小班好朋友教案語(yǔ)言反思(精選8篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 16:41本頁(yè)面
【正文】 有參與到好朋友的游戲里？大家一起玩好玩嗎？設(shè)計(jì)意圖：三、教師出示圖片精講繪本，并引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)繪本中的對(duì)話。閱讀p5，小象來了他也想?yún)⑴c游戲，小象甩甩鼻子說：“我也一起玩好嗎？”我們一起來學(xué)學(xué)大象吧！教師示范，一名教師正在玩玩具，另一位教師走到旁邊大聲說：“我也一起玩好嗎？”“好呀，快來呀”23歲的幼兒以無意識(shí)注意為主，常常注意力不集中，達(dá)成目標(biāo)首先一部是要吸引孩子的注意力，為此我做了以下思考。從選材方面，內(nèi)容簡(jiǎn)潔童趣，圖書畫面溫馨豐富?；顒?dòng)層層遞進(jìn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都為下一個(gè)環(huán)節(jié)做足了充分的經(jīng)驗(yàn)鋪墊，不斷刺激幼兒的興趣。小班好朋友教案語(yǔ)言反思篇七學(xué)習(xí)朗誦兒歌。發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征。小雞嘰嘰嘰小鴨呷呷呷小貓喵喵喵。小鳥喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱。出示圖片：小山羊提問：（1）小朋友仔細(xì)觀察一下，小山羊拿著什么？（2）誰能說說看：“小山羊拿著鏟子準(zhǔn)備去做什么？”（3）他可能遇到了誰？教師小結(jié)：小山羊去種樹，路上遇到小白兔。（1）仔細(xì)觀察一下小白兔提著什么？（2）他要干什么？（3）咱們?cè)倏纯此龅搅苏l？師：小白兔去插花，路上遇見小青蛙。出示小青蛙，提問：（1）你們聽這是什么聲音？（撲嗵）。小青蛙跳下河之后，喚來了誰？師：小青蛙跳下河，喚來一只大白鵝。大白鵝在干什么？它碰到了誰？師：大白鵝游呀游，碰到一只老水牛。我們仔細(xì)觀察一下老水牛在干什么？（或誰當(dāng)領(lǐng)隊(duì)？）。師：老水牛當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，叫喚大伙來排隊(duì)?！芭抨?duì)嘍！”師：將小動(dòng)物依次手拉手排列。向前看齊，向前看?。ㄐ?dòng)物拉起手來都成了好朋友）。師：排好隊(duì)向前走，大伙都是好朋友。師幼同說一次。個(gè)別幼兒說12次。老師將剛才這個(gè)好聽的兒歌用圖譜記錄下來，咱們看圖譜來讀一次這個(gè)兒歌。提問：（1）這個(gè)兒歌還可以怎么讀？（一個(gè)人讀，兩個(gè)幼兒一人一句讀，集體一人一句讀）。（2）讀完兒歌后？你們發(fā)現(xiàn)了什么？它和咱們以前學(xué)過的兒歌有什么不同？（3）仔細(xì)觀察圖片。（多給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)）。師：總結(jié)。，作為下一句的開頭，好象接龍游戲。小班好朋友教案語(yǔ)言反思篇八活動(dòng)目的：1．學(xué)習(xí)理解兒歌，知道常用的文明禮貌用語(yǔ)。2．能與朋友禮貌、友好地相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．課件《我懂禮貌》、《好朋友》。2．幼兒坐成雙排座位?；顒?dòng)過程：一、提問導(dǎo)入：2．今天老師也帶來了一個(gè)《好朋友》的故事，我們一起來看一看，聽一聽。二、談話理解內(nèi)容。1．整體播放課件，講述故事：小蘋果班有許多好朋友，早上明明看到了慧慧，他對(duì)著慧慧招招手，說：“你好，你好！”慧慧也對(duì)著明明招招手說：“你好，你好！”過了一會(huì)兒，老師帶來了一個(gè)新小朋友，大家都來歡迎他，哎呀，要畫畫了，新小朋友找不到蠟筆，亮亮幫他拿來了蠟筆。晚上大家都要回家了，和老師揮揮手說“再見”吧。2．了解故事內(nèi)容，學(xué)說句子。（1）（點(diǎn)開畫面一）小蘋果班有許多好朋友，明明看到了慧慧，是怎樣打招呼的呢？幼：你好你好。師：你好你好！小手怎樣？這個(gè)動(dòng)作叫“招招手”，“你好你好招招手”，“你好你好招招手”。（帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)）。師：你會(huì)這樣打招呼嗎？轉(zhuǎn)過臉和你的好朋友打打招呼呀！（幼兒一對(duì)一練習(xí)）。（2）過了一會(huì)兒，老師帶誰來了？師：（點(diǎn)開畫面二）誰能和新小朋友打個(gè)招呼呢？幼：你好。師：**真有聰明，會(huì)說“你好”，除了“你好”，還能說什么呀？我們一起聽一聽。（點(diǎn)擊幼兒：歡迎）。師：你聽到小蘋果班的小朋友說什么了？都聽見了，說大聲點(diǎn)呀！師：（肯定能夠做出握手動(dòng)作的幼兒）**小朋友真能干，不但會(huì)說“歡迎”，你們看他的小手怎樣了？——握握手，我們跟他學(xué)一學(xué)，“歡迎歡迎握握手”師：新小朋友看到你們這么熱情，一定很開心。（3）（點(diǎn)擊畫面三）要畫畫了，有人來幫助新小朋友嗎？師：如果有人幫助你，你該說什么呀？（幼兒個(gè)別回答）。師：**真有禮貌，會(huì)說“謝謝”，老師表?yè)P(yáng)你，來，伸出小手和我拍一下。（示范拍手動(dòng)作）。師：誰也會(huì)說“謝謝”的？我也和你拍一下手。那新小朋友說“謝謝”了嗎？我們來看看。（點(diǎn)擊幼兒）。師：原來他也會(huì)說“謝謝”，我們一起伸出手來表?yè)P(yáng)他，“謝謝謝謝拍拍手”（4）晚上，要回家了，和老師說什么呢？幼：說“再見”師：來和老師揮揮手說“再見”，“再見再見揮揮手”三、學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》。1．教師示范朗誦：我有一雙小小手，拉來許多好朋友，“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手，“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”揮揮手。2．分段熟悉。（1）兒歌的名字叫什么呢？（2）我有一雙什么呀？你有一雙小小手嗎？在哪里呢？舉起來給大家看看呀。（學(xué)念我有一雙小小手）。
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