【文章內容簡介】 此時，我的心情怎樣？我會怎么想？想象說話：看著這只鱉，我得意洋洋地想（說）：。生1：我想：哈哈，這只鱉這是動作笨拙，怎么也比不上我的速度！生2：大人還說別會咬人的，瞧，我逗弄了好幾次，都平安無事，有驚無險。生3：哼，這只鱉敢咬我嗎？可沒那么容易。??師：是呀，我們寫文章的時候如果把當時的心理活動寫具體會更吸引人。師：過渡：正當我玩得得意忘形的時候，不幸的事終于發(fā)生了—— 出示：最后一次??（齊讀）（做動作理解）：吻端②作者被鱉咬后心情又會是怎樣，他開始——？（交流：緊張、害怕、后悔??）③指生讀，體會作者此時的心情。名讀、挑戰(zhàn)讀④這是一種危險的玩法，所以作者在第六小節(jié)開頭的玩字上加了引號。這真是引火焚身啊!盡管我拼命甩脫，手指仍被鱉咬傷了。甩脫：擺脫。（做動作理解）小結：看著這只血淋淋的手指，我的心中真像打翻了五味瓶。師生合作讀第六節(jié)： 師讀——第2句；女生讀——我伸出一只手指去逗他，當他把脖子伸出來的時候，我迅速移把手移開。經過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。男生讀——最后一次??手指已經變得血淋淋了。（板書：最后一次 血淋淋）師：鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強忍著，結合你自己的生活想象一下，作者當時會有哪些表情、動作。？生1：俗話說，十指連心，這種鉆心的疼痛，真是令人無法忍受呀！生2：我疼得齜牙咧嘴，眼冒金星。生3：我疼得拼命用力甩，但是怎么也甩不掉。（青筋暴起、咬緊牙關、直跺腳、漲紅了臉??）師：所以，我們寫文章的時候要善于抓住細節(jié)，寫出自己的真實感覺，這樣文章就寫得具體生動了。5被鱉咬的痛楚是很難忍受的，可“我”為什么強忍著不敢哭喊？ 請用文中的話來回答。投影出示句子：要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！學著大人的樣讀讀句子。大人明知鱉會咬人，為什么還讓他玩呢？第五小節(jié)中圈出有關詞語。（出示）：再三懇求、只好、再三吩咐我把大人的警告拋置腦后，明知故犯，結果留下了慘痛的教訓，真是愚蠢之極。出示：我做了一件蠢事，是因為。真是“不聽老人言，吃虧在眼前?。　毙〗Y：大人再三叮囑，可作者還是堅持要玩，可見他對小動物真是“情有獨鐘”。齊讀6節(jié)，再次體會作者喜歡小動物的感情。四、總結明理，課外延伸作者正是因為喜歡小動物才做了這樣的蠢事，而后他深深地體悟到—— 出示：愚蠢是要受報復的。小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。（齊讀句子）結合對秦牧的介紹體會作者的寫作目的動物是人類的好朋友，如果我們親近它們、善待它們，它們也會以各自獨特的方式來回報我們，讓我們同動物們和諧地相處!板書：逗弄 趣事 過山鯽 每次??總是?? 想象 過了好一會兒蠢事 鱉 多次逗弄平安無事最后一次 血淋淋第三篇：我喜歡的小動物教案我喜歡的小動物一、教學內容：《寫一種喜歡的小動物》是北師大版三年級下冊第四單元中的作文。這一習作要求學生選擇一種喜愛的小動物來進行練筆。二、教學目標，把小動物的樣子、生活習性及可愛之處有條理地寫下來。，保護小動物的思想感情。三、教學重難點。四、課時安排：1課時五、教學準備、圖片和資料。六、教學過程設計創(chuàng)設情境、激趣導入同學們，今天，老師給大家?guī)砹藥讉€謎語，你們想猜一猜嗎？ 兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。（老鼠）名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他。（小狗）小結：為什么大家一下子就能猜出他們是誰呢？生答，師板書：抓住特點。正是因為謎語抓住了小動物的特點，而同學們也注意到了小動物的特點，所以大家一下子就猜出來了?？?，抓住特點多么重要呀！今天我們就用抓住特點這一方法來說一說、寫一寫《我喜愛的小動物》大家高興嗎？板書：《我喜愛的小動物》小組合作、表達交流老師知道同學們特別喜歡小動物，所以特地給大家?guī)砹艘恍┬游锬?！看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（演示課件）同學們在這么多的動物當中，你最喜歡哪一種小動物，為什么喜歡它，說給大家聽聽，還可以展示一下它的照片?？磥硗瑢W們真是很喜歡動物，可愛的小狗，性格古怪的小貓，……說起它們，同學們個個眉飛色舞，滔滔不絕；那就讓我們都動手來寫一寫吧！明確要求、理清思路怎樣才能把我們喜歡的小動物寫的活靈活現呢？同學們，你們還記不記得我們以前學過的古詩《詠鵝》？我們一起來背一背。小詩人用了短短的18個字就把鵝寫的栩栩如生，我們要想寫好一種小動物，也要爭取達到這種生動的效果呀!那么在寫作之前首先要對我們所寫的動物進行仔細的觀察。我們都要觀察什么呢？（觀察他從頭到腳的樣子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫聲和動作各有什么特點。此外，還要觀察它的動作情態(tài)。比如走起路來什么樣、叫的時候什么樣等等。）其次要寫好所寫動物的外形特點，這樣才能做到寫什么象什么。比如我們知道的大公雞，它有紅紅的雞冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翹起，走起路來昂首挺胸的。每天早上它都窩窩的叫，似乎在叫人們早點起床。（出示課件大公雞圖片）如果在寫的過程中能夠恰當的運用比喻和擬人的修辭手法就更好了。例如（課件出示片段欣賞）另外還要寫出小動物的生活習性。如吃東西、睡覺、玩耍時的樣子以及他平時最喜歡干什么等等。比如小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是他們的生活習性。（欣賞片段）光寫這些還不夠，還要寫出你對小動物的喜愛之情。必須要把小動物的可愛之處寫具體，使人們能通過你的字里行間，體會出你對小動物的喜愛之情。例如：（課件出示片段：）總結方法、欣賞佳作總結寫作提綱：第一、要對我們所寫的動物進行仔細的觀察。第二、要寫好所寫動物的外形特點。第三、要寫出小動物的生活習性。第四、要寫出你對小動物的喜愛之情。確立題目、自由寫作誰能說一說你想給作文起個什么題目呢？現在就動筆寫吧。教師巡視指導。板書設計：我喜歡的小動物抓住特點觀察外形簡說小動物生活習性詳寫我與動物間的趣事第一課時〖教學目標〗１、選擇自己喜歡的小動物：可以先說一說它的外形、脾氣等特征，說說它的生活習性以及與自己發(fā)生過哪些有趣的事；２、明確本次習作要求；３、指導觀察與寫作?！冀虒W過程〗一、談話導入同學們，你們喜歡小動物嗎？你們喜歡哪些小動物？哪些同學養(yǎng)過小動物？各種各樣的小動物，它們都有哪些可愛之處呢？二、學生之間