【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 此時(shí)，我的心情怎樣？我會(huì)怎么想？想象說(shuō)話：看著這只鱉，我得意洋洋地想（說(shuō)）：。生1：我想：哈哈，這只鱉這是動(dòng)作笨拙，怎么也比不上我的速度！生2：大人還說(shuō)別會(huì)咬人的，瞧，我逗弄了好幾次，都平安無(wú)事，有驚無(wú)險(xiǎn)。生3：哼，這只鱉敢咬我嗎？可沒(méi)那么容易。??師：是呀，我們寫文章的時(shí)候如果把當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)寫具體會(huì)更吸引人。師：過(guò)渡：正當(dāng)我玩得得意忘形的時(shí)候，不幸的事終于發(fā)生了—— 出示：最后一次??（齊讀）（做動(dòng)作理解）：吻端②作者被鱉咬后心情又會(huì)是怎樣，他開始——？（交流：緊張、害怕、后悔??）③指生讀，體會(huì)作者此時(shí)的心情。名讀、挑戰(zhàn)讀④這是一種危險(xiǎn)的玩法，所以作者在第六小節(jié)開頭的玩字上加了引號(hào)。這真是引火焚身啊!盡管我拼命甩脫，手指仍被鱉咬傷了。甩脫：擺脫。（做動(dòng)作理解）小結(jié)：看著這只血淋淋的手指，我的心中真像打翻了五味瓶。師生合作讀第六節(jié)： 師讀——第2句；女生讀——我伸出一只手指去逗他，當(dāng)他把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我迅速移把手移開。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)大了。男生讀——最后一次??手指已經(jīng)變得血淋淋了。（板書：最后一次 血淋淋）師：鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，結(jié)合你自己的生活想象一下，作者當(dāng)時(shí)會(huì)有哪些表情、動(dòng)作。？生1：俗話說(shuō)，十指連心，這種鉆心的疼痛，真是令人無(wú)法忍受呀！生2：我疼得齜牙咧嘴，眼冒金星。生3：我疼得拼命用力甩，但是怎么也甩不掉。（青筋暴起、咬緊牙關(guān)、直跺腳、漲紅了臉??）師：所以，我們寫文章的時(shí)候要善于抓住細(xì)節(jié)，寫出自己的真實(shí)感覺，這樣文章就寫得具體生動(dòng)了。5被鱉咬的痛楚是很難忍受的，可“我”為什么強(qiáng)忍著不敢哭喊？ 請(qǐng)用文中的話來(lái)回答。投影出示句子：要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！學(xué)著大人的樣讀讀句子。大人明知鱉會(huì)咬人，為什么還讓他玩呢？第五小節(jié)中圈出有關(guān)詞語(yǔ)。（出示）：再三懇求、只好、再三吩咐我把大人的警告拋置腦后，明知故犯，結(jié)果留下了慘痛的教訓(xùn)，真是愚蠢之極。出示：我做了一件蠢事，是因?yàn)?。真是“不聽老人言，吃虧在眼前?。　毙〗Y(jié)：大人再三叮囑，可作者還是堅(jiān)持要玩，可見他對(duì)小動(dòng)物真是“情有獨(dú)鐘”。齊讀6節(jié)，再次體會(huì)作者喜歡小動(dòng)物的感情。四、總結(jié)明理，課外延伸作者正是因?yàn)橄矚g小動(dòng)物才做了這樣的蠢事，而后他深深地體悟到—— 出示：愚蠢是要受報(bào)復(fù)的。小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。（齊讀句子）結(jié)合對(duì)秦牧的介紹體會(huì)作者的寫作目的動(dòng)物是人類的好朋友，如果我們親近它們、善待它們，它們也會(huì)以各自獨(dú)特的方式來(lái)回報(bào)我們，讓我們同動(dòng)物們和諧地相處!板書：逗弄 趣事 過(guò)山鯽 每次??總是?? 想象 過(guò)了好一會(huì)兒蠢事 鱉 多次逗弄平安無(wú)事最后一次 血淋淋第三篇：我喜歡的小動(dòng)物教案我喜歡的小動(dòng)物一、教學(xué)內(nèi)容：《寫一種喜歡的小動(dòng)物》是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第四單元中的作文。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛的小動(dòng)物來(lái)進(jìn)行練筆。二、教學(xué)目標(biāo)，把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來(lái)。，保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。三、教學(xué)重難點(diǎn)。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備、圖片和資料。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)，你們想猜一猜嗎？ 兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。（老鼠）名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他。（小狗）小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出他們是誰(shuí)呢？生答，師板書：抓住特點(diǎn)。正是因?yàn)橹i語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以大家一下子就猜出來(lái)了。看，抓住特點(diǎn)多么重要呀！今天我們就用抓住特點(diǎn)這一方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫一寫《我喜愛的小動(dòng)物》大家高興嗎？板書：《我喜愛的小動(dòng)物》小組合作、表達(dá)交流老師知道同學(xué)們特別喜歡小動(dòng)物，所以特地給大家?guī)?lái)了一些小動(dòng)物呢！看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（演示課件）同學(xué)們?cè)谶@么多的動(dòng)物當(dāng)中，你最喜歡哪一種小動(dòng)物，為什么喜歡它，說(shuō)給大家聽聽，還可以展示一下它的照片?？磥?lái)同學(xué)們真是很喜歡動(dòng)物，可愛的小狗，性格古怪的小貓，……說(shuō)起它們，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，滔滔不絕；那就讓我們都動(dòng)手來(lái)寫一寫吧！明確要求、理清思路怎樣才能把我們喜歡的小動(dòng)物寫的活靈活現(xiàn)呢？同學(xué)們，你們還記不記得我們以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)《詠鵝》？我們一起來(lái)背一背。小詩(shī)人用了短短的18個(gè)字就把鵝寫的栩栩如生，我們要想寫好一種小動(dòng)物，也要爭(zhēng)取達(dá)到這種生動(dòng)的效果呀!那么在寫作之前首先要對(duì)我們所寫的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。我們都要觀察什么呢？（觀察他從頭到腳的樣子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。此外，還要觀察它的動(dòng)作情態(tài)。比如走起路來(lái)什么樣、叫的時(shí)候什么樣等等。）其次要寫好所寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)，這樣才能做到寫什么象什么。比如我們知道的大公雞，它有紅紅的雞冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翹起，走起路來(lái)昂首挺胸的。每天早上它都窩窩的叫，似乎在叫人們?cè)琰c(diǎn)起床。（出示課件大公雞圖片）如果在寫的過(guò)程中能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻和擬人的修辭手法就更好了。例如（課件出示片段欣賞）另外還要寫出小動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃東西、睡覺、玩耍時(shí)的樣子以及他平時(shí)最喜歡干什么等等。比如小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是他們的生活習(xí)性。（欣賞片段）光寫這些還不夠，還要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。必須要把小動(dòng)物的可愛之處寫具體，使人們能通過(guò)你的字里行間，體會(huì)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。例如：（課件出示片段：）總結(jié)方法、欣賞佳作總結(jié)寫作提綱：第一、要對(duì)我們所寫的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。第二、要寫好所寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)。第三、要寫出小動(dòng)物的生活習(xí)性。第四、要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。確立題目、自由寫作誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你想給作文起個(gè)什么題目呢？現(xiàn)在就動(dòng)筆寫吧。教師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：我喜歡的小動(dòng)物抓住特點(diǎn)觀察外形簡(jiǎn)說(shuō)小動(dòng)物生活習(xí)性詳寫我與動(dòng)物間的趣事第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗１、選擇自己喜歡的小動(dòng)物：可以先說(shuō)一說(shuō)它的外形、脾氣等特征，說(shuō)說(shuō)它的生活習(xí)性以及與自己發(fā)生過(guò)哪些有趣的事；２、明確本次習(xí)作要求；３、指導(dǎo)觀察與寫作?！冀虒W(xué)過(guò)程〗一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們喜歡哪些小動(dòng)物？哪些同學(xué)養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物？各種各樣的小動(dòng)物，它們都有哪些可愛之處呢？二、學(xué)生之間