【文章內(nèi)容簡介】 戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣。之后，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在目標(biāo)的設(shè)定上我堅(jiān)持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間?；顒?dòng)目標(biāo)：第6篇、小班健康活動(dòng)洗澡真舒服教案反思初步體驗(yàn)合作及游戲帶來的快樂。發(fā)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小方巾若干場(chǎng)地準(zhǔn)備活動(dòng)過程：一)準(zhǔn)備活動(dòng)小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動(dòng))玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,、看這里有個(gè)漂亮的澡盆,我們一起洗個(gè)澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,小心,)洗澡過程小朋友戲水這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動(dòng)作,手腳,互相潑水)我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,?(背上)重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)我教你們一個(gè)洗背的好辦法吧!(教師示范)幼兒操作,、體驗(yàn)合作(1)我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請(qǐng)小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)(2)我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)(3)我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)結(jié)束部分今天的澡洗的可真舒服!不但自己會(huì)洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!教學(xué)反思：活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒?dòng)中音樂的渲染，給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)：第7篇、小班健康活動(dòng)我和毛巾是朋友教案反思認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)識(shí)和毛巾。知道洗手后用自己的小毛巾擦手?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在毛巾架貼好顔色鮮艷的小動(dòng)物標(biāo)記。小毛巾每人一塊?；顒?dòng)過程：洗過手后教師請(qǐng)每個(gè)幼兒把毛巾拿在手中。請(qǐng)幼兒告訴大家我的毛巾小標(biāo)記名字。擦完小手后請(qǐng)幼兒將毛巾掛回原處。教學(xué)反思：只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。設(shè)計(jì)意圖：第8篇、小班健康活動(dòng)香香的寶寶教案反思玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因?yàn)榕潞⒆拥慕】?，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng)，,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動(dòng)中?；顒?dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。在活動(dòng)中感受體育游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：各色毛巾場(chǎng)地的準(zhǔn)備活動(dòng)過程：一、教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什么情節(jié)?教師表演，突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么?二、學(xué)習(xí)動(dòng)作搓背小朋友真棒,你們?cè)诩沂亲约合丛璧膯?今天我們也來洗洗澡吧,:”剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?幼兒討論,并用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作,幼兒練習(xí)三、游戲 我愛洗澡學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,來來看那邊還有個(gè)紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧四)整理運(yùn)動(dòng) 洗毛巾聽音樂洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：第9篇、小班健康活動(dòng)味道真正多教案反思嘗試用鼻子判斷不一樣的味道，進(jìn)一步提高了解能力。清楚簡易的保衛(wèi)鼻子的方式。教學(xué)準(zhǔn)備：將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成味道瓶。有關(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片。教學(xué)過程：啟發(fā)孩子清楚“神秘的味道瓶”。(1)勉勵(lì)孩子用自個(gè)兒的方法判斷瓶子里的物品師：“今日教師給孩子帶來了四樣好物品，你們猜一猜是啥?(孩子自由表達(dá))”你是怎么樣明白的?亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來的是啥禮品?(2)教育孩子不可以任意品嘗不認(rèn)知的食物。要留意食物安全。教孩子聞一聞味道并講出來，明白是鼻子協(xié)助我們聞見了種種味道。請(qǐng)孩子用鼻子聞一聞各個(gè)瓶子，講出瓶子里的味道。師：剛剛有孩子提出來用鼻子聞，下方我們便試試這一個(gè)方式可不可以?幼兒教師打開瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱。幼兒教師在聞的過程內(nèi)演示準(zhǔn)確聞味道的方式：打開瓶蓋，用手輕輕煽惑鼓動(dòng)。協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。(1)請(qǐng)孩子融合日常生活經(jīng)驗(yàn)說說，例如何保衛(wèi)鼻子?師：“今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見了形形色色的味道，叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣，我們便聞不到味道啦，因此我們要好好保衛(wèi)鼻子，你明白有何好方法來保衛(wèi)我們的鼻子嗎?”(2)圖示圖片，啟發(fā)孩子辨別對(duì)錯(cuò)。[]說一說圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對(duì)不對(duì)?總結(jié)：我們的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可聞見許多的味道，因此我們要好好保衛(wèi)自個(gè)兒的鼻子。別往鼻子里塞物品。別用手摳鼻子。流鼻涕及時(shí)擦。嬉鬧時(shí)留意防止碰到鼻子。教學(xué)擴(kuò)展：孩子們，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我