漢語拼音教案bpmf(編輯修改稿)
2025-05-14 05:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上的小朋友在干什么？ ?。?）問：這個(gè)字母念什么？學(xué)生試讀“b”?！ 。?）講：聽廣播的“播”讀得輕短些，發(fā)音時(shí)，把兩片嘴閉合，把氣憋住，然后突然放開，讓氣流沖出雙唇就是“b”的音?！ 。?）教師范讀。 ?。?）學(xué)生學(xué)讀，體會(huì)發(fā)音方法?！ 。?）開火車讀?！ ?．學(xué)習(xí)“b”的形 ?。?）引導(dǎo)學(xué)生提問：怎樣記住“b”的形？或“b”與圖中的哪一部分很像？ ?。?）你們能編一個(gè)記憶“b”的小兒歌嗎？ 拉開天線聽廣播“b b b”。 右下半圓“b b b”?！ ?字“b”?！ ?．指導(dǎo)書寫b ?。?）講：我們先認(rèn)識(shí)一個(gè)字母基本筆畫：“丨”上豎?！ 。?）請(qǐng)同學(xué)們觀察書中字母“b”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占什么格？同桌同學(xué)互相說說?！ 。?）學(xué)生說筆順、位置，教師范寫，強(qiáng)調(diào)“b”的第一筆在上格的三分之一處起筆到第三條線停筆?！ 。?）學(xué)生書空筆順?！ 。?）學(xué)生在拼音本上抄字頭。教師行間巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。對(duì)姿勢(shì)正確的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)?！ 。ǘW(xué)習(xí)“p”的音形 1．出示“p”的圖 ?。?）學(xué)生提問：圖上的小朋友在干什么？ ?。?）學(xué)生試讀字母“p”?！ 。?）講：發(fā)“p”音時(shí)，雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，注意“p”比“b”的氣流強(qiáng)，把氣送出口外注意也要讀得又輕又短?！ 。?）教師示范讀。告訴學(xué)生“b”不送氣，“p”送氣。可以用一頁紙放在嘴前，看紙的顫動(dòng)大小作區(qū)別?！ 。?）學(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)?！ 。?）發(fā)紙條，試驗(yàn)比較，區(qū)別發(fā)音?！ 。?）指名讀。 2．學(xué)習(xí)“p”的形 （1）學(xué)生提問：字母“p”與圖的哪一部分很像呢？ ?。?）誰愿意編兒歌記憶“p”的形呢？ 右上半圓“p p p”?！ 《似鹉樑璋阉疂姟皃 p p”。 路燈“p”?！ ?．指導(dǎo)書寫“p” ?。?）認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)筆畫：下豎。 ?。?）請(qǐng)同學(xué)們觀察書中“p”的書寫，
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