小班數(shù)學(xué)喂小動(dòng)物教案-展示頁(yè)
2024-12-04 22:02本頁(yè)面
【正文】 教師提醒：要把每個(gè)小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物送給它，要一邊送一邊說(shuō)?！ ≌?qǐng)幼兒搬椅子輕輕回座位開(kāi)始操作，并觀察指導(dǎo)?！薄 ≈厣暌?guī)則：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么玩的：從紅色的圈圈開(kāi)始，先給小動(dòng)物一個(gè)一個(gè)按順序排座位，然后把它們喜歡吃的食物一個(gè)一個(gè)的按順序送給它們，一邊送，一邊說(shuō)“xx，請(qǐng)你吃xx”。請(qǐng)幼兒討論這些小動(dòng)物都愛(ài)吃什么？我們要按順序一個(gè)一個(gè)的喂，第一個(gè)要喂誰(shuí)？教師示范喂動(dòng)物，邊喂邊說(shuō)：“小牛，我請(qǐng)你吃草?！闭?qǐng)一位幼兒演示排列座位，講解：要一個(gè)接著一個(gè)坐。請(qǐng)小牛坐在第一個(gè)座位上，要幼兒一起說(shuō)小牛請(qǐng)坐。 教師：“吃飯的時(shí)間到了，我們請(qǐng)小動(dòng)物們坐座位吧。以老師今天請(qǐng)客為情景，通過(guò)演示和討論，強(qiáng)調(diào)“先從第一個(gè)座位開(kāi)始按順序排動(dòng)物，在按順序喂動(dòng)物，邊喂邊說(shuō)”的規(guī)則?！ ∏榫皩?dǎo)入?！ “l(fā)展幼兒邏輯思維能力?！ ≡敢庵v述自己對(duì)應(yīng)匹配的結(jié)果。小班數(shù)學(xué)喂小動(dòng)物教案 小班數(shù)學(xué)喂小動(dòng)物教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 體驗(yàn)兩個(gè)集合中相關(guān)物體一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系?！ ∧馨错樞蚺帕袆?dòng)物并一一對(duì)應(yīng)的匹配食物?！ 〕醪脚囵B(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力?！ 』顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 能按順序排列動(dòng)物并一一對(duì)應(yīng)的匹配食物 活動(dòng)難點(diǎn)： 體驗(yàn)兩個(gè)集合中相關(guān)物體一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 活動(dòng)準(zhǔn)備： 底板、底紙4《喂動(dòng)物》、分類盒 磁貼：大小動(dòng)物卡、食物卡、動(dòng)物圖片、食物圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分。介紹動(dòng)物?！ 〗榻B角色：教師：“今天，高老師要請(qǐng)客啦，來(lái)了許多的小動(dòng)物，看看都有誰(shuí)？”將小動(dòng)物一一出示，帶領(lǐng)幼兒一起向小動(dòng)物問(wèn)好。” 出示一個(gè)動(dòng)物，告訴幼兒要從第一個(gè)座位開(kāi)始坐，第一個(gè)座位的前面有一個(gè)紅色的圓點(diǎn)點(diǎn)。出示小熊，教師：“小熊應(yīng)該坐在那里呢？誰(shuí)來(lái)排排座位。 學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)排列：教師：“高老師給小動(dòng)物們準(zhǔn)備了很多好吃的，看看都有什么？”逐一出示食物請(qǐng)幼兒指認(rèn)。”請(qǐng)幼兒一起告訴小牛：“小牛，請(qǐng)你吃草?！ 《?、基本部分。注重關(guān)注操作的順序?！ 〕Ｒ?guī)提示：要先收食物，再收動(dòng)物，收好后可以換組?！ ≌?qǐng)幼兒將材料收回原樣，并檢查是否收好。 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)將剩下的操作完，請(qǐng)幼兒觀察是怎樣喂的？再說(shuō)一說(shuō)什么動(dòng)物吃什么?；顒?dòng)結(jié)束。幼兒能夠有秩序地安靜地進(jìn)行換組，能夠按照動(dòng)物和實(shí)物的關(guān)
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