小班體育教案小動物賽跑(編輯修改稿)
2024-11-04 05:06 本頁面
【文章內容簡介】 ，你們找找看，都是誰來了。、跑跑，根據(jù)圖片認識小動物的“家”。并說出：這是誰的家？它是怎么叫的、怎么走路的？。二、玩游戲教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：我找到xx了“并學兩聲xx叫，或學xx走路。：愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。教師：寶寶要去找哪個小動物啊？幼兒：小兔教師：我們跑著去找小兔吧。教師提示：寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！找到后，在小兔周圍學小兔跳。：輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧。教師變換兒歌內容，帶領寶寶重復游戲。視幼兒身體狀況和情緒調整重復次數(shù)。三、播放陽光優(yōu)美的音樂，指導寶寶自由放松。帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。小班小動物教案第4篇活動目的培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。對寶寶聽、唱感官的`培養(yǎng)?；顒硬牧螩D盤、電子琴活動過程一、聽歌曲的高低音聽各種不同高低的音樂發(fā)聲練習6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — | 3 3 3 5 5我 愛 我 的 小 羊，小 羊 怎 樣 叫？ 咩咩 咩 咩咩。我 愛 我 的 小 貓，小貓 怎么 ？ 喵 喵 喵，喵 喵| 3 3 2 2 1—||咩 咩 咩 咩咩咩。喵 喵 喵 喵 喵喵。二、老師彈奏歌曲，讓小朋友們聽老師彈奏歌曲旋律，請小朋友多聽，并能在老師彈琴時順下來。老師邊讀歌詞邊講解歌詞大意，并有節(jié)奏帶幼兒讀歌詞。三、幼兒聽教師演唱一遍，在和教師一起演唱活動延伸我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。小班小動物教案第5篇一、設計意圖托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時期，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對音樂能表示出明顯的情緒反應，這一環(huán)節(jié)是幼兒的39。聽覺感受及動作感受，使幼兒對音樂有初步的印象。二、活動目標通過游戲，辨別感受兩種不同風格的音樂，并作相應動作。喜歡音樂游戲。三、活動準備情景課件。區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。創(chuàng)設在游戲中學習的氛圍。準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。四、活動過程（一）引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。（二）看小雞、聽節(jié)奏、做動作。引導幼兒看小雞，模仿學做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。引導幼兒欣賞音樂，并學做小小雞。教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲）邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。在游戲中結束本次活動。五、活動結束評價總結小班小動物教案第6篇【活動目的】通過游戲，辨別感受兩種不同風格的音樂，并作相應動作。喜歡音樂游戲?！净顒訙蕚洹看艓?、森林背景布置、老虎及小動物頭飾【活動過程】一、欣賞師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。二、模仿說說誰來了？（小兔、小狗等隨意說）模仿動作（說到哪個動物就模仿哪個動物）三、游戲托兒扮演小動物，師扮演老虎聽到歡快的音樂，小動物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來。反復進行（重申規(guī)則）三、活動準備為了引起幼兒的`興趣，調動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下準備：情景課件。區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。創(chuàng)設在游戲中學習的氛圍。準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。四、活動流程(一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。(二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。引導幼兒看小雞，模仿學做各種小雞的動作，激發(fā)幼
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