【正文】 ”獎(jiǎng)?wù)隆＃ㄎ澹┻@些“字母娃娃”我們都認(rèn)識(shí)了，你能按順序叫出他們的名字嗎？說對(duì)了，就能贏得“字母娃娃”獎(jiǎng)?wù)?。，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。以上是我對(duì)漢語拼音復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)，總而言之，漢語拼音的復(fù)習(xí)，一定要面對(duì)學(xué)生的實(shí)際，緩急有度，張弛有方。三是借助漢語拼音學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。（一）說設(shè)計(jì)理念對(duì)教材的理解漢語拼音對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說顯得抽象、枯燥，但這一教學(xué)內(nèi)容卻又是一年級(jí)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。三、會(huì)認(rèn)“字娃娃 ”１、課件出示詞語，同學(xué)們，你們看這里有許多小精靈，在每個(gè)小精靈的后面都藏著“字娃娃”，接下來咱們看一看哪些同學(xué)認(rèn)得這些字娃娃。五、小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們讀的真棒，寫的也很棒，老師真為你們高興，讓我們?yōu)樽约汗囊还膿伟?！大聲喊一喊“我是最棒的”。）學(xué)生看圖說事物名稱。用課件出示ｂ－ｄ ｆ－ｔ ｎ－ｍ ｕ－252。學(xué)習(xí)這部分就是激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)拼音興趣，讓學(xué)生在愉快融洽的氛圍中開始學(xué)習(xí)。（3）能正確地讀學(xué)過的字?！及鍟O(shè)計(jì)〗復(fù)習(xí)一yā t249?？梢韵葘W(xué)生自讀，然后小組活動(dòng)，互相幫助，知道熟練為止。五、小結(jié)充分肯定學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓學(xué)生有成就感，有精神進(jìn)行下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。/ 3三、練習(xí)二?我會(huì)寫出示ｂ－ｄ ｆ－ｔ ｎ－ｍ ｕ－252。會(huì)看圖拼讀音節(jié)。六、復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則我們正興致勃勃地玩耍著，突然聽見空中傳來焦急的唧唧喳喳聲，原來是山雀大嬸，她一邊飛一邊說：“森林里出現(xiàn)蟲害了，我得趕快捉蟲去。快拿出來看一看。②（后鼻韻母）讀時(shí)舌根向后縮。門上出現(xiàn)了什么呀？（大象哥哥在把門呢）？有錯(cuò)誤的趕快改正。今天，動(dòng)物王國的獅子大王想邀請(qǐng)愛動(dòng)腦筋、愛學(xué)習(xí)的小朋友們?nèi)プ骺?。仔?xì)觀察，美麗的羽毛里都藏著什么？誰來和它們大聲打招呼——學(xué)生認(rèn)讀韻母。四、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)，正好看見一只小白兔在采蘑菇呢?？粗@么多新鮮的蘑菇，小白兔謝謝大家了。”七、讀拼音謎語，該回家休息了?！窘虒W(xué)設(shè)想】這是漢語拼音部分的第一個(gè)復(fù)習(xí)，學(xué)生理解題意會(huì)有困難，教師要具體指導(dǎo)，讓學(xué)生先弄清題目的意思和要求，再進(jìn)行練習(xí)。四、練習(xí)三?看看讀讀一位小朋友給大家?guī)砹怂臉佣Y物，是什么呢？（看屏幕，出試圖。在開始的一段時(shí)間里，拼讀還是教學(xué)的中難點(diǎn)。四、課堂延伸用本課認(rèn)識(shí)的字，組成詞語說一句話。大土米 我馬地〖教學(xué)后記〗學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容較感興趣，學(xué)起來比較輕松，幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字不是難點(diǎn)，著重訓(xùn)練由字組詞，由詞說話。⑶ 培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)與能力。指名讀單韻母，正音，齊讀。集體交流，找出異同點(diǎn)，編出兒歌?？磿械膱D再同位互相讀音節(jié)詞語剛才同學(xué)們讀的很好，從圖上我們看到有件物品是衣服，能用yīfu說一句話嗎？哪位同學(xué)來試一試？引導(dǎo)學(xué)生大膽說話。這上面有些什么？（音節(jié)、小房子、小動(dòng)物）能幫助這些小動(dòng)物找到他們的家嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說一說）。課堂延伸用本課認(rèn)識(shí)的字，組成詞語。理念的運(yùn)用從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于漢語拼音的教學(xué)要求來看，漢語拼音教學(xué)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)，應(yīng)該是整個(gè)低年級(jí)的要求。還可編成 ｂ 和 ｄ 對(duì)面坐，講故事，唱兒歌，ｂ的臉朝右，ｄ的臉朝左，這又從書寫ｂ和ｄ 的半圓上又一次給學(xué)生加深了記憶。，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練習(xí)拼音。同學(xué)們有沒有信心？（生答）現(xiàn)在，跟著老師出發(fā)吧！二、闖第一關(guān)，奪“字母娃娃”獎(jiǎng)?wù)拢ㄒ唬熓觯旱谝徽荆覀兊侥睦锬?？?qǐng)看大屏幕。（正確的發(fā)“字母娃娃”獎(jiǎng)?wù)拢ㄆ撸┤帻R背。（四）學(xué)生展示作品，教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，對(duì)擺的好的學(xué)生頒發(fā)“巧手”獎(jiǎng)?wù)?。（四）同桌互相討論，教師指?dǎo)。（出示圖片）咦？這些動(dòng)物怎么都背對(duì)著我們呀!噢，原來小動(dòng)物們要我們先讀對(duì)了每種動(dòng)物上面的拼音，它才肯回頭見我們呢!。 bo的兔子!我是只能干的猩猩，我洗w2