漢語拼音angengingong教案教學設計(編輯修改稿)
2025-07-07 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ang。指名比較相同和不同處。 (2)教師示范慢讀兩個音，讓學生注意老師的口形，特別注意韻尾不同。 (3)指名比較讀，同座互讀。 4．教學整體認讀音節(jié)ying。(1)出示ing，指名認讀。(2)教師ing在前加上y，告訴學生這是整體認讀音節(jié)，讀音和ing一樣。全班讀一讀。 (3)討論比較ing和ying的異同。(讀音相同，字形上ying比ing多了一個y。) (4)教師告訴學生ing是韻母，用來和聲母相拼，并以班上某同學的姓名為例板書帶ing的音節(jié)。(如，班上有同學姓丁，則板書dīng，讓同學讀。)再告訴學生ying是整體認讀音節(jié)，可直接給漢字注音。例：老鷹的鷹。(5)練讀ying的四聲，并用ying的四聲組詞說話。 四、練習抄寫ang、eng、ing、ong，注意寫時要把后鼻韻母中的三個字母靠緊些。 1．聽音擺卡片。請五位同學每人念一個前鼻韻母，其余同學分別用a、e、u、i、v六張卡片拼出相應的韻母。 2．根據(jù)圖上事物，自己試編兒歌，不會編的同學聽錄音，跟讀語境歌：“星期天，天氣晴，小朋友們放風箏。有蜜蜂，有
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