【文章內(nèi)容簡介】 戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。之后，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定了本次活動的目標。在目標的設(shè)定上我堅持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間?；顒幽繕耍旱?篇、小班健康活動洗澡真舒服教案反思初步體驗合作及游戲帶來的快樂。發(fā)展雙手向各個方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌盒》浇砣舾蓤龅販蕚浠顒舆^程：一)準備活動小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進行跑跳活動)玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,、看這里有個漂亮的澡盆,我們一起洗個澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,小心,)洗澡過程小朋友戲水這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動作,手腳,互相潑水)我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,?(背上)重點介紹洗背環(huán)節(jié)小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)我教你們一個洗背的好辦法吧!(教師示范)幼兒操作,、體驗合作(1)我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)(2)我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)(3)我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)結(jié)束部分今天的澡洗的可真舒服!不但自己會洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!教學反思：活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒又幸魳返匿秩荆o幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標?；顒幽繕耍旱?篇、小班健康活動我和毛巾是朋友教案反思認識自己的標識和毛巾。知道洗手后用自己的小毛巾擦手?；顒訙蕚洌涸诿砑苜N好顔色鮮艷的小動物標記。小毛巾每人一塊?；顒舆^程：洗過手后教師請每個幼兒把毛巾拿在手中。請幼兒告訴大家我的毛巾小標記名字。擦完小手后請幼兒將毛巾掛回原處。教學反思：只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。設(shè)計意圖：第8篇、小班健康活動香香的寶寶教案反思玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，,強調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中?；顒幽繕耍喊l(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。在活動中感受體育游戲的快樂。活動準備：各色毛巾場地的準備活動過程：一、教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什么情節(jié)?教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么?二、學習動作搓背小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,:”剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?幼兒討論,并用肢體語言進行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學。教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習三、游戲 我愛洗澡學的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運動 洗毛巾聽音樂洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。教學反思：在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。教學目標：第9篇、小班健康活動味道真正多教案反思嘗試用鼻子判斷不一樣的味道，進一步提高了解能力。清楚簡易的保衛(wèi)鼻子的方式。教學準備：將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成味道瓶。有關(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片。教學過程：啟發(fā)孩子清楚“神秘的味道瓶”。(1)勉勵孩子用自個兒的方法判斷瓶子里的物品師：“今日教師給孩子帶來了四樣好物品，你們猜一猜是啥?(孩子自由表達)”你是怎么樣明白的?亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來的是啥禮品?(2)教育孩子不可以任意品嘗不認知的食物。要留意食物安全。教孩子聞一聞味道并講出來，明白是鼻子協(xié)助我們聞見了種種味道。請孩子用鼻子聞一聞各個瓶子，講出瓶子里的味道。師：剛剛有孩子提出來用鼻子聞，下方我們便試試這一個方式可不可以?幼兒教師打開瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱。幼兒教師在聞的過程內(nèi)演示準確聞味道的方式：打開瓶蓋，用手輕輕煽惑鼓動。協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。(1)請孩子融合日常生活經(jīng)驗說說，例如何保衛(wèi)鼻子?師：“今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見了形形色色的味道，叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣，我們便聞不到味道啦，因此我們要好好保衛(wèi)鼻子，你明白有何好方法來保衛(wèi)我們的鼻子嗎?”(2)圖示圖片，啟發(fā)孩子辨別對錯。[]說一說圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對不對?總結(jié)：我們的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可聞見許多的味道，因此我們要好好保衛(wèi)自個兒的鼻子。別往鼻子里塞物品。別用手摳鼻子。流鼻涕及時擦。嬉鬧時留意防止碰到鼻子。教學擴展：孩子們，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我