小班數(shù)學(xué)喂小動(dòng)物教案(編輯修改稿)
2024-12-04 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 班數(shù)學(xué)教案： 活動(dòng)目標(biāo)： 知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系 發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入活動(dòng) “一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)??？”“他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录?，小朋友們想不想去看看??？” 出示圖片 ?。?）教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？” ?。?）“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的?！薄 。?）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。 教師：“數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)?，F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居?！薄 。?）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念 ?。?）介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù) 發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。 ?。?）教師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來(lái)幫幫他們吧。” ?。?）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。 出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽?！ 艾F(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一?！薄 ⌒“鄶?shù)學(xué)喂小動(dòng)物教案3 活動(dòng)背景： 在每天的早點(diǎn)時(shí)，都會(huì)有小朋友問(wèn)我：“老師，我們吃的餅干是不是圓的？”“今天我們吃的是方餅干嗎？”“桌子是不是方的？”我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對(duì)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)以認(rèn)識(shí)圖形和圖形分類為主，課件和游戲貫穿全課的科學(xué)課?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)圓形、方形和三角形，感知各形狀的不同?！ ∧艹醪礁鶕?jù)餅干的形狀進(jìn)行分類，樂(lè)意并大膽地喂小動(dòng)物吃餅干。在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)
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