漢語拼音教案gkh(編輯修改稿)
2024-11-14 21:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 充分發(fā)揮自己的想象力和聯(lián)想力，對此，我不作統(tǒng)一要求。（四）學(xué)習(xí)gkh與單韻母相拼的音節(jié)這一部分的教學(xué)，依然要盡量生活化，與語言的實際運用相結(jié)合，比如ge與鴿子、小哥哥的配圖相結(jié)合，以此類推，讓學(xué)生開口讀一讀說一說。（五）學(xué)書寫首先，我領(lǐng)著學(xué)生觀察書本中的字母筆順，請小組合作寫一寫，由每個小組長推薦一人上黑板書寫。其次，我會讓同學(xué)們對黑板上的聲母的寫法進行點評，說一說是否正確，如果不正確又該怎樣書寫。最后，由我在黑板上師范，糾正學(xué)生的錯誤寫法，若都寫對了，則要給相應(yīng)的小組發(fā)一顆紅五星，進行鼓勵。（六）學(xué)習(xí)三拼音，以gua為例三拼音對于學(xué)生來說是一個新概念，我會選擇一個過渡的方法來教學(xué)，從ga到gua，以此類推進行教學(xué)。此外，我會編寫一些短句兒歌幫助學(xué)生來學(xué)習(xí)三拼音。例如：一群小鴨嘎嘎叫，出門去找大西瓜。這一句兒歌就將ga和gua都涵蓋了。六、總結(jié)最后，我對學(xué)生們本堂課的新課學(xué)習(xí)進行一個評價總結(jié)，將一堂課的內(nèi)容加以回憶復(fù)習(xí)，加深學(xué)生的印象。對于作業(yè)的布置，我選擇以非傳統(tǒng)的形式布置作業(yè)，讓學(xué)生回家當(dāng)小老師給父母上一堂課，讓父母認(rèn)識一下今天的新朋友gkh七、對以上教學(xué)，我設(shè)計了以下板書《漢語拼音gkh》g ga guak ka kuah ha hua第三篇：漢語拼音gkh說課稿《漢語拼音5 g k h》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好！我今天說課的題目是《漢語拼音5 g k h》。下面我將從教學(xué)背景分析、教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)策略等四個方面對本課作具體的闡述。一、教學(xué)背景分析（一）說教材《漢語拼音5 g k h》是人教版一年級語文上冊漢語拼音中的第5課。本課包括五部分的內(nèi)容：分別是：第一部分由圖畫引出三個聲母g、k、h的發(fā)音和字形；第二部分，g、k、h與單韻母的拼音練習(xí)；第三部分，g、k、h的書寫格式和筆順；第四部分以音節(jié)gｕā為例，借助圖畫教學(xué)三拼音的方法；第五部分，以圖文并茂的形式出示兒歌，并認(rèn)讀生字詞“哥哥”“弟弟”“荷花”。（二）說學(xué)生一年級的小學(xué)生天真活潑，直觀形象思維能力較強，容易被新穎的刺激物所吸引，但注意力保持時間有限。對于拼音教學(xué)來說，就要根據(jù)低年級學(xué)生的心理活動特點和認(rèn)知規(guī)律進行設(shè)計，變枯燥的拼音符號學(xué)習(xí)為愉快的學(xué)習(xí)體驗之旅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)拼音的興趣，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中形成良好的說話和聽講習(xí)慣。我班共有48名學(xué)生，23名男生，25名女生。經(jīng)過前期調(diào)查，47學(xué)生都在幼兒園學(xué)過拼音，大部分學(xué)生能夠認(rèn)讀聲母，有個別拼音能力較強的學(xué)生基本能夠獨立拼讀音節(jié)。但學(xué)生普遍對于聲母的發(fā)音方法掌握的不太好，音節(jié)四聲發(fā)不到位，還有的字母書寫不規(guī)范，因此針對學(xué)生的學(xué)情，我將在教學(xué)設(shè)計中給出相應(yīng)的對策來幫助學(xué)生進行矯正。二、教學(xué)目標(biāo)制定根據(jù)新課程對小學(xué)年級語文教學(xué)的要求，教材特點及單元訓(xùn)練要點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，本課共安排兩課時的教學(xué)。本次說課將圍繞該課第一課時的教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容展開，也就是前三部分內(nèi)容的教學(xué)展開闡述。（一）知識目標(biāo)：學(xué)會ｇ、ｋ、ｈ 3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。（二）技能目標(biāo)：能夠正確書寫g、k、h，讀準(zhǔn)ｇ、ｋ、ｈ與單韻母相拼的音節(jié)。（三）情感目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的過程中收獲到快樂，體驗到成功的喜悅。重點：g、k、h的發(fā)音、書寫和與單韻母的拼讀。難點：g、k、h與單韻母拼讀的四聲讀法，為第二課時的三拼音教學(xué)做準(zhǔn)備。教具準(zhǔn)備：拼音卡片、圖片、ppt及相關(guān)的游戲道具。三、說教學(xué)過程和教學(xué)策略（一）教學(xué)流程圍繞以上的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點以及學(xué)生的學(xué)情，我將從以下四個方面設(shè)計本課的教學(xué)過程：，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。用“單韻母口形操”的形式復(fù)習(xí)a、o、e、i、u、252。六個單韻母，用“老朋友見面”的形式復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母b、p、m、f、d、t、n、l、y、w和與這些聲母相關(guān)的帶調(diào)音節(jié)?！扒榫硤D”引出字母。、學(xué)生模仿的形式認(rèn)讀字母。，識記字母。“語境歌”鞏固字母的認(rèn)讀。，幫助學(xué)生學(xué)會書寫g、k、h。，鞏固拼讀（二）說教法和學(xué)法、趣味學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“實施建議”指出：“漢語拼音教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性，宜以活動
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