20xx年小班奧爾夫音樂教案(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 啦圈以開火車的形式再次感受音樂的旋律，增強了幼兒的合作意識，共同解決問題。小班奧爾夫音樂教案篇三我通過參加奧爾夫音樂培訓(xùn)活動，從中學(xué)到到了很多前言的理念和教學(xué)方法。奧爾夫先生曾說過：“我們進行奧爾夫教學(xué)注重的蚌埠市結(jié)果，而是注重幼兒參與活動的過程”。針對我班幼兒的發(fā)展水平我設(shè)計了本次活動《我們大家動起來》。學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的音節(jié)變化。培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、創(chuàng)造能力。音樂《握手舞》《庫企企》《握手舞》師：寶寶、寶寶、早上好。寶寶好。幼兒：老師、老師、早上好。老師好。小音符游戲。在一座大城堡里藏著許多金銀財寶，要想得到這些財寶必須說出一句咒語才能打開城門，而這句咒語就藏在音樂里，讓我們一起聽一聽。初步欣賞音樂。師：在音樂里你聽到了什么咒語。引導(dǎo)幼兒逐漸展開活動。創(chuàng)編聲勢動作。在這首音樂里，我們可以用我們的身體動作來表現(xiàn)音樂。請小朋友想一想還可以做什么動作。教師根據(jù)幼兒的動作帶幼兒一起動起來。請幼兒邀請客人老師與幼兒一起動起來。表揚每位幼兒的表現(xiàn)。小班奧爾夫音樂教案篇四在打擊樂活動中感受與同伴合作演奏的快樂。結(jié)合動作總譜學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)樂曲。初步嘗試使用不同樂器合作一致地進行演奏。動作圖譜一張；樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂器聲音卡四張；幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。幼兒聽音樂《小紅帽》進入活動，初步感知音樂。結(jié)合圖譜，幼兒學(xué)習(xí)身體動作，進一步感受理解音樂結(jié)構(gòu)。（1）教師：剛剛我們聽到的是什么音樂？聽到這首音樂，你心里感覺怎么樣？張老師聽到這首音樂也感覺很快樂，我還把我的快樂畫下來了，你們想看嗎？（2）教師聽音樂結(jié)合圖譜，完整做身體動作。教師：用圖畫的方式來表現(xiàn)音樂，這叫圖譜。你在圖譜中發(fā)現(xiàn)了什么？這些圖畫表示什么意思？可以怎么做動作？讓我們一起來試一試。（3
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1