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正文內(nèi)容

20xx年漢語拼音教案gkh(7篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 05:46 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 罰的。鞏固練習:做聽音節(jié)猜韻母的游戲,老師讀音節(jié),學生聽音節(jié),說說韻母是誰??茨膫€組反應最快!現(xiàn)在我把比賽難度加大,大家看看這都是什么音節(jié):zhuang chuang shuang ji qi xi.(三拼音節(jié))復習三拼音節(jié)的拼讀方法。學生練習拼讀,指名讀,齊讀,再賽讀。聯(lián)系學生的日常生活以鞏固讀時。引導學生學習音節(jié)詞:“太陽”宣布第5條比賽成績。拓展練習:看誰讀得又快又準。第三課時(總第48課時)一、談話激趣,讀文識字每個星期我們都上計算機課,那你們會用計算機畫畫嗎?那我們看看書中的老師教小朋友用計算機畫了什么呢?自己讀一讀,呆會兒告訴我。(學生自由讀)指名讀,隨機讀。范讀,小老師帶讀,齊讀。引導學生了解短文的意思,問:你讀懂了什么?(相機出示詞語卡片:教師、小文、一朵、白鵝、一條)教學生拼讀生字。(1)看拼音讀詞語,去掉拼音讀。(2)去掉詞,只讀生字:文、師、老、鵝、朵、條。誰有好的方法記住它,介紹給大家。在具體的語境中識記生字。問:把這些生字藏到句子里,大家還認識它們嗎?出示句子:(1)天上飄著一朵朵白云。(2)小青是個文明的學生。(3)小朋友們愛老師。(自由讀,指名讀)二、借助畫面,學習兒歌出示彩虹圖,問:“小朋友們,漢語拼音教案gkh篇六學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)y236。ng,讀準音,認清形,并能正確地進行書寫。學會韻母ang、eng、ing、ong的音形和整體認讀y236。ng。讀準后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音,記清字母的形。上節(jié)課我們學習了5個前鼻韻母,還記得是哪5個嗎?(aneninun252。n)今天我們學習漢語拼音的最后一課,在這課中我們要學習4個后鼻韻母,在發(fā)音上有一定的難度,比比誰學得最好。板書:14angengingong(一)學習韻母ang的音形1.出示書中第一幅圖,問:這是什么?2.出示圖下音節(jié)y225。ng。3.教師示范讀y225。ng,學生隨讀。4.教師范讀ang,學生隨讀ang。5.師講發(fā)音方法:發(fā)ang音時,先擺好a的口形,發(fā)a,緊接著舌頭往后縮,舌根抵往軟腭,氣流從鼻腔中出來,聲音響,氣流強,手指按著鼻梁有些顫動。6.學生讀中體會,指名讀,齊讀,開火車讀等多種形式鞏固字母的音。7.在學生讀準ang的基礎上再讀讀y225。ng這個音節(jié)。8.請同學們觀察ang是由哪三個字母組成的?出示卡片:三個字母依次出現(xiàn):先出示a,再出示n,a和n組成的字母念什么?最后出示g,合起來就是ang。注:教師可以做一個由后面向前面翻動的紙片,讓a變?yōu)閑、i、o,使復韻母隨之變?yōu)閍ng、ing、ong便于后面字母的學習。(二)學習韻母eng的39。音形1.出示第二幅圖,說說圖的內(nèi)容。2.出示音節(jié)dēng,教師范讀,學生隨讀dēng。3.教師在音節(jié)中提出eng,進行范讀,學生隨讀。4.師講發(fā)音方法:以韻母e的口形開始,氣流從鼻腔中流出。教師范讀eng,學生練習體會。5.請同學讀dēng來鞏固eng的發(fā)音。6.記憶eng的形:eng是由哪幾個字母組成的?學生邊說教師邊演示翻動卡片,使ang變成eng,只從后邊向前翻動e紙片,ng不用動,即成為eng字母。使學生可以比較出字母的相同之處和不同之處。(三)學習韻母ing的音形及整體認讀音節(jié)音節(jié)y236。ng。1.出示書中第三幅圖:2.出示圖下整體認讀音節(jié)ying,教師范讀,請同學們說說和前2幅圖下面的音節(jié)讀法有什么不同?3.告訴學生yīng是整體認讀音節(jié),不用拼,應整體記憶。學生練習讀。4.教師范讀ing,學生隨讀。教師隨時糾正不正確的讀法。5.記憶ing的形:怎么記住它的形呀?隨著學生回答教師翻動紙片使eng變成ing。6.采取多種形式讀,鞏固字母的讀音。(四)學習韻母ong的音形1.出示圖,這是什么?2.出示圖下音節(jié)zhōng教師范讀,學生隨讀。3.教師提出ong進行范讀,學生隨讀,同桌互讀。4.記憶ong的形:說說ong與前邊字母有什么不同?教師翻動卡片使ing變成ong。1.自己試著練習抄寫韻母。2.展示學生書寫情況,說說哪兒寫得好,哪寫得還不夠
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