漢語拼音教案3篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 i ei ui》一課時(shí)將指導(dǎo)思想定在“趣”字上。為了達(dá)到這一目的，我最大 限度地開發(fā)課程資源，利用圖片和各種游戲?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)生動(dòng)、直觀的活動(dòng)情景，使枯 燥的拼音字母變成孩子們喜歡的“朋友”，激活了他們的興奮點(diǎn)，引導(dǎo)他們集中注意力，從 而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的拼音的興趣與積極性。同時(shí)，采用讀一讀、演一演等方式，引導(dǎo)學(xué)生在“自 主、合作、探究”的學(xué)習(xí)中，把枯燥的拼音和生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、愛學(xué)。 漢語拼音教案 篇2 １、學(xué)會(huì) b、p、m、f 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 ２、學(xué)會(huì)聲母 b、p、m、f 和單韻母 a、o、i、u 拼成音節(jié)的方法。 ３、學(xué)會(huì)帶聲調(diào)拼讀音節(jié)及 b、p、m、f 與單韻母組成的音節(jié)。 ４、認(rèn)識(shí)“爸、媽、我”三個(gè)生字，能在一定的語境中運(yùn)用。 第一課時(shí) 師：小朋友們，今天我們要來做一次比賽，叫做看圖來說話，看看哪一組的小朋友講得最多。我們先來看第一幅圖。請(qǐng)小朋友們來說話。 生：一個(gè)小姑娘在聽廣播。（注意聽“播”的發(fā)音） 師：那么這幅圖的旁邊的這個(gè)字母念什么，你知道嗎？ 生：“播”。 師：好，現(xiàn)在我們一起來念，“播”念的時(shí)候要輕一些短一些。跟著老師念。 生：…… 師：我們用“播”這個(gè)音來說詞語好不好？ 生：好！ 師：很好，我們會(huì)念了之后呢，還要記住它是怎么寫的。它的樣子像什么呢？ 生：一個(gè)廣播 師：是的，我們來看，這是一根天線，然后還有一個(gè)圓肚子。小朋友能不能自己編一首兒歌來記呢？ 生：…… 師：小朋友們好厲害呀！我們?cè)侔阉鼘懙剿木€格里，看看應(yīng)該怎么寫？（寫在上格和中格，先寫它的天線，再寫?yīng)氉?，天線呢要留一個(gè)出氣孔，不能封閉）小朋友們也來寫一寫。 師：小朋友們快來看一看這個(gè)小哥哥拿著一面小紅旗干什么呀？ 生：哥哥在爬上坡／哥哥在跑步／哥哥在爬山 師：咦？小哥哥手上的小紅旗怎么和旁邊的這個(gè)字母那么像啊，小朋友們知道這個(gè)字母念什么嗎？ 生：…… 師：它呀就念 p，我們一起來念，注意要輕要快 p、p、p。我們還有一個(gè)檢驗(yàn)有沒有讀準(zhǔn)確的方法，請(qǐng)小朋友們拿出一張薄薄的紙，我們?cè)谀?p 的時(shí)候注意觀察。 生：…… 師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：紙會(huì)動(dòng)。 師：對(duì)了，發(fā) p 的時(shí)候紙會(huì)明顯的動(dòng)，我們可以試一試念其它字母的時(shí)候是不是也這樣。 生：…… 師：看來小朋友們又已經(jīng)會(huì)念了，跟著老師再一起念一念。 生：…… 師：會(huì)念了，你們會(huì)寫嗎？自己覺得會(huì)寫的小朋友請(qǐng)上來寫。 生：…… 師：注意寫得時(shí)候下面也要留一點(diǎn)出氣孔。小朋友們還記得b念什么嗎？ 生：記得 師：小朋友們的記性真好，我們可不能把 b 和 p 混起來。右下帶球 b、b、b，左下帶球 p、p、p。 師： p 也記牢了。接下來的兩個(gè)字母要請(qǐng)小老師來教了，看看我們班誰是小老師。 生：…… 師：我們跟著小老師一起學(xué)，m、m、m，大家看圖上的兩個(gè)小朋友在干什么?。克麄?cè)诿幻?，這個(gè)字母就念“摸”，我們的小老師念得很好。寫得時(shí)候先寫一個(gè)門再寫一個(gè)門。 師：小朋友們來寫一寫。 生：…… 師：最后一個(gè)字母請(qǐng)哪位小老師來呢？ 生：…… 師：我們的小老師真不錯(cuò)，教得很好。圖上有一位老爺爺在看“佛”，這個(gè)字母就念 f。大家一起來，讀的時(shí)候也是要輕一些短一些。 生：…… 師：寫的時(shí)候該怎么記住它的樣子
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