【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)現(xiàn)了什么？(發(fā)音與ing一樣。)(3)生仿讀、指名讀、開火車讀。(4)練讀四聲(課件出示)。1．練習拼讀三拼音節(jié)：(1)板書(課件出示)：zhuang shuang qiong xiong(2)這四個都是什么音節(jié)？(三拼音節(jié))①它的拼讀方法是什么？(課件出示：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。)②自由練讀，指名拼讀，相機正音。③開火車讀，齊讀。④練習帶調(diào)的音節(jié)拼讀。2．學習ang eng ing ong與聲母的拼讀：(1)板書出示(課件出示)：zhang shang beng meng geng heng jing xingting cong chong(2)自由練讀，指名拼讀，相機正音。(3)開火車讀，齊讀。(4)練習帶調(diào)的音節(jié)拼讀。(課件出示：ch225。ng jǐng l249。、shān y225。ng、sōng shǔ、xiōngměng de lǎo yīng、kǒng l243。ng、fēng chē)1．觀察書本：仔細看看這次咱們要書寫的是什么？(音節(jié))寫音節(jié)的時候要注意什么？2．學生交流，教師范寫。(重點提醒：①每個音節(jié)的字母要靠攏；②看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，不要看一個字母寫一個字母；③根據(jù)前面學過的格式寫正確。)3．學生練習書寫，教師行間巡視，進行個別指導(dǎo)，還要注意提醒學生書寫的姿勢和執(zhí)筆的方法。1．(課件出示)試讀短文，不認識的字借助拼音讀。2．檢查試讀情況：指名讀、男女讀、齊讀。3．指導(dǎo)朗讀短文，提醒讀出標點符號的停頓。4．認讀生字(課件出示)：老、師、文、朵、鵝、條。這個生字你認識嗎？1．自由讀兒歌《彩虹》(課件出示)。2．用鉛筆圈出紅色的音節(jié)，自由練讀。3．指名拼讀，相機正音。開小火車、齊讀。4．摘蘋果游戲(課件出示)：雨、天、橋，認讀、組詞。5．師范讀兒歌，并提示：你覺得還有哪個拼音需要提醒大家注意的？6．自由練讀兒歌。7．指名朗讀。8．熟讀兒歌。漢語拼音ang eng ing ong yin一年級語文拼音教案簡短 一年級語文拼音表完整篇七《ai e ui》是義務(wù)教材教育課程標準實驗教科書語文一年級上冊拼音部分第9課，是復(fù)韻母教學的起始課。因此，復(fù)韻母的字母組成和發(fā)音是本課的教學重點和難點，在教學中應(yīng)突出對學生學習漢語拼音興趣的培養(yǎng)。《語文課程標準》提出，在語文教學中要重視突出學生的主體地位，改變學生的學習方式，改變以教師為中心的教學模式。因此，把課堂教學作為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的主渠道，應(yīng)使課堂教學成為學生創(chuàng)新學習的過程，讓學生成為學習的主人，學生自始至終感受到成功的愉悅，從而增強他們的學習興趣。漢語拼音是幫助學生認讀漢字、普通話的重要工具，但學習起來有些枯燥乏味，易引起學生厭學情緒。《語文課程標準》中的“實施建議”指出：“漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主?！币虼耍咎谜n的設(shè)計，我就讓游戲貫穿整個課堂為孩子們營造良好的樂學氛圍，從而激活孩子們的思維，使孩子們在會心的笑聲中動手動腦，合作探究。一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習導(dǎo)入。歌曲導(dǎo)入（伴隨著《郊游》的音樂聲，學生自由做動作）。師：小朋友，我們今天到拼音樂園去秋游，好嗎？[良好的開端是成功的一半。一開始就將學生帶入有聲有色的拼音樂園學習，激起學生學習拼音的興趣。]師：瞧！拼音樂園里有好多氣球。（黑板上貼有不同顏色的氣球，背面寫有學過的單韻母。）生摘氣球。師：你們喜歡漂亮的氣球嗎？你喜歡哪個就把它摘下來，不過氣球背后有一個小秘密，你得把它說給大家聽，說準確，就把這個氣球送給你。師：這些氣球中的字母合起來有一個總稱叫什么？（單韻母）誰知道單韻母有哪些特征？揭示課題。師：看老師變魔術(shù)（移動還剩在黑板上的兩個氣球）讓氣球“i”往上飛，飛到“a”的后邊就組成復(fù)韻母ai。今天，我們就來學習第9課aieiui[這樣安排復(fù)習導(dǎo)入，體現(xiàn)靈活性、層次性、多樣有趣的形式，使學生拾級而上。]二、自主探究，學習新知。學習復(fù)韻母ai。（1）學生嘗試念ai。老師觀察后分別請出一位發(fā)音正確的學生和一位發(fā)音不正確的學生上來念ai，讓全班同學觀察、區(qū)別、評價。（2）教師邊評價、邊示范，講清發(fā)音要領(lǐng)。（3）在語言環(huán)境中進行四聲練習。請同學們看書中的圖，你發(fā)現(xiàn)什么？如：姐姐高，弟弟矮a aiai（4）指導(dǎo)書寫ai。請同學們觀察一下ai的家在哪兒？師范寫一個，生試寫兩個。[這部分內(nèi)容，學生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、評價、練習學會ai，充分發(fā)揮學生自主學習的精神，又提高學生的評價能力。]課間休息。師：同學們剛才大家學得很認真，老師獎勵你們一個游戲。同桌板手腕比賽（老師喊加油）。[這環(huán)節(jié)安排既調(diào)節(jié)課堂氣氛，愉悅學生的身心，又為下面的學習作鋪墊。]學習復(fù)韻母ei。（1）師：剛才聽到小朋友們憋足勁，都發(fā)出“哎—”的長長聲音，聲音短一點就是今天學習第二個韻母ei。（2）看圖，誰說說怎么利用圖記住“ei“的音、形。（3）在語言環(huán)境中進行四聲練習。（4）書寫指導(dǎo)。[從游戲引入，再通過看圖、編順口溜等方法來學ei，學生學起來興趣盎然、易懂、易記。]小組合作，學會ui。（1）同桌或小組合作看課文插圖、編小故事、做游戲?qū)W習ui的音形。（2）反饋。a、指名看圖說話，小女孩圍圍巾，“ui”的字形象圍巾，“ui”的讀音就是“圍巾”的“圍”的讀音。b、兩個小朋友上來打電話。如：甲：“ui，你好，王小偉，我是薇薇?！币遥骸澳愫茫鞭?！有什么事嗎？”甲：“我今天學會三個復(fù)韻母ai、ei、ui?！盵這部分內(nèi)容，充分發(fā)揮學生合作探究的精神，在觀察圖畫中，在游戲中學會韻母ui。]課前師生共同用硬紙片做好若干個花盤，（班內(nèi)學生分成幾個合作小組就做幾個花盤）若干個寫好音節(jié)的花瓣，平均分給每個小組。師：拼音樂園里的東西真多，剛才各小組都分到一個大花盤和4個寫有音節(jié)的花瓣，有梅花、有喇叭花、有杜丹花……如果小組內(nèi)同學都練會，就可以把四個花瓣逐一貼到花盤上，全貼完，就可以把大花盤貼到大花園里，（手指教室后面的學習園地）。讓我們的花園變得更美麗。師：這樣，你們是喇叭花隊，你們是梅花隊。師：各小隊貼好后，自由選一個其他小隊花盤上的音節(jié)念一念。[這個環(huán)節(jié)，教師設(shè)計一個美麗的大花園，讓學生在小組活動中，反復(fù)練習拼讀音節(jié)，寓趣味于枯燥的練習中，學生感受到花園美的同時，所學知識也得到鞏固。板書設(shè)計：一年級語文拼音教案簡短 一年級語文拼音表完整篇八教學目標：學會復(fù)韻母ie、252。e、er和整體認讀音節(jié)e、ue，能認清字形，讀準音，會讀它們的四聲。學會拼帶有復(fù)韻母ie、252。e的拼音，掌握252。上兩點的省略規(guī)則。課時安排：2課時第一課時教學目標：學會復(fù)韻母ie、252。e和整體認讀音節(jié)e、ue，能認清字形，讀準音，會讀它們的四聲。教學過程：用卡片指名認讀帶調(diào)的復(fù)韻母。指名認讀音節(jié)：n252。、l252。和u、qu、xu。復(fù)習252。上兩點省略規(guī)則的兒歌?？赐队罢f話引出ie。圖上畫著一片樹葉。復(fù)韻母ie的讀音和“葉”的讀音相似，但讀第一聲。教學ie的發(fā)音，認清字形。發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)i，緊接著發(fā)234。（舌位比e靠前），就成ie。注意，ie后面的韻母是234。，不是e。教學整體認讀音節(jié)e。告訴學生：e是把i換成聲母，音同ie，它是整體認讀音節(jié)。復(fù)韻母ie和整體認讀音節(jié)e的四聲練習。練習拼音：d一i233。一di233。（蝶）。啟發(fā)學生回憶252。上兩點省略規(guī)則：有大帶頭，小252。的眼淚就擦干凈了。拼音：q一252。232。一qu232。（雀）。開火車認讀卡片。聽聽老師讀的是哪個整體認讀音節(jié)？第幾聲？椰子樹的ē 老爺爺?shù)?33。黑夜里的232。 月亮圓的u232。聽聽老師讀的是哪個韻母？第幾聲？寫（xiě） 謝（xi232。） 雪（xuě） 學（xu233。）第二課時教學目標：學會復(fù)韻母er，會讀它的四聲。學會拼帶有復(fù)韻母ie、252。e的拼音，掌握252。上兩點的省略規(guī)則?？赐队罢f話引出er。圖上畫了一只耳朵。er的讀音和“耳朵”的“耳”的讀音相似。發(fā)音要領(lǐng)：在發(fā)e的同時把舌頭卷起來，er后面的r不讀聲母，只是表示卷舌的動作。er只單獨作音節(jié)，不同聲母拼音。四聲練習：ēr（兒）ěr（耳）、232。r（二）。讓學生自己拼讀課本上的音節(jié)：n一252。e一n252。e等。讓學生說說：n l和252。e拼成音節(jié)，252。上的點不省略。、q、x和252。e拼成音節(jié)，252。上兩點要省略。區(qū)別ie——ei er——re的發(fā)音和字形。指導(dǎo)課堂作業(yè)。一年級語文拼音教案簡短 一年級語文拼音表完整篇九復(fù)習鞏固三拼音的方法。能自己拼讀一段話。生字掌握程度達到本課的要求。表演讀兒歌《彩虹》。復(fù)習三音節(jié)的拼讀方法。生練習拼讀，指名讀，齊讀。聯(lián)系學生的日常生活用語鞏固讀音，如：zhuang（服裝的裝），chuang（門窗的窗），qiong（貧窮的窮），shuang（雙手的雙），xiong（兇猛的兇）。學習音節(jié)詞t224。i y225。ng1）練習拼讀。學生試拼：指名讀。2）指導(dǎo)書寫。擴展練習。1）比一比，說說每組字母有什么不同an——ang en——eng in——ing2）拼一拼d224。 y224。n bāng m225。ng fēng zheng x236。n fēng n224。o zhōng shān d242。ng dēng long y237。ng huǒch243。ng3）讀一讀老師老家白鵝天鵝花朵一朵花下雨雨衣大橋一條河一條魚（四人小組合作練習，教師巡視指導(dǎo)）談話激趣：到今天，我們把漢語拼音全部學完了。大家借助拼音可以讀更多的詩歌和故事了。這兒有一段話很有趣，想讀嗎？學習朗讀短文。a學生自由讀短文，教師巡視。b指名讀，隨機正音。（重點指導(dǎo)朗讀第一句）c教師范讀，領(lǐng)讀，指名讀，賽讀。了解短文意思，問：你讀懂了什么？（出示詞語卡片：老師，小文，一朵，白鵝，一條）識記生字。1）看拼音讀詞語；去掉拼音讀詞語；去掉詞，只讀生字；文、師、老、鵝、朵、條2）在具體的語境中識記生字。問：這些生字藏到句子中，大家還認識它們嗎？天上飄著一朵朵白云。小朋友們愛老師。一條條金魚在水里游來游去。（學生自讀；同桌相互檢查；指名讀）學習詞語搭配：↗（）↗（）一條→（）一只→（）↘（）↘（）謎語多彩繩子顏色鮮，兩頭彎彎掛藍天，要說繩子有多長，這山掛到那山前。（回家給爸媽猜，猜到了送他們兒歌《彩虹》）13 ang eng ing ong圖片ang āng 225。ng ǎng 224。ng整體的認讀音節(jié)ying圖片eng ēng 233。ng ěng 232。ng