【文章內(nèi)容簡介】 ，體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。重點(diǎn)：觀察認(rèn)識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。難點(diǎn)：通過連線給動物找被子的活動，感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。經(jīng)驗(yàn)：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗(yàn)。幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。（一）教學(xué)過程：預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。教師：故事畫面上有誰？他們在做什么？（二）欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。教師：你聽到了什么？（三）通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動物找被子，重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。教師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么？他們曬得被子的什么嗎顏色的？教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。教師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔?？帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。在開始導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱小豬，讓它來引出故事，第二環(huán)節(jié)，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時，我沒有讓幼兒仔細(xì)看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對于故事的理解不是很透，對于引出學(xué)說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話，幼兒就很難完整的說這句話了，最后我是用了一個角色表演，幼兒自由選小動物練習(xí)故事中的對話，孩子們對于小動物很感興趣，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖上，整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很明顯。（四）游戲《捉尾巴》教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎？游戲的加入，讓孩子在太陽下快樂的學(xué)習(xí)。《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語言，孩子們興趣濃厚。在活動中，重點(diǎn)的不突出，對于故事的不理解，孩子在練習(xí)角色表演時，對話就不是說的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對于故事的理解就吃得透點(diǎn)，對于動物的對話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調(diào)動起來，一個有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動升華，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇十一通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。通過繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)，提高傾聽和補(bǔ)充他人講述的能力。將詩歌內(nèi)容制作成ppt、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。春天、春天在哪里音樂。一、導(dǎo)入。播放春天音樂，和幼兒一起做肢體律動，調(diào)動幼兒的積極性和興趣。二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。打開(pptppt3)以提問引起幼兒思考。師：畫面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方，來了一個小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)欣賞散文。(一邊演示ppt4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天，美美的睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個小動物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個的冬天，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?師：這個時候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。引導(dǎo)幼兒欣賞ppt5，學(xué)習(xí)句式。(1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。)(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。三、集體仿編詩句。教師引導(dǎo)幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開心，可是小熊說了，哎?春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句(ppt613出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：某某說：春天是某某的)師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么?引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀，引導(dǎo)幼兒大膽講述。(1)、交流分享，請個別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時指導(dǎo)。(ppt14)(2)、集體朗誦，鞏固句式。(ppt15)四、結(jié)束活動：給春天穿新衣師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮!幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇十二，理解故事情節(jié)發(fā)展，感受遇到困難時獲得幫助和關(guān)愛的情感。別哭，別怕，我們來了我再也不怕天黑了。多媒體課件，小鳥、星星、月亮、螢火蟲等頭飾活動過程：一、展示多媒體圖片（小鳥），師生談話，引出故事。有只小鳥在樹林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭著，好想媽媽呀！你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？還有許多動物都愿意幫助小鳥，讓我們聽聽有誰來幫助小鳥，是怎么幫助小鳥的。二、欣賞故事。，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展。誰幫助了小鳥？它是怎樣幫助的呢？，邊講述故事。小星星（月亮奶奶）聽到小鳥的哭聲，是怎么說的？小鳥找到了媽媽，對媽媽怎么說的呢？三、完整欣賞故事，感受作品中美好的情感。，幼兒欣賞故事。幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇十三能按照序觀察圖片，學(xué)習(xí)描述小動物的表情。懂得小伙伴要友好相處。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前組織幼兒玩蹺蹺板，讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受，學(xué)念兒歌《蹺蹺板》。材料配套：掛圖、幼兒活動操作材料《語言蹺蹺板》一、以蹺蹺板的39。兒歌引出活動的內(nèi)容。引導(dǎo)語：小朋友們都喜歡玩蹺蹺板，玩蹺蹺板真快樂。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》：蹺蹺板，真好玩，你上天來我入地。上去好像坐飛機(jī)，下來好像坐飛船，一上一下真快樂。下面我們一起來看看圖片上小動物玩蹺蹺板時發(fā)生了什么事情。二、一次性出示四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒自由觀察和交流。啟發(fā)幼兒交流：小兔子在做什么？小熊來了以后怎么做？結(jié)果怎么樣？三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，逐幅啟發(fā)提問，幫助幼兒理解和講述圖片內(nèi)容。圖①：公園里，小白兔和小灰兔在玩什么？它們玩得怎么樣？（豐富詞匯：開心）圖②③：這時來了一只小熊，它做了哪些不對的事？它是怎樣對待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么樣？（豐富詞匯：害怕）圖④小熊還說了什么？小白兔和小灰兔怎么樣了？四、引導(dǎo)幼兒相互講述圖片的內(nèi)容。五、要求個別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》，在集體面前完整講述圖片的內(nèi)容。六、討論交流，給圖片取名。小熊做了哪些不對的事情？它應(yīng)該怎么做才對？小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會玩得高興又快樂？我們可以給圖片取個什么名字？幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇十四，學(xué)習(xí)兒歌。，大聲讀出兒歌。，萌發(fā)喜歡、愛護(hù)小動物的情感。ppt、圈圈若干通過圖片理解兒歌，學(xué)習(xí)兒歌并能大聲念出兒歌。通過不同的游戲鞏固兒歌內(nèi)容。一、音樂導(dǎo)入小朋友，今天有許多小動物來我們班和我們見面，我們一起來見個面吧?。úシ乓娒娓瑁┒?、學(xué)習(xí)兒歌（一）出示圖片，引出兒歌。？（小貓咪）小貓咪是怎么樣叫的?。啃∝堖淇蓯蹎?？那我們一起抱抱他吧（做出抱的動作即可），這是誰的手呀？是誰在抱著小貓咪??？原來啊，這是小貓咪的小主人。什么是小主人呢？（比如你家養(yǎng)了一只小狗，你就是這只小狗的小主人，玩具開放日你們帶來的玩具，你就是玩具的小主人）？為什么呢？他好像在和小主人說些什么？（讓孩子自由說)，我們一起聽聽吧，但是聽兒歌有要求，請小朋友聽一聽（三次傾聽）①這首兒歌的題目是什么，里面有誰？（播放兒歌）②小貓咪的眼睛是怎樣的呀？他好像在說些什么呢？③我們一起來聽聽小朋友們說得對不對？（二）出示圖譜，學(xué)習(xí)兒歌？（出示圖譜）：誰的小貓咪？（我的小貓咪），它的眼睛是怎樣的呀？（眼睛笑瞇瞇）它是怎樣叫的啊？（喵喵喵，喵喵喵）好像在說，說些什么？（小主人，我愛你）小朋友的聲音真好聽，我們一起把他連成一首好聽的兒歌好不好？（朗讀整首兒歌），小朋友，現(xiàn)在張老師問你們，你們看著圖