【文章內(nèi)容簡介】 次找到了什么？（個別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!”）。⑵來又找到了什么？（個別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個大蘿卜、紅氣球”。⑶兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢？（引導幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的.）⑷你見過太陽嗎？在哪兒能找到它？在太陽下有什么感覺呢？⑸引導幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。帶領(lǐng)幼兒到太陽下游戲。小班語言公開課優(yōu)質(zhì)課教案篇八活動目標：1。結(jié)合圖譜學習兒歌，體驗問答兒歌的樂趣。激發(fā)幼兒對車輪數(shù)量的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌?；顒訙蕚洌和婢哕嚕í気嗆嚒⒆孕熊?、小汽車、火車）、圖譜、兒歌磁帶?；顒舆^程：出示玩具車（獨輪車、自行車、小汽車、火車）請小朋友數(shù)數(shù)輪子個數(shù)。師：我這里有四輛車它們都說自己的`輪子多，想請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。1。觀察圖譜，了解兒歌結(jié)構(gòu)師：這首兒歌有幾句話？兒歌名稱叫什么？（每句話做成一張圖譜，反面貼在黑板上）2。欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容師：你剛才聽到了什么？并翻開相應的圖譜。3。學看圖譜，學習兒歌①根據(jù)圖譜多種形式完整讀兒歌（全班、男女分開）。②以一問一答的形式引導幼兒學習兒歌。（師幼、幼幼）③兩兩結(jié)伴讀兒歌。1。引導幼兒把自己一只腳想象成一個輪子，師幼討論怎樣表現(xiàn)獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車等。2。幼兒邊念兒歌邊結(jié)伴組合進行游戲。師；車的家族非常大，除了獨輪車、自行車、小汽車、火車還有什么車？（摩托車，大卡車等）我們也可以把它編進兒歌里，二個輪子什么車？二個輪子摩托車。六個輪子什么車？六個輪子大卡車。小朋友回家可以把自己看到的，想到的車都編進兒歌里。附兒歌：《輪子歌》一個輪子什么車？一個輪子獨輪車。二個輪子什么車？二個輪子自行車。三個輪子什么車？三個輪子三輪車。四個輪子什么車？四個輪子小汽車。許多輪子什么車？許多輪子小火車。嗚――――――小班語言公開課優(yōu)質(zhì)課教案篇九魔法手帕（小班）通過多媒體演示活動，激發(fā)幼兒學說話的興趣。在活動中幼兒學習漢字“變”幼兒人手一塊手帕，字卡若干（變）教師若干塊大手帕（其中有一塊做成老鼠狀）教師用字卡一張多媒體演示這是誰呀？（孫悟空）―――――幻燈片孫悟空有些什么本領(lǐng)？（幼兒暢談）碰到妖魔鬼怪能變出不同的樣子打敗他們。孫悟空的本領(lǐng)真大，你看他在干什么？（演示七十二變：變小鳥、房子、老鷹、小狗等）說說孫悟空變出了什么？孫悟空能變出那么多的東西，今天他也送給小朋友一樣東西，是什么呢？（幻燈片――――變集體念）孫悟空告訴我，這個“變”字有很大的39。本領(lǐng)，是什么本領(lǐng)呢？（教師示范向手帕吹氣，同時說“變變變”）這塊手帕有了魔法，成了一塊魔法手帕能變出很多的東西，怎么變呢？孫悟空告訴我要說一句咒語，讓我試一試，你們聽一聽說的是什么？（教師示范一次，幼兒念一次，幻燈看一次，集體念漢字“變”）找字（鞏固對漢字的認識）孫悟空說也要送給小朋友每人一個字寶寶，在那里呢？請你們?nèi)フ乙徽?。找到了念一念變一變――――變成魔法手帕。（字卡放進口袋）你們現(xiàn)在也有了一條魔法手帕，它能變什么呢？請你們想一想，然后邊念咒語邊來變，好嗎？（幼兒自由討論，教師巡回指導。）幼兒表演（鼓勵幼兒大膽想象及講述）魔法手帕陪我們玩累了，讓它們?nèi)ハ磦€澡休息吧！（收手帕進籮筐）（出示字卡）讓我們變成“魔法娃娃”吧?。ń處熣f變變變，向幼兒吹氣，幼兒隨之做相應動作，變成魔法娃娃）。我們現(xiàn)在是魔法娃娃，你想變什么呢？現(xiàn)在我們聽音樂，音樂一停，我們就站住變成你想變的東西，看誰變的最有趣最好玩?。ㄒ魳吠＃處熆梢詥栍變鹤兂闪耸裁?，也可以讓幼兒告訴其他老師）。小班語言公開課優(yōu)質(zhì)課教案篇十1. 學說禮貌用語請、對不起。2. 樂意參與活動，感受禮貌交往的快樂。音樂磁帶、小鴨毛絨玩具、小鴨找朋友課件、頭飾請你和我一起玩好嗎？、對不起，我不會游泳，不能和你玩。幼兒隨音樂《走路》進入教室。小朋友們我們一起來學小動物走路吧!音樂停，小朋友們請坐吧。出示小鴨玩具，引起幼兒興趣。今天老師為小朋友請來了一位小客人，（老師將毛絨玩具在隱蔽處拿出）看，（小鴨子）我們一起來給小鴨子問好吧，小鴨子，你好小朋友們好小朋友，你知道我怎么叫嗎？（嘎嘎嘎）我還有一個本領(lǐng)呢（會游泳）。(如果孩子答不出，老師可做動作提醒)我們一起來學小鴨子游泳吧。（老師帶領(lǐng)幼兒一起游泳）。小鴨子回家啦（小朋友回到小椅子上坐好）。今天小鴨子認識了小朋友可真高興，小鴨子還想找一些動物朋友，他找到了那些動物朋友呢？你想不想知道？《小鴨找朋友》吧。教師講述故事《小鴨找朋友》：一只小鴨子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里沒有一個朋友。一只小鳥從池塘邊飛過，小鴨連忙喊：小鳥，小鳥，請你和我一起玩好嗎？小鳥說：對不起，我不會游泳，不能和你玩。一只小兔從池塘邊經(jīng)過，小鴨連忙喊：小兔，小兔，請你和我一起玩好嗎？小兔說：對不起，我不會游泳，不能和你玩。一只小貓從池塘邊路過，小鴨連忙喊：小貓，小貓，請你和我一起玩好嗎？（小貓會怎么說？）（對不起，我不會游泳，不能和你玩）(小貓真有禮貌，會用對不起)小貓說：對不起，我不會游泳，不能和你玩。一只青蛙從池塘邊路過，小鴨連忙喊：小青蛙，小青蛙，請你和我一起玩好嗎？好呀!好呀!小青蛙撲通一聲跳進了池塘里，和小鴨在池塘里一起游戲，玩得真快樂！老師講完故事后提問：小鴨找朋友的時候，遇到了哪些小動物？（小鳥、小兔、小貓、小青蛙）最后小鴨子和誰一起玩了？（小青蛙）為什么？（小青蛙會游泳，小鳥、小兔、小貓不會游泳）小鴨子遇到小動物時怎么說的？（請你和我一起玩好嗎？）（小鴨子真有禮貌，在提出請求時用了請，請你和我一起玩好嗎？小朋友也來做有禮貌的小鴨子，請你和我一起玩好嗎）小動物又是怎么說的？（對不起，我不會游泳，不能和你玩）（小動物們很有禮貌，在拒絕請求時會用對不起….）（對不起）小朋友們喜歡這些有禮貌的小動物嗎？（喜歡）（老師就非常喜歡有禮貌的小鴨子，現(xiàn)在我來做有禮貌的小鴨子，小朋友來做有禮貌的小動物好嗎？好，老師帶小鴨子頭飾），分段欣賞故事。教師扮演小鴨子，小朋友集體扮演其他小動物，表演故事，熟練對話請你和我一起玩好嗎？對不起，我不會游泳，不能和你玩。請幼兒說出其中的禮貌用語。（小