最新小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案語言(匯總8篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 19:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己的入場詞，幫助幼兒復(fù)習(xí)歌詞。體驗(yàn)音樂（再次理解歌詞、審美愉悅），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲并進(jìn)行歌表演《走路》。（1）花仙子：真好聽，真好聽，說的我都想唱出來了！教師彈琴，示范唱歌曲《走路》，連唱兩遍。幼兒欣賞。（2）提問：花仙子姐姐唱的好不好？（好）你們想學(xué)嗎？（想）教師分句演唱，幼兒跟唱兩遍。（3） 師幼合唱花仙子：大家學(xué)得真認(rèn)真，唱的真好聽。我們一起唱起來吧！幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。（4）出示節(jié)奏卡圖片：請(qǐng)幼兒跟老師邊念歌詞邊打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。（5）邊唱邊打節(jié)奏。請(qǐng)小動(dòng)物跟花仙子一起來唱《走路》，提醒幼兒唱歌的時(shí)候要用最好聽的聲音去歌唱。第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的歌唱方法，要表現(xiàn)出小兔的活潑好動(dòng)，第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛Ｗ詈笠痪湫』ㄘ堊呗贰办o悄悄”要唱出漸弱的聲音，表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。（6）表現(xiàn)音樂：看指揮表演唱《走路》現(xiàn)在，花仙子姐姐正式宣布，本屆森林音樂會(huì)正式開始，請(qǐng)欣賞節(jié)目：歌表演《走路》幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍。創(chuàng)編歌曲?；ㄏ勺樱捍蠹页恼婧寐?，跳的真開心啊，瞧，大家歡樂的笑聲吸引來了誰？出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片，并討論他們的走路特點(diǎn)。小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鵝走路搖呀搖呀搖，小蝸牛走路慢吞吞，小朋友走路靜悄悄。教師帶領(lǐng)幼兒用《走路》的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的歌詞。教師彈琴，幼兒隨伴奏進(jìn)行歌表演。活動(dòng)延伸：激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。這么多小動(dòng)物，你最喜歡誰呢？為什么？幼兒積極思考，教師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒說的完整、合理。激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案語言篇五有了解動(dòng)物的愿望。重點(diǎn)與難點(diǎn)能用頭部不同的特征，(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動(dòng)物。材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。長毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。活動(dòng)流程談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)語言引導(dǎo)，引起活動(dòng)興趣。建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦?dòng)物園。知道野生動(dòng)物園又要來一批新朋友，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣及參加活動(dòng)的愿望。欣賞討論。建議讓幼兒觀察動(dòng)物頭部的輪廊線，猜猜動(dòng)物園新來的朋友是誰？可設(shè)問：耳朵長在頭頂?shù)氖钦l？耳朵長在頭頂兩邊的是誰？耳朵長在頭的兩側(cè)的`是誰？活動(dòng)說明幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯。討論作畫方法。建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動(dòng)物耳朵，集體分辯是否對(duì)。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè)，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動(dòng)物的眼、鼻、嘴可由老師示范。設(shè)問：熊、虎、猴耳朵的形狀，
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