【正文】 地跑了起來(lái)?！薄澳强刹恍校牙颜f(shuō)過(guò)了，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來(lái)了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?lái)。（附) 故事：不怕冷的小白兔下過(guò)了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺(jué)。師：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來(lái)?師：媽媽說(shuō)姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?師：姥姥有沒(méi)有給小白兔一件不怕冷的衣服討論：什么是不怕冷的？你怕冷嗎？怎樣才能不冷？注：老師要鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，并及時(shí)的提出表?yè)P(yáng)。幼兒能積極的參與到活動(dòng)中，并獲得其中的樂(lè)趣。小結(jié)：你們都找到好朋友了嗎？原來(lái)小動(dòng)物各有各的走路方法，有的會(huì)飛，有的會(huì)游，有的會(huì)走，還有的會(huì)跳。三、 欣賞故事，幼兒自由跟講角色對(duì)話。）（3）小魚在水里游動(dòng)，烏龜怎么想的？（幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。一直玩到天黑了，才想到要回家了。 學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：飛、游、走。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的，小鴿子是會(huì)飛的，小泥鰍只會(huì)在水里游，孩子們喜歡模仿動(dòng)物的不同走路姿勢(shì)。一、音樂(lè)導(dǎo)入小朋友，今天有許多小動(dòng)物來(lái)我們班和我們見(jiàn)面，我們一起來(lái)見(jiàn)個(gè)面吧?。úシ乓?jiàn)面歌）二、學(xué)習(xí)兒歌（一）出示圖片，引出兒歌。，大聲讀出兒歌。圖①：公園里，小白兔和小灰兔在玩什么？它們玩得怎么樣？（豐富詞匯：開(kāi)心）圖②③：這時(shí)來(lái)了一只小熊，它做了哪些不對(duì)的事？它是怎樣對(duì)待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么樣？（豐富詞匯：害怕）圖④小熊還說(shuō)了什么？小白兔和小灰兔怎么樣了？四、引導(dǎo)幼兒相互講述圖片的內(nèi)容。上去好像坐飛機(jī)，下來(lái)好像坐飛船，一上一下真快樂(lè)。蹺蹺板》一、以蹺蹺板的39。幼兒園小班語(yǔ)言的活動(dòng)教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)教案篇十三能按照序觀察圖片，學(xué)習(xí)描述小動(dòng)物的表情。誰(shuí)幫助了小鳥(niǎo)？它是怎樣幫助的呢？，邊講述故事。多媒體課件，小鳥(niǎo)、星星、月亮、螢火蟲等頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、展示多媒體圖片（小鳥(niǎo)），師生談話，引出故事。(ppt15)四、結(jié)束活動(dòng)：給春天穿新衣師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽(tīng)了小朋友們的詩(shī)歌，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：我知道了，春天原來(lái)是五顏六色的。教師引導(dǎo)幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。引導(dǎo)幼兒欣賞ppt5，學(xué)習(xí)句式。二、幼兒欣賞理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的色彩美。將詩(shī)歌內(nèi)容制作成ppt、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。在活動(dòng)中，重點(diǎn)的不突出，對(duì)于故事的不理解，孩子在練習(xí)角色表演時(shí)，對(duì)話就不是說(shuō)的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對(duì)于故事的理解就吃得透點(diǎn)，對(duì)于動(dòng)物的對(duì)話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，一個(gè)有生活來(lái)的故事，再有故事回到生活，把活動(dòng)升華，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。在開(kāi)始導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱小豬，讓它來(lái)引出故事，第二環(huán)節(jié)，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時(shí)，我沒(méi)有讓幼兒仔細(xì)看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透，對(duì)于引出學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話，幼兒就很難完整的說(shuō)這句話了，最后我是用了一個(gè)角色表演，幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話，孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣，但是不能完整的說(shuō)故事中的話，孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的圖上，整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話體現(xiàn)的不是很明顯。教師：故事畫面上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？（二）欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。幼兒用書人手一冊(cè)，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。：喜歡玩尾巴游戲，體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂(lè)。于是，我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。）教師示范變怪汽車。（給草莓、蘋果裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。）一輛蘿卜車變出來(lái)了?！睅煟汉偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛?lái)呢？（因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。）美麗的森林到了，我們把車停好坐下來(lái)吧！二、引入故事《怪汽車》（一）播放ppt《怪汽車》今天森林里真熱鬧，小螞蟻、小兔、小松鼠也來(lái)玩了。知道汽車的主要特征，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。滲透愛(ài)心教育。利用多媒體，完整欣賞詩(shī)歌錄音。欣賞課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌所蘊(yùn)涵的美好意境，協(xié)助幼兒理解詩(shī)歌中對(duì)落葉形象的比喻。玩法：老師和小朋友一起扮演秋天的小樹(shù)葉，播放“風(fēng)”的音樂(lè)，秋風(fēng)吹來(lái)了，小樹(shù)葉自由扮演。問(wèn)：小朋友在哪兒揀到的這些樹(shù)葉??？樹(shù)葉為什么會(huì)在地上呢？過(guò)渡語(yǔ)：小朋友說(shuō)因?yàn)槭乔锾炝恕＃杭w活動(dòng)：知識(shí)——了解秋天植物的變化。引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。師生共同游戲教師請(qǐng)一些幼兒當(dāng)行人，自己當(dāng)灑水車，手持礦泉水瓶。二、認(rèn)識(shí)灑水車聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜師：馬路上還有一輛車，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜是什么車？（播放第三張ppt，播放灑水車視頻）師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？你能猜出來(lái)是什么車嗎？說(shuō)說(shuō)灑水車的構(gòu)造和用途師：灑水車是什么樣子的呢？它有什么用？（播放第四張ppt，一輛真的灑水車）小結(jié)：灑水車是專門為馬路洗澡的汽車。那小朋友們有沒(méi)有幫助過(guò)自己身邊的人呢？都幫助他們做了什么呢？（幼兒回答，討論）在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。掛圖 若干動(dòng)物頭飾一、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂(lè)。音樂(lè)游戲的使用也很好的帶動(dòng)了我班幼兒的情緒，通過(guò)的游戲，孩子們都能說(shuō)出找到朋友后覺(jué)得開(kāi)心情緒，初步體會(huì)到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。（放聲音），你們聽(tīng)到什么聲音了嗎？（錄音聲音標(biāo)志：小老鼠，我們是你的動(dòng)物朋友呀，快來(lái)找找我們。小老鼠又看到你了什么好玩的?。浚ɑ荩┬∨笥炎钕矚g玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？應(yīng)該怎樣玩呀？（安全）原來(lái)公園里有這么好玩的地方呀！小老鼠還想玩。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。大家都在想，到明年春天，這里是不是就會(huì)長(zhǎng)出一棵一棵的橘樹(shù)來(lái)。汽車嘟嘟嘟……把橘子寶寶送到了水果市場(chǎng)。附故事：橘子寶寶秋天到了，橘子?jì)寢屔砩辖Y(jié)滿了又大又圓的、黃橙橙的橘子寶寶，秋風(fēng)吹來(lái)，橘子寶寶在樹(shù)媽媽的枝頭上蕩秋千。1．師幼共同制作橘子寶寶。橘子酸酸甜甜，有豐富的維生素，吃了對(duì)身體好。（四）即時(shí)貼制作的眼睛、鼻子若干，實(shí)物橘子人手一個(gè)。理解故事內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)橘子的喜愛(ài)之情?；顒?dòng)主要通過(guò)給幼兒欣賞故事、情境體驗(yàn)、動(dòng)手制作橘子寶寶等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感知吃橘子的好處。幼兒園小班語(yǔ)言的活動(dòng)教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)教案篇四《橘子寶寶》是根據(jù)《幼兒園主題式課程》水果寶寶真好吃這一主題生成的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。棍掃一大片，槍批一條線，身輕好似云中雁，我們豪氣沖云天。一天午后，用完午餐的孩子們照例圍坐在一起看電視，這幾天播放的是李譽(yù)卿小朋友帶來(lái)的動(dòng)畫片《大英雄狄青》，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诳催^(guò)這個(gè)片子后，都特別喜歡狄青，一邊模仿他的武打動(dòng)作一邊還說(shuō)我是狄青、我是黃飛鴻、大鵬展翅、降龍十八掌等等，隨后的幾天里，大家紛紛從家中帶來(lái)了動(dòng)畫片《花木蘭》、《寶蓮燈》等中國(guó)的片。幼兒園小班語(yǔ)言的活動(dòng)教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)教案篇三民族的才是永遠(yuǎn)的。學(xué)念2遍，強(qiáng)調(diào)“摘、紅、花、里”的讀音?，F(xiàn)在，老師再問(wèn)大家，公園里什么開(kāi)了？教師指花讓孩子們回答。教師熟練地朗誦兒歌，正確地掌握發(fā)音。初步了解兒歌的內(nèi)容。在教學(xué)活動(dòng)中，由于老師課前做了充分的準(zhǔn)備，出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一種好吃的水果，它是小猴子最愛(ài)吃的食物，猜猜是什么？我們來(lái)摸一摸？說(shuō)一說(shuō)香蕉是什么樣子的？摸一摸什么感覺(jué)？二、播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察p1—p4，初步感知故事內(nèi)容。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。2023年幼兒園小班語(yǔ)言的活動(dòng)教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)教案(24篇)2023年幼兒園小班語(yǔ)言的活動(dòng)教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)教案(24篇)作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。懂得美好的事物要與大家分享，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。②香蕉實(shí)物若干③濕巾等一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。提問(wèn)：當(dāng)小昆蟲們發(fā)現(xiàn)滑梯原來(lái)是好吃的香蕉時(shí)，它們是怎么做的？如果是你，你會(huì)把什么東西分享給誰(shuí)呢？三、活動(dòng)自然結(jié)束。知道兒歌的名稱——《花兒好看我不摘》。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。問(wèn)：孩子們，你們看這是什么？（公園）教師按兒歌的內(nèi)容順序，運(yùn)用兒歌的句子提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌的句子和內(nèi)容。教師將兒歌完整地朗讀一遍，再對(duì)著圖片念一次。語(yǔ)言活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。這引發(fā)了我的思考，難道我們中國(guó)悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？我覺(jué)得我們老師可以抓住各種契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行中國(guó)文化的教育。附：中國(guó)功夫臥似一張弓，站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘，走路一陣風(fēng)。在已有基礎(chǔ)上，嘗試配合音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)念。我所帶的班是小班，結(jié)合班上部分孩子不愛(ài)吃水果的情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。（三）理解故事的基本內(nèi)容，豐富詞匯：酸酸的、甜甜的。（三）一籃橘子。1．提出問(wèn)題：故事名稱？橘子寶寶從哪里來(lái)？：橘子是果園的叔叔阿姨辛辛苦苦種出來(lái)的，我們不要浪費(fèi)。（播放音樂(lè)《開(kāi)汽車》）（四）制作橘子寶寶。帶著橘子寶寶去旅行。叔叔阿姨們把一筐一筐的橘子寶寶裝上車，