【正文】 bo的兔子!我是只能干的猩猩，我洗w224。（四）同桌互相討論，教師指導(dǎo)。（正確的發(fā)“字母娃娃”獎(jiǎng)?wù)拢ㄆ撸┤帻R背。，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練習(xí)拼音。理念的運(yùn)用從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于漢語拼音的教學(xué)要求來看，漢語拼音教學(xué)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)，應(yīng)該是整個(gè)低年級(jí)的要求。這上面有些什么？（音節(jié)、小房子、小動(dòng)物）能幫助這些小動(dòng)物找到他們的家嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說一說）。集體交流，找出異同點(diǎn)，編出兒歌。⑶ 培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)與能力。四、課堂延伸用本課認(rèn)識(shí)的字，組成詞語說一句話。四、練習(xí)三?看看讀讀一位小朋友給大家?guī)砹怂臉佣Y物，是什么呢？（看屏幕，出試圖?！逼?、讀拼音謎語，該回家休息了。四、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)，正好看見一只小白兔在采蘑菇呢。今天，動(dòng)物王國的獅子大王想邀請(qǐng)愛動(dòng)腦筋、愛學(xué)習(xí)的小朋友們?nèi)プ骺?。②（后鼻韻母）讀時(shí)舌根向后縮。六、復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則我們正興致勃勃地玩耍著，突然聽見空中傳來焦急的唧唧喳喳聲，原來是山雀大嬸，她一邊飛一邊說：“森林里出現(xiàn)蟲害了，我得趕快捉蟲去。/ 3三、練習(xí)二?我會(huì)寫出示ｂ－ｄ ｆ－ｔ ｎ－ｍ ｕ－252?？梢韵葘W(xué)生自讀，然后小組活動(dòng)，互相幫助，知道熟練為止。（3）能正確地讀學(xué)過的字。用課件出示ｂ－ｄ ｆ－ｔ ｎ－ｍ ｕ－252。五、小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們讀的真棒，寫的也很棒，老師真為你們高興，讓我們?yōu)樽约汗囊还膿伟桑〈舐暫耙缓啊拔沂亲畎舻摹?。（一）說設(shè)計(jì)理念對(duì)教材的理解漢語拼音對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說顯得抽象、枯燥，但這一教學(xué)內(nèi)容卻又是一年級(jí)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。以上是我對(duì)漢語拼音復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)，總而言之，漢語拼音的復(fù)習(xí)，一定要面對(duì)學(xué)生的實(shí)際，緩急有度，張弛有方。）（五）這些“字母娃娃”我們都認(rèn)識(shí)了，你能按順序叫出他們的名字嗎？說對(duì)了，就能贏得“字母娃娃”獎(jiǎng)?wù)隆就有聲母ch，你們也來找一找，看看你的姓中有哪個(gè)聲母，請(qǐng)同桌互相說一說。學(xué)生自由選擇，認(rèn)讀音節(jié)詞（點(diǎn)擊出現(xiàn)，音節(jié)由學(xué)生讀出）（一）這些小動(dòng)物都搶著想把自己介紹給大家，和大家交朋友呢!你們想先聽誰介紹啊？（二）師引導(dǎo)：我是可愛的h）（三）小組內(nèi)檢查讀，教師巡查。（六）師述：在大家的幫助下，9個(gè)聲母都找到了自己的朋友，它們?cè)谝黄鹫婵鞓?，我們順利闖過第三關(guān)。三、闖第二關(guān)，奪“巧手”獎(jiǎng)?wù)拢ㄒ唬﹨⒂^完字母王國，我們進(jìn)入第二關(guān)——巧手屋，開展“巧手大比拼”。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：； ； 、詞語卡片。（二）說教學(xué)目標(biāo)漢語拼音教學(xué)目標(biāo)要求最基本的定位有三個(gè)：一是準(zhǔn)確認(rèn)讀字母、聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。說說每個(gè)房子各是哪個(gè)小動(dòng)物的家，教師同時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法把小動(dòng)物送回家再讀小房子上的音節(jié)，齊讀、指名讀，同時(shí)糾正學(xué)生中發(fā)音不準(zhǔn)的地方。四、看看讀讀今天老師還給大家?guī)砹怂臉訓(xùn)|西，是什么呢？請(qǐng)看一看吧！相信你們都認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】能正確地拼讀音節(jié)、認(rèn)讀生字?！薄皠?dòng)物和人們都生活在地球上”等。同位或小組活動(dòng)。熟練掌握單韻母的四聲，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。出門前兔媽媽告訴小兔只有整體認(rèn)讀音節(jié)的蘑菇是可以吃的。哪幾對(duì)韻母看上去有點(diǎn)像，其實(shí)不一樣。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來背聲母表；扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表；站要直，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表；專心聽講勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢?？梢韵茸寣W(xué)生統(tǒng)覽所有習(xí)題，會(huì)做的互相做一做，不會(huì)做的互相教一教，展開小組間的競(jìng)賽，教師參與活動(dòng)并給與指導(dǎo)。３、集體交流，鼓勵(lì)學(xué)生用最短的線來連結(jié)：游戲：找名字（把寫有六個(gè)音節(jié)的卡片和六個(gè)頭飾分別發(fā)給１２個(gè)學(xué)生，請(qǐng)帶頭飾的同學(xué)上臺(tái)說“我的名字在哪里”，拿到相應(yīng)卡片的同學(xué)上臺(tái)拼讀，并帶讀）三、練習(xí)五?我會(huì)認(rèn)現(xiàn)在我們已經(jīng)知道小動(dòng)物的家了，可以到他們家去做客了，可是小動(dòng)物們還要考