小班語言公開課優(yōu)質(zhì)課教案小班語言領(lǐng)域教案(通用6篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 另一名老師配合。菜地場景：用泥工和圖片制作的各種蘿卜。大蘿卜一個。老師扮演兔奶奶。師：聽說兔奶奶家種了許多蘿卜，我們到兔奶奶家去看看好嗎?生：好。兔奶奶：小朋友們，你們好!師生：兔奶奶好!兔奶奶：請坐。小朋友們，我家的院子里種了許多蘿卜。可是我一個人來不及拔，小朋友你們能幫我一下嗎?師生：好的?？匆豢?。觀察蘿卜的不同和點數(shù)數(shù)量。出示蘿卜地。兔奶奶：“這就是我的家。我家有三塊蘿卜地。你們認(rèn)識這些蘿卜一樣嗎?”紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜(知道蘿卜的不同品種)分一分。看標(biāo)記、分類。兔奶奶：“我給小朋友準(zhǔn)備了三個不同標(biāo)記的籮筐，你們知道每個籮筐里放什么蘿卜嗎?(幼兒集體回答)你們是怎么知道的呀?(看標(biāo)記)。請小朋友們每人拔一個蘿卜。你喜歡什么蘿卜就去拔什么蘿卜，不過要注意不要把蘿卜地給踩壞了也不要搶和擠哦!數(shù)一數(shù)。點數(shù)小朋友們，你們剛才幫我拔蘿卜辛苦了，請你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對了沒有?(檢查歸類的情況)每種蘿卜有幾個呢?我們來數(shù)一數(shù)吧。把蘿卜從框里倒出來集體數(shù)數(shù)，小朋友數(shù)一個兔奶奶放一個在籮筐里。紅蘿卜有幾個?(說出總數(shù)：4個)白蘿卜有幾個?(說出總數(shù)：5個)胡蘿卜有幾個?(說出總數(shù)：6個)比一比。比多少。小朋友，考考你們我種的蘿卜一樣多嗎?哪種蘿卜最多?哪種最少?“小朋友，你們喜歡吃蘿卜嗎?好，那我就把這個大蘿卜送給你們，謝謝你們幫我拔蘿卜。再見啦!”師生跟兔奶奶告別，抬著大蘿卜一起回教室。幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。小班語言公開課優(yōu)質(zhì)課教案 小班語言領(lǐng)域教案篇四在游戲情境中學(xué)習(xí)說話，并注意正確使用量詞。初步掌握打電話的常識。在活動室內(nèi)設(shè)置一個小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷罚划嬘卸Y物的小卡片若干。與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾；玩具電話機一架；兔媽媽的電話錄音?；顒舆^程：教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），邊自由做小兔動作。下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了。”小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會去什么地方呢？”（啟發(fā)幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）“這么長時間了，奶奶怎么還不回來？真著急，怎么辦呢？”（請幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去了）根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽?！霸趺创螂娫捘?？”（先拿起話筒，再撥媽媽單位的電話號碼）兔姐姐撥打電話后，對小兔們說：“媽媽不在單位里，這可怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）“我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。”兔姐姐撥通電話，與爸爸通話?！拔梗职?，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎？媽媽也不在單位里，我們很著急……啊？！奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了?！蓖媒憬銦o奈地擱下電話。正在此時電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話。（放電話錄音，傳來媽媽清晰的聲音）“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……，等一會兒幫媽媽送來?！薄澳銈兟牭綃寢寗偛旁陔娫捓镎f什么？”（請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找
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