20xx年我要的是葫蘆第二課時公開課教學(xué)設(shè)計(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 怎么想的？示句子。有幾個蟲子怕什么！他認為：———（示改寫句子的練習(xí)）所以他滿不在乎。我們一起用滿不在乎的語氣來讀一讀。齊讀。他自己看見蚜蟲滿不在乎，當鄰居好心勸說他時，他又怎么說呢？（示句）葉子上的蟲還用治？他想的是：———葉子上的蚜蟲到底要不要治呢？我們一起來聽聽“葫蘆葉子的自述”就知道了。（ｃａｉ播放）師：你們聽了“葫蘆葉子的自述”后，認為葉子上的蚜蟲要不要治啊？（要治）是的，葉子為葫蘆的成長提供了營養(yǎng)，如果葉子被蚜蟲吃光了，葫蘆自然長不好。這個道理種葫蘆的人明白嗎？。（不明白）所以，他聽鄰居說蚜蟲要治，還感到很——？（奇怪）誰能讀出這種奇怪的語氣？（指名讀）學(xué)生評價。師：大家都想讀嗎？老師和學(xué)生合作讀，ｃａｉ示句子，老師讀黑色的字，學(xué)生讀紅色的字。四、課堂擴展師：正是因為種葫蘆的人不明白葫蘆葉子與葫蘆之間的聯(lián)系，所以：（示句，師讀。）大家想象一下，那個人看到小葫蘆都落了，心里會想些什么？會做些什么或說些什么呢？學(xué)了這節(jié)課你懂得了什么道理？（學(xué)生說，老師板書。）還有什么不明白的嗎？五、作業(yè)超市：１、抄寫課文中的好詞，并選擇兩個詞語造句。（必做題）２、把自已今天學(xué)的故事講給家長聽。（選做題）３、一棵葫蘆從發(fā)芽到成熟，還可能會遇到哪些危害。還需要為它做些什么呢？其實這個故事還沒寫完，第二年，那個人又種了一棵葫蘆……會是怎樣的呢？請大家回去以《第二年的葫蘆》作題目把這個故事繼續(xù)編下去，把自己編的故事說給爸爸媽媽聽，請求爸爸媽媽幫你把這個故事寫下來。我要的是葫蘆第二課時公開課教學(xué)設(shè)計篇三1．學(xué)會本課的8個生字和由生字組成的詞語，會認6個生字。2．理解課文內(nèi)容，了解植物的葉子與果實的關(guān)系，懂得這個故事說明的道理。3．學(xué)習(xí)按事情發(fā)展的順序觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。4．正確、流利、有感情地朗讀課文。1．種葫蘆的人只盯著葫蘆、不管葉子上的蚜蟲是教學(xué)的重點。2．了解事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問題是教學(xué)的難點。集中識字、表演朗讀放大的教學(xué)掛圖或幻燈投影片，或cai課件一葫蘆的實物標本。課時安排：三課時出示實物標本或cai課pte－一葫蘆，形象生動地描繪葫蘆，簡介故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1．課文共有幾幅圖？2．按順序觀察每幅圖上都畫了些什么？圖上有幾個人？在干什么？3．想一想這兩幅圖說了一件什么事？1．借助拼音讀準字音。難讀的字多讀幾遍。2．畫出由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文理解詞語意思。3．課文分為幾自然段？在每自然段前面標出序號，找出與兩幅圖相對應(yīng)的段落。4．范讀課文，聽準字音?？纯凑n文是怎樣表達圖意的。5．分段指名讀課文，正音，并說說課文講的是一件什么事？6．重點指導(dǎo)：1．重點指導(dǎo)：蘆：上下結(jié)構(gòu)，下邊是“戶”。掛：右邊的“圭”由兩個“土”字組成。鄰：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“令”，不是“今”。居：認識“尸”（尸字旁）。半包圍結(jié)構(gòu)。感：上下結(jié)構(gòu)。2．練習(xí)?！?．認讀生字詞。2．說說這篇課文主要講了一件什么事？1．指名讀課文第1自然段，說說第1自然段描繪的是哪幅圖的內(nèi)容？2．第1自然段寫了幾句話？每句話寫了什么內(nèi)容？3．這棵葫蘆長得好嗎？畫出寫葫蘆長得好的句子。4“長滿”是什么意思？說明什么？為什么用“掛”，不用“結(jié)”？（出示第一幅放大的掛圖或cai課件，對照課文觀察葫蘆的長勢，憑借圖理解“掛”的含意。）5．句一中的“葫蘆”和句三中的“葫蘆”各指什么？6．比較句子，你認為哪種說法好？為什么？葫蘆藤上長了葉子，開了小花。細長的葫蘆藤上長滿了綠色的葉子，開了幾朵雪白的小花。可愛的小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。?．指導(dǎo)朗讀：讀出小葫蘆長勢很好和種葫蘆的人特別喜愛小葫蘆的語氣來。8．這一自然段主要寫這棵葫蘆長得很好。1．讀第2．3自然段。2．葫蘆的葉子有什么變化？種葫蘆的人對待葉子和葫蘆的態(tài)度是怎樣的？把有關(guān)的句子做上記號。3．比較句子，哪一句寫得好？為什么？（體會反問句、感嘆句，表達的情感比陳述句要強烈些。）4．理解：“自言自語、賽過、鄰居、光、盯著”幾個詞語。5．指導(dǎo)朗讀：第2自然段中“怕什么！”要讀出不在乎的語氣?！拔业男『J，快長啊……”讀bip音要輕，要表達出喜愛、期盼的語氣來。第3自然段中的對話“你光盯著葫蘆…、快治一治吧！”要讀出規(guī)勸的語氣。“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！币x出奇怪的語氣。6．種葫蘆的人不管葉子，只要葫蘆，他要到了沒有？1．看圖，比較一下第一、二幅圖，看看這棵葫蘆有什么變化，種葫蘆的人神態(tài)又有什么變化？2．讀第4自然段。3．小葫蘆為什么落了？種葫蘆的人錯在哪里？（種葫蘆的人不懂得葉子和果實是有聯(lián)系的，他又不虛心聽鄰居的勸告，不去治蟲，所以葫蘆都落了。）4．看到
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