漢語拼音教案gkh(存儲版)
【正文】 ，大部分學(xué)生能夠認讀聲母，有個別拼音能力較強的學(xué)生基本能夠獨立拼讀音節(jié)。難點：g、k、h與單韻母拼讀的四聲讀法，為第二課時的三拼音教學(xué)做準備?！罢Z境歌”鞏固字母的認讀。在課堂上我們力求做到：要扶的扶，能放的放。第四篇：漢語拼音gkh說課稿《漢語拼音9 g k h》說課稿張莊學(xué)校張清尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好！我今天說課的題目是《漢語拼音9 g k h》。二、教學(xué)目標制定根據(jù)新課程對小學(xué)年級語文教學(xué)的要求，教材特點及單元訓(xùn)練要點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，本課共安排兩課時的教學(xué)。用“老朋友見面”的形式復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母b、p、m、f、d、t、n、l、y、w和與這些聲母相關(guān)的帶調(diào)音節(jié)。如，在課堂上讓學(xué)生開火車接讀音節(jié)，用“我來問你來答”的形式讓學(xué)生猜一猜音節(jié)的四聲等，還有通過一些小游戲讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，寓教于樂，是拼音學(xué)習(xí)變得生動有趣，充滿吸引力。如：小白鴿，天上飛，小蝌蚪，水中游。學(xué)兒歌：9字拐彎就念g學(xué)生練習(xí)讀四聲：gēg233。學(xué)生學(xué)寫字母12個三、出示圖3學(xué)習(xí)h的音、形、書寫。四、鞏固練習(xí)。教師范讀：（要多讀幾遍，讓學(xué)生逐步地模仿著讀，悟出讀法。二、學(xué)習(xí)三拼連讀法談話：我們已經(jīng)學(xué)過了聲母和單韻母相拼的兩拼法，今天我們再來學(xué)習(xí)三拼連讀法板書：gu→a→gua學(xué)生讀后在u的后邊填寫a，成為下面的板書。區(qū)別字形：與n比較，強調(diào)h的左邊一豎上邊一定要寫得長一些。kěk232。教學(xué)過程第一課時教師談話組織教學(xué)，并板書題目揭示本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容gkh一、出示圖1學(xué)習(xí)g的音、形、書寫。，學(xué)會應(yīng)用兒童學(xué)習(xí)漢語拼音，是一個從言語實踐中來，又回到言語實踐中去的過程?！备鶕?jù)這一要求和一年級小朋友活潑好動，易于接受直觀、生動事物的特點。難點：g、k、h與單韻母拼讀的四聲讀法，為第二課時的三拼音教學(xué)做準備。我班共有40多名學(xué)生，大部分都在幼兒園學(xué)過拼音，學(xué)生能夠認讀聲母，有個別拼音能力較強的學(xué)生基本能夠獨立拼讀音節(jié)。通過調(diào)動多種感官，再現(xiàn)腦中已有的知識經(jīng)驗，將所學(xué)新知識與已有的生活經(jīng)驗相結(jié)合，在學(xué)生的頭腦中建立起一座抽象漢語拼音符號與具體事物之間的橋梁。先扶后放學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，是學(xué)習(xí)活動的主體。、學(xué)生模仿的形式認讀字母。（三）情感目標：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的過程中收獲到快樂，體驗到成功的喜悅。對于拼音教學(xué)來說，就要根據(jù)低年級學(xué)生的心理活動特點和認知規(guī)律進行設(shè)計，變枯燥的拼音符號學(xué)習(xí)為愉快的學(xué)習(xí)體驗之旅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)拼音的興趣，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中形成良好的說話和聽講習(xí)慣。例如：一群小鴨嘎嘎叫，出門去找大西瓜。（三）學(xué)習(xí)寫法這一環(huán)節(jié)，要調(diào)動學(xué)生的視覺感官，形象記憶，配合教學(xué)掛圖，發(fā)揮學(xué)生的想象和聯(lián)想能力。第四，情景教學(xué)，讓拼音教學(xué)生活化，便于學(xué)生的理解識記。一、教材分析本課分為四部分，第一部分是三個聲母的配圖；第二部分是gkh與單韻母的拼音練習(xí)；第三部分是gkh的書寫格式和筆畫順序；第四部分是三拼音學(xué)習(xí)，以gua為例。師：瞧，熊妹妹想吃到迷宮那頭的冰淇淋，可她不會認這上面的字，你們能想辦法幫幫她嗎?同桌兩人趕快商量商量該怎么認怎么走!（1）同桌自由認讀。）三、課間律動（在“花仙子王國”里，和著《花仙子》的音樂跳舞）四、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字1．觀察情景圖，看看你在小河邊都看到些什么？（課件相應(yīng)出現(xiàn)詞語）2．聯(lián)系實際，認識5個生字（1）這些詞語里，那些字是你已經(jīng)認識的？你是怎么認識的？（鼓勵、肯定學(xué)生的認字方法：“媽媽教給我的！”“拼拼音認識的！”）（2）還有哪些字是你不認識的？自己想辦法認識它。師：都會拼了嗎？花仙子姐姐還要再考考你們。（3）看課件小女孩推動卡片，全班齊拼gua。教具準備CAI課件拼音卡片 生字卡片教學(xué)過程第一課時（略）第 二課時一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)音節(jié)1．小朋友們，我是花仙子姐姐，跟我打個招呼吧?。ㄕn伊始，以花仙子姐姐的角色和著音樂進入課堂，由教師的角色轉(zhuǎn)為學(xué)生喜愛的平等的角色。4．認識5個生字，會讀兒歌。（2）師在音節(jié)ga中插入u，介紹介母，
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