乘法的初步認識教學(xué)設(shè)計活動策劃最新(編輯修改稿)
2025-08-11 08:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 堆，有()個4根。(1)師生一齊擺小棒。先擺1個2根，領(lǐng)學(xué)生說1個2。再擺1個2根，提問：現(xiàn)在有幾個2?教師邊說大家一起擺完6堆。同時教師在黑板上演示：////////////提問：你擺了幾堆小棒，每堆幾根?教師指著黑板帶領(lǐng)大家數(shù)小棒：1個2，2個2……6個2。提問：我們都擺了幾個2根?請小朋友看著自己擺的小棒數(shù)一數(shù)，再一齊數(shù)一數(shù)。(2)指導(dǎo)學(xué)生擺小棒：每堆3根，擺4堆。教師在黑板上演示：////////////提問：你擺了幾堆小棒，每堆幾根?教師指著小棒讓大家數(shù)：1個3，2個3，3個3，4個3。提問：你剛剛擺了幾個3根?(3)學(xué)生獨立擺小棒：每堆4根，擺3堆?學(xué)生口答，教師演示：////////////學(xué)生指著小棒齊數(shù)：1個4，2個4，3個4。請小朋友把書打開，看第12頁的準備題，讀一讀，再指著小棒數(shù)一數(shù)，并且在括號里填數(shù)。校對后再讀一讀。教師在黑板上板演：5，5，5，5。提問：黑板上有數(shù)幾?有幾個?齊數(shù)：1個5，2個5，3個5，4個5。二、借助直觀，理解新知。教師手里拿著什么?這束花有幾朵?有幾個3?教師邊貼邊讓學(xué)生數(shù)：1個3朵，2個3朵，3個3朵，4個3朵。提問：我們一共貼了幾束花?每束花都有幾朵?有幾個3?再讓學(xué)生數(shù)：1個3，2個3，3個3，4個3。要求一共有幾朵花要用什么方法計算?怎樣列式?學(xué)生回答，教師板書：3+3+3+3=12。提問：這個算式表示幾個3相加?板書：4個3相加。4個3相加我們可以寫成3+3+3+3，如果100個3，1000個3相加，我們也這樣寫你覺得怎樣呢?那么今天我們就來學(xué)習(xí)一種計算幾個幾相加的簡便方法一一乘法。出示課題：乘法的初步認識4個3相加也可以用乘法計算：(同時板書)34=12像34這樣的算式就叫做乘法算式，齊說乘法34表示4個3相加。這是一個運算符號，叫乘號，齊讀乘號。完成板書：34=12…乘號34讀作3乘以4。領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。練一練：讀乘法算式。2354提問：4個3相加，可以用加法和乘法兩種方法計算，哪種方法簡便?。出示例2掛圖。①圖上每個校上有幾個山楂果?有幾個枝?有幾個2?②要求一共有幾個山植果，用加法怎樣算?學(xué)生回答，教師板書：2+2+2+2+2=10③這個算式中加數(shù)都是幾?這個算式中加數(shù)都是2，是相同的，我們就把這樣的加數(shù)叫做相同加數(shù)，讀相同加數(shù)。④相同加數(shù)是幾?學(xué)生回答，教師板書：相同加數(shù)是2。相同加數(shù)是2，就在乘號的前面寫2。有幾個2相加呢?我們來數(shù)一數(shù)，1個2，2個2，3個2，4個2，5個2。有5個2相加，我們就在乘號的后面寫5。邊說邊完成板書：25=10。領(lǐng)讀算式，齊讀算式，指名讀算式。25表示5個2相加，齊讀。邊說邊完成板書：2539。，表示5個2相加。⑤指出：寫乘法算式時，要把相同的加數(shù)寫在乘號的前面，有幾個相同加數(shù)，就把幾寫在乘號的后面，表示幾個相同加數(shù)相加。2+2+2+2+2=10的相同加數(shù)是2，就把2寫在乘號的前面，有5個2，就把5寫在乘號的后面，表示5個2相加。：比較例1和例2，每道題都用加法和乘法兩種方法計算，哪種方法簡便?像求4個3相加和5個2相加這樣，求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。寫乘法算式時，先寫什么數(shù)，再寫什么數(shù)?教師強調(diào)：先要找出相同加數(shù)是幾，寫在乘號的前面，數(shù)一數(shù)有幾個相同加數(shù)，就在乘號的后面寫幾。、例2，看圖數(shù)一數(shù)，讀一讀，再填空。三、多種練習(xí)，深化新知想想填填第1題。先讓小朋友說一說圖意，再填寫，提醒學(xué)生要先寫相同加數(shù)，然后訂正，對做錯的同學(xué)給予幫助。出示卡片4246，指定學(xué)生讀一讀，并說出表示幾個幾相加，說錯的注意糾正。想想填填第2題。先讓學(xué)生獨立完成，教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，然后集體訂正。想想填填第3題。學(xué)生獨立完成，指名板演，其余座練，集體訂正。學(xué)生獨立完成，并說一說所寫的乘法算式表示幾個幾相加，幫助有困難的學(xué)生訂正。指定學(xué)生讀一讀，說一說每個乘法算式所表示的意義，再在書上畫一畫，學(xué)生板演，然后集體訂正。練習(xí)四第3題。乘法的初步認識教學(xué)設(shè)計活動策劃最新四一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能在具體的情境中理解乘法算式的意義，知道乘法算式各部分的名稱，認識乘號，初步掌握乘法算式的讀法和寫法。（二）過程與方法通過多種數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生經(jīng)歷構(gòu)建乘法意義的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較及抽象概括的能力。（三）情感態(tài)度和價值觀感受加法與乘法的密切聯(lián)系，體會乘法的簡潔性和學(xué)習(xí)乘法的價值。二、目標(biāo)解析本課教學(xué)目標(biāo)的定位是基于學(xué)生已掌握100以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在具體的游樂園情境中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用已學(xué)的加法解決問題比較麻煩時，便渴望有一種簡便的方法能夠取代，這時乘法便呼之欲出了。因此，經(jīng)歷構(gòu)建乘法意義的過程，感受加法與乘法之間的聯(lián)系是本課的難點，由此體會乘法的簡潔性和學(xué)習(xí)乘法的價值。
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