漢語拼音教案bpmf5篇(編輯修改稿)
2025-11-09 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4 6!)+ 0 ]從今天開始，我們學習聲母二、指導學習聲母1．指導看圖（l）（出示幅）圖上畫了什么？（一個小女孩在聽廣播；一個小男孩在潑水；摸瞎子；工藝品佛像）（2）問：你還發(fā)現(xiàn)了什么？2．師指導bpmf的讀音：把“播”讀得輕一些，短一些，就是b的發(fā)音。（出示b的卡片）先聽老師讀b，注意：聲母應讀得輕短些，跟讀，齊讀，指名讀。示范p的音，發(fā) p音時雙唇閉攏，然后突然雙唇放開送氣。學順口溜：兩扇小門rn－rn－m。范讀f音，指導發(fā)音方法：上牙放在下唇上，突然放開送氣。學習順口溜：傘柄朝上 f一f一f。3．指導正確書寫（1）觀察四線格上的pmfb的形：它們各占什么格？（2）師指導書寫： b占中格和上格，先寫豎，從上格的中間起筆，在中格里挨著豎寫右半圓。P一共兩筆，占中格和下格，中格占滿，豎寫到下格的一半處。m的筆順 | n m共三筆，占中格，要占滿。f共2筆，占中格和上格，但不頂上格。（3）學生摹寫一次，在本上練習寫三遍。三、鞏固練習唱順口溜，聽音送卡片。第二課時一、復習導入1．抽讀聲母bpmf2．讀這四個聲母時要注意什么？（讀得輕短些）3．指讀、齊讀單韻母和四聲。二、指導拼讀音節(jié)1．啟發(fā)談話：今天開始我們要學習音節(jié)，音節(jié)大多由聲母和韻母作朋友組成2．（出示圖片）女孩推著什么字母？把聲母b和單韻母a拼起來，他們倆一碰，拼出什么？3．示范拼讀ba4．學生練讀b－a－ba5．看圖拼帶調(diào)音節(jié)：（1）圖上畫的什么？（2）練讀b1 b2 b3 b46．分小組練習拼讀bpmf和u拼成音節(jié)，bpmf和i拼成音節(jié)，并讀讀單韻母帶調(diào)音節(jié)（方法同上）三、練習拼讀音節(jié)四、指導朗讀課后短文 1．師范讀，生跟讀。2．指名讀、齊讀。五、總結(jié)這四個聲母中bpmf是雙唇音，發(fā)音時，P和f都要送氣。f是唇齒音，上唇貼近下唇，讓氣流從中縫摩擦出來。m發(fā)音時，氣流從鼻腔出來，聲母要讀得短些。我們還學習了音節(jié)拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。六、布置作業(yè)1．將bprnf每個抄寫三遍2．練習拼讀b、p、m、f與u、i、o相拼的音節(jié)第三篇：漢語拼音bpmf《漢語拼音bpmf 》教學反思顧圩小學楊存好對于剛進入小學一年級的學生來說學習拼音對于他們來說本不陌生，有的在幼兒園大班已經(jīng)開始初步的認識了拼音。到學前班深學漢語拼音了，到小學后又是對拼音的認識和學習，可以說有的學生都已經(jīng)學過三遍拼音了最少的也有一到兩遍了，所以說拼音對他們來說并不陌生。學生學起來也覺得枯燥乏味，因此在課堂上注意力不集中。在 b、p、m、f 教學中，我運用多種教學手段讓學生 在輕松愉快的課堂中掌握知識。盡管入學教育時反復強調(diào)課堂常規(guī)，但真正做到課堂上自始至終注意力集中的孩子幾乎微乎其微。為了吸引學生的注意力，在今天學習bpmf這一課時我采取了以下措施借助兒歌的形式，識記字形兒歌由于其瑯瑯上口，通俗易懂的特點而受到了學生的喜愛。在教學中，我們緊緊抓住這一特點，把大量的兒歌引入課堂，使兒歌成為提高漢語拼音教學效果的一條有效途徑。例如，在學習b、p、m、f時，教學朗讀兒歌：“右下半圓b、b、b，右上半圓p、p、p，兩個門洞m、m、m，爺爺?shù)墓展鱢、f、f,游戲的形式，加深記憶鞏固這節(jié)課學的聲母bpmf和單韻母的拼讀，采取的是游戲的形式：“現(xiàn)在，老師要帶大家去采果子，好不好？不過，采到果子的同學要當小老師，將果子背后的聲母和帶調(diào)的單韻母帶著大家讀一讀?！边@一招也把所有孩子的目光吸引過來了，學生興致勃勃地領(lǐng)讀、跟讀，效果非常好。課堂教學不在于老師講解的精彩程度，而重在適時激起孩子的思維，用知識本身的力量喚起求知欲望，給孩子施展才能的機會，給他們最大的自由空間。使每一個孩子都能參與到課堂中來，都有展現(xiàn)自我的機會。第四篇：漢語拼音bpmf《漢語拼音ｂｐｍｆ》教學設(shè)計教學內(nèi)容：（北師大版）語文一年級上冊漢語拼音ｂｐｍｆ。教材分析：本課包括四部分內(nèi)容：第一部分是四個聲母ｂｐｍｆ，每個聲母配有一幅圖。第二部分是拼音練習，包括三項內(nèi)容：一是以音節(jié)ｂɑ為例，借助圖畫教學拼音方法；二是聲母ｂ和帶調(diào)韻母ɑ的拼音；三是ｂｐｍｆ和ɑ ｏｉｕ相拼的拼音練習。第三部分是ｂｐｍｆ的書寫格式及筆順。第四部分是讀詞認字，配有圖畫。設(shè)計理念：《語文課程標準》明確指出：漢語拼音教學盡可能有趣味，宜以活動和游戲為主，與學說普通話、識字教學相結(jié)合。本課設(shè)計根據(jù)一年級小學生的認知水平和學習特點，在安排上充分體現(xiàn)了玩中學，在游戲中學的設(shè)計思想，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高教學效果。教學目標：學會ｂｐｍｆ4個聲母，讀準音，
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