中班語言活動(dòng)：好朋友教案(編輯修改稿)
2024-10-13 13:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、雨鞋、小鳥，一起來講一遍這個(gè)童話故事?！保ㄓ變悍纸M講述故事一遍。）（四）出示另一組圖片，幼兒操作配對(duì)，仿編童話?！拔覀兘o小客人找對(duì)了好朋友，它們真開心，還請(qǐng)來了更多的小客人，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎？”（教師出示第二組圖片）這些小客人也有自己的好朋友，我們把它們找出來，配成一對(duì)，插入這個(gè)長方形里。然后說一句好聽的話——誰對(duì)誰說：“我們是一對(duì)好朋友?！闭l說“對(duì)?！蓖瓿珊蟀汛罂ㄆ突貋怼＝處熍e例示范一次。重點(diǎn)提醒幼兒配對(duì)完成后要說一句好聽的話——誰對(duì)誰說：“我們是一對(duì)好朋友?！闭l說“對(duì)?！保ㄓ變翰僮髋鋵?duì)，教師個(gè)別提問、指導(dǎo)。）幼兒輪流仿編。“請(qǐng)小朋友說說自已剛才為誰找到了朋友，用童話中的話編出來。”三、結(jié)束部分這些小客人都有了自己的好朋友，它們非常感謝小朋友們！在我們的日常生活中，還有許多可以配成對(duì)的好朋友，我們可以把它們找出來編到這個(gè)童話中去。明天來念給老師聽好嗎？你有自己好朋友嗎？現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋€(gè)《找朋友》的游戲，給自己找個(gè)好朋友，好嗎？隨著《找朋友》的音樂，幼兒做音樂游戲，互相拉手結(jié)束活動(dòng)。第三篇：中班語言活動(dòng)：好朋友中班語言綜合活動(dòng)：好朋友活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，學(xué)習(xí)兒歌中對(duì)話式的語言。理解兒歌中一一對(duì)應(yīng)的配對(duì)關(guān)系，能根據(jù)兒歌中的語言形式進(jìn)行初步的仿編。初步體會(huì)小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備兒歌內(nèi)容形象圖片一套：藍(lán)天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。鎖、鑰匙；茶壺、茶杯；鞋子、腳；小鳥、鳥籠四對(duì)可以配成對(duì)的形象圖片音樂《找朋友》正方形彩色折紙經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能掌握一些物體之間的配對(duì)關(guān)系。活動(dòng)過程：一、律動(dòng)導(dǎo)入《找朋友》二、邊配對(duì)邊學(xué)習(xí)兒歌的前半部分今天有許多小客人來我們班做客了，這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，它們要請(qǐng)小朋友閉好眼睛，老師數(shù)一、二、三，這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。（教師出示兒歌配套形象圖片。）（一）圖片配對(duì)“請(qǐng)小朋友睜開眼睛，說說哪些客人來了？”（幼兒集體回答）“這些小客人告訴老師說它們想找一個(gè)好朋友，你們?cè)敢鈳椭鼈兠?？”（集體回答）你為什么要這么配呢？（配對(duì)的幼兒回答）（二）編兒歌教師手指圖片編兒歌第一句“鑰匙對(duì)鎖說：我是你的好朋友。鎖說：對(duì)。”教師跟幼兒一起編兒歌第二句“看看這一對(duì)好朋友，我們?cè)趺茨７碌谝痪涞牡姆绞秸f一說呢？” 教師引導(dǎo)幼兒一起說“鞋子對(duì)腳說：我是你的好朋友。腳說：對(duì)?！闭?qǐng)幼兒嘗試編兒歌第三句“第三對(duì)好朋友，誰來模仿前兩句的方式來說一說？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試編）編好第三句，請(qǐng)大家一起說一說三、學(xué)習(xí)兒歌第二部分教師出示鳥籠和小鳥的圖片“老師這還有兩個(gè)調(diào)皮的小客人，它們也來找好朋友了” “鳥籠對(duì)小鳥說：我是你的好朋友。你們猜猜小鳥會(huì)怎么說？”引導(dǎo)幼兒編第四句的后半句，并說明理由 “你說對(duì)，那你來說說你的理由” “你說不對(duì)，你的理由是什么呢？”（如果都是同一個(gè)答案，教師追問：有沒有不同意見）教師說兒歌后半部分“鳥籠對(duì)小鳥說：我是你的好朋友。小鳥說：不對(duì)，我的好朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草
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