20xx年幼兒園小班健康教育活動方案幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案(十七篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聽）兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護(hù)它—常擦洗！哪個寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會很開心了，小朋友能不能做到啊！——幼兒自由探討小朋友一起來說說怎么樣愛護(hù)椅子的，最后將椅子的三字兒歌讀一讀。幼兒園小班健康教育活動方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇七活動目標(biāo):初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。活動過程：出示鏡子，引起幼兒興趣。教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認(rèn)識。“照鏡子”感知自己五官以及表情。教師：鏡子里有什么?動一動鏡子，你還看見了什么?教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)現(xiàn)什么?了解鏡子在生活中的廣泛用途。教師。你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么?鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂?；顒臃此迹夯顒娱_始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說一說，初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個過程中都非常的感興趣。對著鏡子做著各種各樣的表情和動作，但是讓幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了什么的時候，幼兒還不能表達(dá)。最后的“照鏡子”游戲活動讓幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，通過游戲體驗了照鏡子的快樂。幼兒園小班健康教育活動方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇八【設(shè)計意圖】故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學(xué)作品，兔奶奶根據(jù)三只羊走路時腳步聲的不同，判斷是誰來了。利用這個文學(xué)作品，讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)聲音的特征進(jìn)行判斷，不但發(fā)展了幼兒細(xì)致的分辨能力，而且使幼兒對周圍的聲音產(chǎn)生興趣，能夠留意身邊不同的聲音。通過學(xué)學(xué)說說中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，使幼兒萌發(fā)了初步的角色對話意識。根據(jù)孩子語言的最近發(fā)展區(qū)，孩子生長的環(huán)境，故事里的“姥姥”這一稱呼對于這里的孩子來說比較陌生，所以我把故事內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整，在故事中稱呼“姥姥”改為奶奶，出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲也進(jìn)行了簡單化，便于孩子學(xué)說?！净顒幽繕?biāo)】嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人群走路時不同的腳步聲?！净顒訙?zhǔn)備】操作圖片。故事動畫。腳步聲課件?！净顒舆^程】一、出示圖片，聽故事《腳步聲》老師分段講故事，幼兒安靜傾聽。重點提問：a、是誰上山去看兔奶奶了?b、為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢?c、x羊看見奶奶是怎么說的呀?(幼兒模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說三只羊的話。)完整欣賞故事一遍重點提問：a、x羊的腳步聲是怎樣的?b、x羊見到奶奶又是怎么說的?(幼兒回憶故事內(nèi)容，并模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說三只羊的話。)小結(jié)：哦，原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以兔奶奶一下就聽出是誰來了。二、經(jīng)驗遷移你還聽到過誰的腳步聲(幼兒說一說、學(xué)一學(xué))三、聽錄音，猜猜誰來了這里還有腳步聲，我們一起來聽聽。(放錄音磁帶：其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。)重點提問：a、這是誰的腳步聲?b、你是怎么聽出來的?小結(jié)：每個人的腳步聲都不相同，仔細(xì)聽，開動小腦筋，找找特殊的地方。幼兒園小班健康教育活動方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇九活動目標(biāo)：感知物體大小，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。學(xué)說：“大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里”。樂意參加數(shù)學(xué)活動，并體驗其樂趣。活動準(zhǔn)備：布置場景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。大小籃子各一個，錄音機(jī)，音樂磁帶《摘蘋果》活動過程：感知蘋果的大小。師：“小朋友們，告訴你們一個好消息，農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦!今天我們一起到果園里去看看好不好?”(出示課件1：豐收的蘋果)哇，樹上結(jié)了許多紅蘋果，農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了，一摘，摘了一個蘋果。再摘，又摘了一個?？?摘了幾個蘋果?它們一樣嗎?(一個大，一個小)摘蘋果。師：“剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹，我們也來摘蘋果好不好?但要聽好了要求：每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果，摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果，哪個大，哪個小)。分蘋果。出示兩個籃子。師：“你們說說看，這兩個籃子有什么不一樣?”(一個籃子大、一個籃子小)“我們要把摘到的蘋果放進(jìn)籃子里，你們說，大蘋果應(yīng)該放在哪個籃子里?小蘋果呢?”教師請個別小朋友來放，邊放邊說：“大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里?！苯Y(jié)束部分。師：“今天，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果，還會將大蘋果放在大籃子里，小蘋果放在小籃子里，進(jìn)行分類。真能干!其實，我們的周圍也有很多大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎?”幼兒園小班健康教育活動方案 幼兒園小班的
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