女?huà)z補(bǔ)天-公開(kāi)課-教學(xué)設(shè)計(jì)-第二課時(shí)(編輯修改稿)
2024-11-15 13:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出這種神奇。（就這幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻顯示了女?huà)z的神力。）“金光四射”是怎樣的景象？圖片出示。真是神奇呀，這一潑，潑出了五彩的云霞，那地方就是（出示最后一自然段齊讀）災(zāi)難過(guò)去了，人們歡呼雀躍，重建美麗的家園，又過(guò)上了幸?？鞓?lè)的生活，大地又煥發(fā)了勃勃生機(jī)。四、回歸整體，總結(jié)課文，領(lǐng)會(huì)精神。同學(xué)們，學(xué)了課文，你想對(duì)女?huà)z說(shuō)什么？你覺(jué)得她是一個(gè)怎樣的人呢？五、布置作業(yè)，拓展延伸?；丶野选杜?huà)z補(bǔ)天》這個(gè)神奇的故事說(shuō)給小弟弟、小妹妹聽(tīng)，說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。美麗的神話傳說(shuō)是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)當(dāng)中的璀璨明珠，廣為人知的神話有《精衛(wèi)填?！?、《夸父逐日》、《后羿射日》。（播放課件，神話故事圖片滾動(dòng)出現(xiàn)??”）它們都非常有名，大家可以找來(lái)讀一讀。第三篇：《女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)_(第二課時(shí))《女?huà)z補(bǔ)天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師引言：同學(xué)們，還記得上一節(jié)課學(xué)習(xí)《女?huà)z補(bǔ)天》時(shí)老師給你們講的女?huà)z創(chuàng)造人類(lèi)的故事嗎？（記得）其實(shí)呢這個(gè)故事還沒(méi)有完呢，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《女?huà)z補(bǔ)天》，看看女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi)后發(fā)生了什么事。（板書(shū)課題）二、深入研讀（一）了解女?huà)z補(bǔ)天的原因過(guò)渡：話說(shuō)自從女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi)之后，人們一直過(guò)得很幸福，但有一天，不幸的事情發(fā)生了，究竟發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)同學(xué)們自由度第一自然段，找出答案。出示：天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。（教師范讀）親愛(ài)的同學(xué)們，想象一下，如果我們面臨這樣的情形，我們心里會(huì)怎樣？（害怕、恐懼、??）A 哪位同學(xué)來(lái)讀讀，讓老師感受一下你的恐懼。B 全班齊讀對(duì)比學(xué)習(xí)：老師把剛才那段話稍微做了修改，大家讀讀看有什么不同。出示對(duì)比：天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。天哪，太可怕了！天空塌下一大塊，露出一個(gè)大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了深溝。山岡上燃燒著大火，田野里到處是洪水。許多人被圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。（全班齊讀第二段話）A、教師引言：同學(xué)們，看看誰(shuí)是最細(xì)心的，觀察老師刪除了哪些詞語(yǔ)？（指名回答，課件出示：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、黑黑的、一道道、熊熊”）B、小結(jié)：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、黑黑的、一道道、熊熊大火”這些詞語(yǔ)都是疊詞，運(yùn)用了這些疊詞，就更能表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)天崩地裂的情景了。師生接力讀：同學(xué)們，看！熊熊大火已經(jīng)向山頂逼近了，人們緊緊地抱在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空（生讀），地（生讀），山岡上（生讀），田野里（生讀），許多人（生讀），許多人（生讀）。【過(guò)渡】：在這萬(wàn)分危急的時(shí)刻，女?huà)z挺身而出，決定救出受災(zāi)難的人們。（出示文字）女?huà)z難過(guò)極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。1）誰(shuí)想讀一讀？（找生讀）2）抓住“難過(guò)極了”糾正語(yǔ)調(diào)，“難過(guò)極了”就是（非常非常難過(guò)）（“難過(guò)極了”變紅色）3）女?huà)z不但難過(guò)，還非常——（著急）你從哪個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到的？——立刻（“立刻”變紅）4）天崩地裂，人類(lèi)處于水深火熱之中，女?huà)z多么難過(guò)，多么著急，請(qǐng)大家再讀（齊讀）【過(guò)渡】：在女?huà)z的努力下，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來(lái)了，可是新的問(wèn)題出現(xiàn)了5）出現(xiàn)什么問(wèn)題了？（天上的大窟窿還在噴火）6）因此女?huà)z決定——冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上?！具^(guò)渡】女?huà)z該如何補(bǔ)天呢？讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文——快速讀課文第3——4自然段（小組討論），思考：（課件出示）①女?huà)z為了把天補(bǔ)好做了哪幾件事？②女?huà)z遇到了哪些危險(xiǎn)和困難呢？用“——” 畫(huà)出有關(guān)的句子。交流： 問(wèn)題一：女?huà)z做了三件事：找石——冶煉——補(bǔ)天（板書(shū)）問(wèn)題二：女?huà)z遇到了哪些危險(xiǎn)和困難呢？你們畫(huà)了哪些句子？(找生回答，答對(duì)給予鼓勵(lì))句子品析：(1)（課件出示）到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。（男生齊讀）①誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“零零星星”什么意思？（“零零星星”變紅，就是石頭東一塊西一塊，像星星一樣到處散落）②“碎塊”你們見(jiàn)過(guò)嗎？敢用手摸嗎？（“碎塊”變紅，學(xué)生回答 機(jī)動(dòng)）③我們都知道“碎塊”的菱角很鋒利，一不小心手就會(huì)被割破，可是女?huà)z卻要到這些鋒利的碎塊中尋找五彩石，你能體會(huì)到什么？（女?huà)z很辛苦、很勇敢）④你能試著讀出這樣的感受嗎？（如生讀得不好?？稍u(píng)：我感覺(jué)女?huà)z不辛苦或一點(diǎn)點(diǎn)辛苦。誰(shuí)能把女?huà)z的辛苦讀得更強(qiáng)烈些？）(2)（課件出示）她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。（女生齊讀）①（貼女?huà)z圖）你從“幾天幾夜中”讀出了什么？（女?huà)z很累，找的時(shí)間很長(zhǎng)，很辛苦）②能把這個(gè)詞讀一遍嗎？（生讀）誰(shuí)能比他讀的時(shí)間還長(zhǎng)？（生讀）這個(gè)句子能讀好嗎？我們一起讀一遍吧?。R讀）③除了“幾天幾夜”在這句話中你還能找出哪些詞體現(xiàn)女?huà)z找石的漫長(zhǎng)和艱辛？（“找啊找啊”）④想象女?huà)z在哪些地方找到了紅，黃，藍(lán)，白四種石頭？又去哪些地方找了純青石？【過(guò)渡】老天不負(fù)有心人，女?huà)z不畏艱難和困苦，終于在泉水中找到了純青石，她的心情怎樣？（高興、開(kāi)心）同學(xué)們，找五彩石非常的艱辛，而這僅僅是補(bǔ)天的第一步，接下來(lái)，女?huà)z又做了什么？（冶煉五彩石，板書(shū)冶煉）①冶煉五彩石要用什么？（神火）②老師告訴你們，一
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