20xx年幼兒園小班活動計劃十幼兒園小班活動計劃(優(yōu)質(zhì)8篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并且蓋印在紙上。能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現(xiàn)秋天樹葉的不同狀態(tài)。通過歌唱、游戲?qū)牖顒?，引導幼兒對小手展開想象。（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊“逛花園”。（2）教師帶領(lǐng)幼兒在“花園”里玩拍手游戲。教師：“我們的小手像什么？”（啟發(fā)幼兒對小時候展開想象并相互交流討論）師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，教師以故事的形式引導幼兒。（1）教師在畫有大樹的畫紙或墻面上，邊印樹葉邊講述小樹葉找媽媽的故事。教師：“聽，樹媽媽在說話，她說樹葉寶寶不見了。我們來幫助她吧?！苯處煟骸翱?，老師來變魔術(shù)（教師演示用手掌印樹葉）。瞧，一片紅樹葉找到媽媽了；一片黃樹葉找到媽媽了；一片綠樹葉找到媽媽了……”（啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，將小手想象成樹葉。）（2）教師：“你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢？它是什么顏色的？在干什么？（鞏固幼兒對顏色的認識。）小樹葉還會做什么？”（引導幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞。）（3）引導幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài)。教師：“快來找我，樹葉寶寶在哪里？”（鼓勵幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)樹上、樹下、空中和地面上的樹葉寶寶。）教師指導幼兒在美術(shù)畫冊上進行印畫活動。（1）教師：“我們一起來幫樹媽媽把樹葉寶寶找回來吧。”（2）幼兒在美術(shù)畫冊上進行印畫活動。教師應鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在自己小手上，進行蓋印，并且邊印邊說：“樹葉寶寶找到媽媽了?！保?）教師指導時應注意以下事項：鼓勵幼兒大膽地在樹上、樹下、空中、地面等方位進行蓋印。鼓勵幼兒嘗試呢運用不同的顏色印畫，并記得在換顏色前要把手擦干凈。啟發(fā)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動手的方向印畫，觀察小樹葉發(fā)生的變化。（4）幼兒小組合作，在已繪制好的花園背景的活動室墻面或整開大白紙上印畫。欣賞與評價（1）教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶添畫上眼睛和嘴巴。（2）鼓勵幼兒在合作作品中找一找自己蓋印出的樹葉。（3）鼓勵幼兒找出不同的方向、狀態(tài)下的樹葉寶寶，引導幼兒體驗樹葉呈現(xiàn)的動感。（4）教師邀請幼兒隨音樂和樹葉寶寶一起跳舞。幼兒園小班活動計劃十篇五喜歡聽辨周圍的各種聲音，愿意說說這些聲音。發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂器等各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車喇叭）與聲音相對應的畫面你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）老師準備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音。你剛才玩了什么？發(fā)出什么聲音？小結(jié)：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）這是什么聲音？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系）小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。小耳朵的本領(lǐng)真大！能聽出很多的聲音，老師還為大家準備了一些東西，大家游戲的時候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。10：10~11：05角色游戲觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據(jù)套餐配菜做菜。鼓勵幼兒學說禮貌用語。11:10~12：00觀察與指導要點：觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖。指導幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。幼兒園小班活動計劃十篇六
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