20xx年漢語拼音的教案設(shè)計漢語拼音教案(優(yōu)質(zhì)10篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 05:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 相同點和不同點。用兒歌幫助記憶：“左下一個工，右下一個口?！敝笇鴮憽Ｋ?、綜合看全課的圖，讓學生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是鍛煉身體。我們都要鍛煉身體。五、復(fù)習鞏固?？雌匆魯[識字卡片，讓音節(jié)與漢字對上號。音近字區(qū)別。形近字區(qū)別。左——右說說本課生字，哪兩個意思相反的？漢語拼音的教案設(shè)計篇五《ai、ei、ui》是義務(wù)教材教育課程標準實驗教科書語文一年級上冊拼音部分第9課，是復(fù)韻母教學的起始課。因此，復(fù)韻母的字母組成和發(fā)音是本課的教學重點和難點，在教學中應(yīng)突出對學生學習漢語拼音興趣的培養(yǎng)。《語文課程標準》提出，在語文教學中要重視突出學生的主體地位，改變學生的學習方式，改變以教師為中心的教學模式。因此，把課堂教學作為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的主渠道，應(yīng)使課堂教學成為學生創(chuàng)新學習的過程，讓學生成為學習的主人，學生自始至終感受到成功的愉悅，從而增強他們的學習興趣。漢語拼音是幫助學生認讀漢字、普通話的重要工具，但學習起來有些枯燥乏味，易引起學生厭學情緒?！墩Z文課程標準》中的“實施建議”指出：“漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主。”因此，本堂課的設(shè)計，我就讓游戲貫穿整個課堂為孩子們營造了良好的樂學氛圍，從而激活了孩子們的思維，使孩子們在會心的笑聲中動手動腦，合作探究。（一）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習導入。歌曲導入（伴隨著《郊游》的音樂聲，學生自由做動作）。師：小朋友，我們今天到拼音樂園去秋游，好嗎？師：瞧！拼音樂園里有好多氣球。（黑板上貼有不同顏色的氣球，背面寫有學過的單韻母。）生摘氣球。師：你們喜歡漂亮的氣球嗎？你喜歡哪個就把它摘下來，不過氣球背后有一個小秘密，你得把它說給大家聽，說準確了，就把這個氣球送給你。師：這些氣球中的字母合起來有一個總稱叫什么？（單韻母）誰知道單韻母有哪些特征？揭示課題。師：看老師變魔術(shù)（移動還剩在黑板上的兩個氣球）讓氣球“i”往上飛，飛到“a”的后邊就組成了復(fù)韻母ai。今天，我們就來學習第9課ai、ei、ui。（二）自主探究，學習新知。學習復(fù)韻母ai。（1）學生嘗試念ai。老師觀察后分別請出一位發(fā)音正確的學生和一位發(fā)音不正確的學生上來念ai，讓全班同學觀察、區(qū)別、評價。（2）教師邊評價、邊示范，講清發(fā)音要領(lǐng)。（3）在語言環(huán)境中進行四聲練習。請同學們看書中的圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？如：姐姐高，弟弟矮aiaiai。（4）指導書寫ai。請同學們觀察一下ai的家在哪兒？師范寫一個，生試寫兩個。課間休息。師：同學們剛才大家學得很認真，老師獎勵你們一個游戲。同桌板手腕比賽（老師喊加油）。學習復(fù)韻母ei。（1）師：剛才聽到小朋友們憋足勁，都發(fā)出了“哎—”的長長聲音，聲音短一點就是今天學習第二個韻母ei。（2）看圖，誰說說怎么利用圖記住“ei“的音、形。（3）在語言環(huán)境中進行四聲練習。（4）書寫指導。小組合作，學會ui。（1）同桌或小組合作看課文插圖、編小故事、做游戲?qū)W習ui的音形。（2）反饋。a、指名看圖說話，小女孩圍圍巾，“ui”的字形象圍巾，“ui”的讀音就是“圍巾”的“圍”的讀音。b、兩個小朋友上來打電話。如：甲：“ui，你好，王小偉，我是薇薇?！币遥骸澳愫?，薇薇！有什么事嗎？”甲：“我今天學會了三個復(fù)韻母ai、ei、ui?！保ㄈ╈柟叹毩?。課前師生共同用硬紙片做好若干個花盤，（班內(nèi)學生分成幾個合作小組就做幾個花盤）若干個寫好音節(jié)的花瓣，平均分給每個小組。師：拼音樂園里的東西真多，剛才各小組都分到了一個大花盤和4個寫有音節(jié)的花瓣，有梅花、有喇叭花、有杜丹花……如果小組內(nèi)同學都練會了，就可以把四個花瓣逐一貼到花盤上，全貼完了，就可以把大花盤貼到大花園里，（手指教室后面的學習園地）。讓我們的花園變得更美麗。師：這樣，你們是喇叭花隊，你們是梅花隊。師：各小隊貼好后，自由選一個其他小隊花盤上的音節(jié)念一念。漢語拼音的教案設(shè)計篇六1學會aoe3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。2認識四線格，學習使用四線格。1聽說過《阿里巴巴》的故事嗎？想知道芝麻開門的口訣嗎？請看兒歌：漢語拼音用處大，學習生字需要它，幫助學好普通話，我們決心學好它。2只要你掌握了芝麻開門的秘訣，就能去挖掘科學知識的39。寶藏。茂密叢中幾座房，青草河邊一條溪，對岸有只大公雞，喔喔喔喔大聲啼。它叫醒了誰呢？叫醒了小姑娘，她在河邊啊啊啊地練唱；叫醒了大白鵝，它在河里快樂地游泳；叫醒了小鴨子，它在水里愉快地戲耍；......讓學生看圖后暢所欲言。這幅優(yōu)美的山村圖中藏了aoe3個字母，你能把它們找出來嗎？讓學生初步感知aoe的音和形。1老師邊讀邊講發(fā)音方法，學生觀察模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)，反復(fù)練讀，注意口形不能變。2編順口溜幫助記憶發(fā)音方法：張大嘴巴aaa，攏圓嘴巴ooo，嘴巴扁小eee.1記住形找出圖中與aoe字形相似的部分，念兒歌：圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa。太陽出來紅通通，公雞一叫ooo。清清河水一只鵝，水中倒影eee.2正確書寫認識四線格后講清aoe的筆畫筆順及占格位置。教師示范，學生仿寫?；丶易鯽oe的卡片，再讀給爸爸媽媽聽。漢語拼音的教案設(shè)計篇七學會單韻母a,能讀準字母的音和它的四聲。認識四線格,正確書寫字母a. 能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié),在教師的指導下朗讀兒歌。 培養(yǎng)學生良好的用眼習慣,閱讀時做到眼離書本一尺遠。學會單韻母a,能讀準字母的音和它的四聲。認識四線格,正確書寫字母a.認識四線格,正確書寫字母a.小朋友,你們已經(jīng)是一年級的小學生了,每天到學校讀書識字學本領(lǐng),怎樣學會讀書識字呢?首先要學會漢語拼音,學好了漢語拼音就能讀準字音,識很多字,讀很多書,學很多本領(lǐng)。所以今天第一課我們就學漢語拼音。這節(jié)課我們先學習一個單韻母。比
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