漢語拼音復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-25 11:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過的聲母課件出示：“我會讀”，學(xué)生齊讀。用課件出示相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生自由讀。指名讀單韻母，正音，齊讀。齊讀，開火車讀。對不正確的及時糾正。設(shè)計意圖：讓學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)單韻母和聲母的音，并讓學(xué)生明確知道，第一行是“單韻母”，第二行是“聲母”，并且隨機讓學(xué)生認(rèn)讀“我會讀”、“單韻母”、“聲母”這些字。三、我會寫剛才同學(xué)們讀的真好，老師每人給你們一顆小星星，現(xiàn)在咱們再寫一寫吧，相信你們會寫的更好。用課件出示ｂ－ｄ ｆ－ｔ ｎ－ｍ ｕ－252。同學(xué)們，我們學(xué)過的單韻母和聲母中，有幾個模樣有些相似，你能準(zhǔn)確的辨認(rèn)他們么？同位交流，說一說辨別方法。老師走到學(xué)生中去指導(dǎo)一下。集體交流，找出異同點，編出兒歌。寫一寫 邊些邊讀。老師巡視，指導(dǎo)學(xué)生的坐姿與執(zhí)筆姿式。四、看看讀讀今天老師還給大家?guī)砹怂臉訓(xùn)|西，是什么呢？請看一看吧！相信你們都認(rèn)識。（出試圖。）學(xué)生看圖說事物名稱。讀一讀用課件出示音節(jié)，哪位小朋友來拼一拼他們？（讓多名學(xué)生進(jìn)行拼讀）學(xué)生朗讀時，及時提示輕讀音節(jié)。好了，現(xiàn)在我們再在游戲中再練習(xí)讀一讀。看書中的圖再同位互相讀音節(jié)詞語剛才同學(xué)們讀的很好，從圖上我們看到有件物品是衣服，能用yīfu說一句話嗎？哪位同學(xué)來試一試？引導(dǎo)學(xué)生大膽說話。教師適時點評并贊揚他們真棒。再用lǎba 再說句吧，相信你們會說的更好。教師針對學(xué)生的回答做出點評。這部分內(nèi)容，看圖讀音節(jié)詞，是引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識事物的過程中練習(xí)拼音，并讓學(xué)生練習(xí)用詞語說話，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力和看書閱讀的意識。五、小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們讀的真棒，寫的也很棒，老師真為你們高興，讓我們?yōu)樽约汗囊还膿伟?！大聲喊一喊“我是最棒的”。第二課時一、導(dǎo)入同學(xué)們，讓節(jié)課你們的表現(xiàn)讓老師真高興，相信這節(jié)課你們也會做的很棒！今天我們再認(rèn)識一些小動物，他們可善良了。動物朋友請我們到他們家去做客，你們知道他們的家么？１、給小動物找家：同學(xué)們，當(dāng) 別人遇到困難的時候，你會怎么辦？ 音節(jié)的大家庭里就有一群小動物遇到了困難，你們愿意幫助他們嗎？２、出示課件，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說一說。這上面有些什么？（音節(jié)、小房子、小動物）能幫助這些小動物找到他們的家嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說一說）。同學(xué)們請一定看仔細(xì)，要是找錯了家，小動物可是不肯進(jìn)門兒的，就得在外面過夜。學(xué)生自由讀一讀，操作練習(xí)一下。說說每個房子各是哪個小動物的家，教師同時用鼠標(biāo)拖動的方法把小動物送回家再讀小房子上的音節(jié)，齊讀、指名讀，同時糾正學(xué)生中發(fā)音不準(zhǔn)的地方。導(dǎo)語：在同學(xué)們的幫助下小動物都回到了自己的家，他們非常高興，非常感謝大家，老師也替他們謝謝你們，那我替他們給你們準(zhǔn)備了一個小禮物。三、會認(rèn)“字娃娃 ”１、課件出示詞語，同學(xué)們，你們看這里有許多小精靈，在每個小精靈的后面都藏著“字娃娃”，接下來咱們看一看哪些同學(xué)認(rèn)得這些字娃娃。教師點擊，同學(xué)們搶讀，然后再齊讀。請小老師來領(lǐng)讀。課堂延伸用本課認(rèn)識的字，組成詞語。比比看誰說的又多又準(zhǔn)確。如：“大”組詞“大米”、“米飯”，“地”組詞“土地”、“地球” “草地”等四、小結(jié)同學(xué)們，我們剛剛走進(jìn)拼音的大門，拼音的世界是奧妙無窮的。今后，我們還會認(rèn)識很多拼音朋友，還能認(rèn)識更多的字娃娃，還能自己通過拼音學(xué)會很多很多東西。相信你們一定愿意學(xué)，你們會成為很棒的孩子，讓我們一起加油吧！第四篇：漢語拼音復(fù)習(xí)課教學(xué)說課稿《漢語拼音復(fù)習(xí)課》教學(xué)說課我說課的教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)一年級上冊漢語拼音復(fù)習(xí)部分的教學(xué)。（一）說設(shè)計理念對教材的理解漢語拼音對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說顯得抽象、枯燥，但這一教學(xué)內(nèi)容卻又是一年級語文學(xué)習(xí)的重點，也是教學(xué)的難點。而漢語拼音的復(fù)習(xí)，必須在把握“課標(biāo)”目標(biāo)定位的基礎(chǔ)上進(jìn)行，這樣就可以突出重點
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