小班好朋友教案語(yǔ)言反思(精選8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 書架。幼d：有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。2) 配對(duì)講述：師：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么它們是好朋友呢?幼a：茶壺和茶杯是好朋友，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶。師：還有哪些也是好朋友呢?幼a：鑰匙和鎖是好朋友，鑰匙可以開鎖。 幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐著畫畫。雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的時(shí)候能用。幼c：書架和書是好朋友，書可以放在書架上。(3)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。1)師：我們生活中還有什么東西可以成為好朋友，它們?cè)谝黄鹂鞓?lè)嗎?幼a：小床和被子是好朋友。幼b：老師和我是好朋友。幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。2)引導(dǎo)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，好朋友在一起很快樂(lè)。(4)深入探討，尋找小鳥的好朋友。1) 猜一猜：師：小鳥的朋友是誰(shuí)呢?可以和小朋友說(shuō)一說(shuō)。2) 看一看：師：點(diǎn)擊畫面鳥籠對(duì)小鳥說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友.”小鳥說(shuō):“不對(duì)，不對(duì)，我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、和綠草地?！毙▲B還說(shuō):“愛(ài)鳥的孩子也是我的好朋友?！?) 說(shuō)一說(shuō): 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友是誰(shuí)?幼a：小鳥在鳥籠里不自由，所以它不愿意與鳥籠做好朋友。幼b：藍(lán)天、白云是小鳥的朋友。幼c：要保護(hù)小鳥，做它的好朋友?！罢遗笥选?，鞏固表述童話內(nèi)容。(1)師：請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)自由尋找實(shí)物，配對(duì)做朋友，找到了好朋友，就說(shuō)……和……是好朋友。說(shuō)課一、 背景分析：〈〈好朋友〉〉是一篇內(nèi)容簡(jiǎn)單卻很有意義的童話，先是用整齊對(duì)稱的文字描述了四組關(guān)系密切的生活用品，通過(guò)孩子們簡(jiǎn)單的推理，第五組鳥與鳥籠也應(yīng)是一對(duì)好朋友，可此時(shí)作品筆鋒一轉(zhuǎn)，一貫熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的鮮明主題就此誕生。語(yǔ)言活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話，以一問(wèn)一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，是孩子學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒，在聽聽、說(shuō)說(shuō)、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、 活動(dòng)目標(biāo)：1. 在看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)、找找中理解童話內(nèi)容。2. 學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。3. 喜愛(ài)大自然，樂(lè)于和鳥類做朋友。三、 過(guò)程介紹：活動(dòng)開始，我用韻律活動(dòng)“找朋友”，讓幼兒感受找到好朋友的樂(lè)趣。接下來(lái)引出童話欣賞〈〈找朋友〉〉，讓幼兒認(rèn)真聽，讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。展示教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒講述。：窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，為什么?遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。1. 我們生活中還有什么東西也能成為好朋友?深入探討：尋找小鳥的朋友1. 有的認(rèn)為鳥籠是小鳥的家，應(yīng)該是好朋友。2. 有的認(rèn)為小鳥不會(huì)愿意和鳥籠做好朋友，因?yàn)樾▲B關(guān)在籠里，不能飛，很可憐的。說(shuō)一說(shuō)為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友，它的好朋友到底是誰(shuí)?1. 小鳥在鳥籠里沒(méi)有自由，所以不是好朋友。2. 藍(lán)天、白云是小鳥的好朋友。3. 要保護(hù)小鳥，做它的好朋友。最后，我請(qǐng)小朋友來(lái)做游戲，讓它們隨著音樂(lè)找老師為他們準(zhǔn)備的實(shí)物的好朋友。引導(dǎo)他們可以找更多的好朋友。整個(gè)活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)十分投入，移動(dòng)的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與的積極性。教師的提問(wèn)給予孩子們很大的空間。孩子們擁有敏銳的觀察力，他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友，但是，由于童話中沒(méi)有這一細(xì)節(jié)，因而教師未將其設(shè)計(jì)進(jìn)去，為了不讓幼兒失望，教師立即用筆指圖片，向孩子們說(shuō)：“老師來(lái)讓它們做好朋友把!”教師和幼兒一起說(shuō)：“書架對(duì)書說(shuō)：‘我們是一對(duì)好朋友!’書說(shuō)：‘對(duì)!’”用靈活的應(yīng)變來(lái)彌補(bǔ)前面的不足，隨機(jī)應(yīng)變是教師必備的能力，這會(huì)讓孩子和老師都有所收獲，同時(shí)，使活動(dòng)圓滿成功。小班好朋友教案語(yǔ)言反思篇五設(shè)計(jì)意圖：為了使小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和相象力得到進(jìn)一步發(fā)展，我在晨間桌游時(shí)，為他們準(zhǔn)備了許多卡片，讓他們說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，孩子們已能說(shuō)出簡(jiǎn)單的常見(jiàn)的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計(jì)了《好朋友》的語(yǔ)言活動(dòng)，這次活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話，以一問(wèn)一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，使幼兒學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒，在聽聽、說(shuō)說(shuō)、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：、聽聽、說(shuō)說(shuō)、找找中理解童話內(nèi)容。，豐富聯(lián)想，大膽講述。，樂(lè)于和鳥類做好朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備：；用于配對(duì)的實(shí)物、圖片若干；?；顒?dòng)過(guò)程：《找朋友》，感受找到好朋友的愉快?！逗门笥选?，在看、聽、說(shuō)、找中理解童話內(nèi)容。（1）師：你有好朋友嗎？和好朋友在一起，心里怎么樣？幼a：我和好朋友在一起很高興。幼b：和好朋友在一起想跳舞、相親相愛(ài)不分手。（2）展示教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒大膽講述。1）觀察講述：師：小鳥的家里有些什么呢？幼a：小鳥家里有窗戶、有門。幼b：有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。幼c
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