小班數(shù)學(xué)雙雙對對最新教案(編輯修改稿)
2024-12-04 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師小結(jié)：其實在我們生活中，可以成雙成對的不僅僅是那些物品，我們?nèi)艘部梢猿呻p成對， 現(xiàn)在就讓我們一起出去試一試吧! 五、結(jié)束部分 游戲《成雙成對》?！ ⌒“鄶?shù)學(xué)雙雙對對最新教案3 一、設(shè)計意圖： 在生活中，我們小朋友對”一雙”、”一對”的概念不太清楚，經(jīng)常會說出一些笑言?，F(xiàn)在冬天到了，天氣越來越冷，小朋友都戴起了手套，但經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：找到一只，丟了另一只，或者是找到的兩只不一樣。針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計了雙雙對對這個數(shù)學(xué)活動，旨在幫助幼兒理解”一雙”、”一對”的含義，并能大膽表述自己的想法，從而獲得更多的生活體驗。 二、活動重難點： 重點：知道”一雙”、”一對”的含義。 難點：能準確將物品進行配對。 三、活動目標： ”雙”和”對”的含義?！ ??！ ??！ ∷摹⒒顒訙蕚洌菏痔?、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對、耳環(huán)一對、小熊玩偶一對、操作材料、貼紙等?！ ∥?、活動過程： (一)分類游戲，引出”雙”、”對”的概念?！ ?、鞋子、襪子、筷子等?！ 〗處煟赫埬銈儙屠蠋熣硪幌逻@些東西，好嗎?把相同的東西放在一起。 ，初步了解”雙”、”對”的概念。 教師：請小朋友仔細觀察分好的東西，說出分類的理由?！ 〗處煟何覀儼阉麄兘凶觥币浑p手套”、”一雙鞋子”、”一雙筷子”。 (二)分類游戲，進一步了解”雙”、”對”的含義。 、耳環(huán)、玩偶等物品?！ 〗處煟赫埿∨笥言賻屠蠋熣硪幌逻@些東西，盡量將這些東西也配成一雙或一對，并且說說分類的理由?！ 〗處熜〗Y(jié)：原來，在我們的生活中成雙成對的物品都是有關(guān)聯(lián)的，我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱作”一雙__”或”一對__”。 (三)找找身邊成雙成對的物品?！ 。撼死蠋煖蕚涞?
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