【文章內(nèi)容簡介】 神秘的口吻講述時(shí)，吸引了所有小朋友的目光，聽著聽著，小朋友還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。我沒有阻止他們，也沒有暫停，而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內(nèi)容有限，有很多空間供幼兒想象，思維的火花不停地在碰撞。他們口中的顛倒世界是如此稀奇，他們畫出來的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造美的天使，那支普通的記號(hào)筆猶如神仙下凡有了靈氣，像一把火炬點(diǎn)燃了孩子們還沒挖掘的潛在能力，通過顛倒世界迸發(fā)出來。小班找朋友教案音樂篇九練習(xí)雙腳并攏向前跳。與幼兒人數(shù)相同數(shù)量的塑料袋，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。扮演角色，活動(dòng)身體教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。“我們來學(xué)小兔走路?！保杂商剿??！巴脤殞殏?，你們喜歡吃什么？”“草地上有好多好多好吃的蘑菇，我們項(xiàng)什么辦法把它們采回家？”幼兒自由探索嘗試跳著去采蘑菇，并跳著拿回家的辦法。，練習(xí)難點(diǎn)。請(qǐng)部分幼兒演示雙腳并攏向前跳。兔寶寶再次采蘑菇。，強(qiáng)化鞏固。出示房子，“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦？”“好朋友的家是什么顏色的？我們采的蘑菇又是什么顏色的？”引導(dǎo)幼兒把蘑菇送到相應(yīng)顏色的房子里。檢查是否送錯(cuò)，并糾正。，結(jié)束游戲。兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶唱唱跳跳回家?；顒?dòng)三：折紙：小飛機(jī)，每次折疊時(shí)要將折縫按平、對(duì)齊。小班找朋友教案音樂篇十準(zhǔn)備：將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。師：冬天來了，寶寶有沒有覺得很冷啊?(做出搓手跺腳的動(dòng)作)幼兒回答。師：看看老師懷里的娃娃沒有穿襪子她冷不冷?(響起娃娃的啼哭聲)幼兒回答。師：那今天老師想請(qǐng)寶寶們給娃娃找一雙襪子穿，好不好?幼兒回答。請(qǐng)10位幼兒從晾衣架上取下襪子，拿著襪子在教室里尋找和它一樣的那一只，將兩只一樣的襪子配對(duì)后一起夾到晾衣架上。師：寶寶們真棒，(拿一雙襪子給娃娃穿上)這下娃娃不冷了(響起娃娃的笑聲) 謝謝你們!在此次教學(xué)活動(dòng)中，明確了把襪子配對(duì)的要求，幼兒的有意性注意比較強(qiáng)，拿著襪子在教室的各個(gè)地方找就是加強(qiáng)了幼兒對(duì)配過程的興趣，提升了幼兒的積極性保證了幼兒注意的穩(wěn)定性。活動(dòng)結(jié)束時(shí)娃娃的笑聲讓幼兒得到滿足，同時(shí)有意注意也高度集中。小班找朋友教案音樂篇十一1．感知餅干的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步概念。2．自制好朋友餅干，體驗(yàn)操作活動(dòng)和與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗。(老師帶領(lǐng)小朋友在教室的一角準(zhǔn)備活動(dòng))師：“今天真開心，我們和好朋友一起出來玩了，讓我們和好朋友一起聽著歡快的音樂來快樂地跳個(gè)舞吧！“找朋友”樂曲跳舞。師：“你們都有了好朋友，那你們知道薛老師的好朋友是誰嗎？”（請(qǐng)小朋友猜一猜）師：“我的好朋友就藏在這個(gè)小盒子里，讓我們一起來看看，好嗎？”：你知道這是什么圖形的餅干？（幼：這是圓形的餅干）：這是誰呀？誰能來告訴大家（幼這是方形的餅干）3．提醒幼兒用完整的話來說。小結(jié)：你們說的真好，我們的餅干娃娃有圓形的，還有方形的。，問：“這個(gè)餅干與剛才的餅干一樣嗎？”幼：不一樣師：“哪兒不一樣？”師：你們觀察的真仔細(xì)，知道嗎？它有一個(gè)好聽的名字叫——好朋友餅干。師：這好朋友餅干是怎么做的呢？讓我們打開來看看里面的奧秘吧！打開餅干編兒歌：中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉碰臉，輕輕合攏真開心！好朋友餅干做成啦！。并請(qǐng)一名幼兒參與做一做。？：小朋友來看看桌上有些什么？幼：各種水果醬；餅干、盤子、毛巾、勺子；師：請(qǐng)小朋友先找一個(gè)合適的位置站好，再用毛巾檫檫手，才可做好朋友餅干了。，教師指導(dǎo)（教師在此處放音樂《餅干歌》）提醒幼兒注意果醬的用量。先做好的幼兒可與同伴一起講講自己是怎么做的？用的是什么醬？做的是什么圖形的好朋友餅干。：這香噴噴的好朋友餅干真誘人，你們想不想來品嘗自己做的好朋友餅干呢？小班找朋友教案音樂篇十二主題活動(dòng)“好朋友”開展后，孩子們有了交朋友的意識(shí)。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)”，我預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。：物品按數(shù)量3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）：看朋友、找朋友交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。敲門，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。個(gè)別提問：你在和誰打招呼？（1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶討論：老師送的禮物對(duì)嗎？互相檢查。交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。個(gè)別介紹，互相檢查。聽到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂的“找朋友”舞。，開汽車回。小班找朋友教案音樂篇十三音樂。語言。能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。難點(diǎn)：能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友。幼兒已學(xué)會(huì)歌曲。教師：“你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？“。教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)。和好朋友的友愛之情）。教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎？它叫什么名字？”幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧！”幼兒邊拍手邊演唱。教師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”（握握手）呢？”教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。教師和一幼兒表演《找朋友》。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。教師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演。延伸：在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)歌表演。提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。小班找朋友教案音樂篇十四經(jīng)過教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐操作下來，老師自己的語氣，情感再投入點(diǎn)，特別是請(qǐng)出圍裙媽媽和大樹朋友的時(shí)候，可以以童趣一點(diǎn)的方式吸引住小班幼兒的注意力，使整個(gè)活動(dòng)效果也更好，不精彩太悶的活動(dòng)，不要說幼兒，練看的人都沒興趣，所以這點(diǎn)很重要。在老師的回應(yīng)方面因?yàn)橛辛艘欢ǖ念A(yù)設(shè)所以還挺及時(shí)和恰當(dāng)，活動(dòng)目標(biāo)基本已經(jīng)達(dá)成，在活動(dòng)中我讓孩子們?cè)谝魳酚螒蛑凶杂蓪ふ遗笥?，找朋友歌曲是幼兒熟悉的歌曲，他們能夠根?jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作，沒有任何的`鋪墊也能夠達(dá)成，小朋友們都有了交朋友的概念，懂得小朋友之間友好的相處，主要是因?yàn)槟隳贻p教師的原因，上課時(shí)容易緊張所以有些地方要求交待的不是很清楚，一旦交待不清楚要求的時(shí)候，到后面操作部分會(huì)有些混亂，再把要求提下去的時(shí)