看到了孩子們對五角星的渴望，一顆五角星，促動了很多孩子的主動探索；最后，我還看到了孩子們的天真爛漫，老師說蒜子有營養(yǎng)，孩子們就都說要去吃蒜子。幼兒園小班教案免費(fèi)篇七知道歌曲的名稱，體驗(yàn)歌曲的問答句。能根據(jù)歌詞，積極主動地參與游戲。熟悉歌曲的旋律及歌詞。能根據(jù)歌詞進(jìn)行游戲。金色、紅色的太陽，音樂《金色太陽》，呼啦圈15個。教師出示小兔子引起幼兒興趣。師：瞧，這是誰呀？小兔子想出去了，可是外面好黑呀，沒有太陽，小兔要找找太陽在哪里？你們可以幫忙嗎？讓我們一起來幫小兔找找太陽吧！（師完整播放歌曲）。提問：小朋友們剛剛找到了什么顏色的太陽？師：你剛剛在歌曲里聽到了什么？太陽是什么顏色的？讓我們找找紅色的太陽在哪里？（師播放a段歌曲）。鞏固熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲的問答式。師：歌曲里除了有金色的太陽，還有一個什么顏色的太陽呢？仔細(xì)聽？（師播放b段歌曲）。體驗(yàn)歌曲問答句，理解歌曲內(nèi)容。師：聽聽這首歌和以前學(xué)過得的歌曲有什么不一樣？小結(jié)：這首歌采用的是問答句，你來問，我來答。教師引導(dǎo)幼兒用肢體節(jié)奏拍腿、點(diǎn)頭等感應(yīng)歌曲的問答句。個別與集體問答歌曲。男女分組問答歌曲。幼兒自由分組問答歌曲。師出示其他顏色太陽，引導(dǎo)幼兒替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。將太陽圖卡散放在地進(jìn)行游戲活動。幼兒園小班教案免費(fèi)篇八學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將物體樹葉分類擺放。能用身體動作表示大小，初步體驗(yàn)大小符號特征的意義?；顒訙?zhǔn)備大小標(biāo)記卡大樹和小樹各一棵學(xué)具準(zhǔn)備：哭臉和笑臉各二份，大小樹葉若干?；顒舆^程一、比樹葉，說樹葉大小。比較樹葉大小出示一片大樹葉。教師：瞧，今天我們班里誰來了？再出示一片小樹葉教師：又來了誰？我給樹葉送標(biāo)記，給大樹葉送大標(biāo)記，給小樹葉送小標(biāo)記。認(rèn)識大小標(biāo)記出示大標(biāo)記教師：有一個大大的人，而且兩臂張開，兩腳分開。我們一起來學(xué)學(xué)它的樣子。（幼兒按照標(biāo)記上大人的樣子做動作）。再出示小標(biāo)記。教師：小標(biāo)記上人的樣子，兩手向下伸出，兩腳并攏。（幼兒按照小標(biāo)記上人的樣子做動作）。二、找樹媽媽“分樹葉”游戲”分樹葉”教師：樹葉怎么到我們教室里來的呢？ （讓幼兒自由回答）教師：為什么哭呢？復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。送樹葉回家：（1）教師示范送小樹葉到有小標(biāo)記的樹媽媽那里。提問：大樹葉我送它到哪里呢？（2）教師：瞧，樹媽媽還在哭呢？原來它還有許多的孩子沒找到家呢， 我們來幫幫忙吧！音樂播放，幼兒集體活動。（為大小樹葉找媽媽）（3）找出錯的地方：教師：來幫樹媽媽找找看，有沒有孩子找錯了媽媽