小動物教案(編輯修改稿)
2025-10-10 20:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不同的力度和速度表現(xiàn)不同的動物，通過歌表演活動，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表演能力。【教學(xué)重難點】能在節(jié)拍器的伴奏下正確地讀歌詞；并能流暢地為歌曲拍打節(jié)奏。能為歌曲設(shè)計不同力度、速度，用不同的表情、形象的動作來表達(dá)歌曲意境，并能與他人合作，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演?！靖枨治觥俊缎游锘丶摇肥且皇淄ㄋ缀喚殹⒏挥趦和槿さ母枨?，由四個樂句構(gòu)成，一段體，2/4拍。歌曲以明快活潑的旋律，描寫了四種小動物回家的情景。歌詞淺顯易懂，旋律明晰流暢，塑造了四種小動物的形象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】CAI課件、電子琴、動物圖片等。【教學(xué)過程】一、激趣活動：動物模仿師：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？你們都喜歡哪些小動物呢？（生：自由回答）師：既然大家這么喜歡小動物，那么就讓我們來玩一個動物模仿的游戲吧。師：小朋友們，請跟老師一起隨著好聽的音樂來共同模仿小動物的樣子。師：不過，老師有一個小小的要求，在模仿老師的過程中，大家要隨著節(jié)奏猜一猜模仿的是什么小動物，咱們比比看，誰模仿得像，誰反映的快?！纠蠋煄ьI(lǐng)學(xué)生在音樂中依次模仿小動物：小白兔、小花貓、小鴨子、小猴子、大象。學(xué)生邊表演邊說出小動物的名字?！慷⒏惺懿W(xué)習(xí)歌曲主要節(jié)奏揭示課題（1）初聽歌曲、整體感受播放錄音，并提問：歌曲中唱到了哪幾種動物？它們在干什么？（2）學(xué)生回答后板書課題（小動物回家）復(fù)聽歌曲、體會情緒教師范唱，學(xué)生聽歌曲，思考：這些小動物回家的心情是怎樣的？出示節(jié)奏型（1）師：小朋友們，動物回家的路上會經(jīng)過幾道關(guān)卡，要運用音樂知識才能通過。今天這節(jié)課，我們就來幫助動物們回家吧。請看第一關(guān)：節(jié)奏門。（2）介紹切分音節(jié)奏a、課件出示切分音節(jié)奏，教師介紹節(jié)拍 b、學(xué)生練習(xí)：小鴨子、小烏龜、小花貓、小鹿c、課件出示課本節(jié)奏，小朋友按照節(jié)奏“喊動物回家”介紹四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律，教師念歌詞，學(xué)生打節(jié)拍。跟節(jié)拍念歌詞師生合作念歌詞三、學(xué)習(xí)歌曲再聽歌曲，分析歌曲（1）師:小動物們聽到了呼喚，忙著要回家了，我們一起再來聽一遍歌曲。聽完后請你們說出這首歌有幾個樂句？（2）播放歌曲錄音范唱，大屏幕出現(xiàn)歌曲的詞譜，學(xué)生和老師一起背手搖頭再聽歌曲，學(xué)習(xí)旋律（1）唱名練習(xí)師：我們現(xiàn)在來到了第二關(guān)：旋律河。你會認(rèn)河流上的唱名嗎？（2）跟琴模唱旋律（3）學(xué)唱歌詞處理歌曲（1）師：現(xiàn)在是最后一關(guān)“記號花園”了，要請小朋友們幫助解答問題，小動物們才能回家。你們愿意幫忙嗎？（2）課件出示樂句，和音樂記號：“稍快、稍慢、慢、跳躍地、強(qiáng)、弱”請小朋友們選擇匹配，教師指導(dǎo)。（3）老師彈琴，學(xué)生用力度不同的聲音和不同的速度演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲四、歌表演（1）師：小朋友們已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，那你們能模仿四種小動物表演它們回家的樣子嗎？ 師生共同創(chuàng)編動作（2）合作演唱老師彈琴，學(xué)生邊唱邊演，能聽音樂準(zhǔn)確地開始和結(jié)束。五、拓展（機(jī)動安排）小小音樂劇按照教師的編排，學(xué)生分組進(jìn)行角色表演情感升華師：小朋友們幫助小動物解決了一路上的困難，它們終于可以回家了?？墒?，你們看?。ㄕn件出示圖片：亂砍濫伐、殺害動物）有些人亂砍樹木，破壞了動物的家；還有的人違法獵殺動物，讓動物回不了家。小朋友，你們相對這些人說些什么？ 生自由發(fā)言。師：是呀。讓我們大家一起行動起來，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)
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