20xx大班奧爾夫教案(編輯修改稿)
2025-10-17 20:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、故事和圖形譜簡單了解該曲子的音樂結(jié)構(gòu)。讓幼兒感受友情的快樂?；顒訙蕚洌阂魳贰镀咸蜒牢枨?、故事圖片、圖形譜活動過程：一、幼兒進教室圍半圓坐好。二、感受音樂。（放主旋律音樂一次）三、聽故事導入。丫丫和哈哈是一對好朋友，可是因為一些原因，哈哈在去年搬家了。丫丫非常想念哈哈，下個星期是哈哈的生日，于是丫丫決定去哈哈的新家給她慶生，于是他便帶著禮物出發(fā)了。在出發(fā)之前啊，好朋友哈哈還給丫丫畫了一副路線圖，可是小迷糊丫丫看不太懂，讓我們一起來幫丫丫看看那個的路線圖，幫她找到哈哈家好不好啊？四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。出示丫丫走過路地全程圖片，并開始放音樂，引導幼兒圖形與音樂形成配合。丫丫是怎樣走路的？請小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動作。聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。（放主旋律音樂的第一部分音樂） ︱ ︱出示兩座山的圖片。教師提問：丫丫前面有幾座山？山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和左右看哈哈的動作。請小朋友到前面來表演動作（鉆山洞——望一望——鉆山洞——望一望），教師示范動作，并和孩子一起表演動作。聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和左右相互望一望的動作。（放主旋律音樂的第二部分音樂）丫丫終于到了哈哈家，好朋友見了分外高興，他們高興的轉(zhuǎn)起圈來，并說 丫 丫 歡迎 你。教師引導小朋友一起說 丫 丫 歡迎 你，教小朋友打節(jié)奏。五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。請小朋友聽音樂看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。（放主旋律音樂兩次） ︱ ︱ ∩ ⊙ ⊙ ∩ ⊙ ⊙小朋友跟著老師一起走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）?；顒友由煲龑∨笥迅魳芬黄饎?chuàng)編丫丫和哈哈見面時的動作。大班奧爾夫音樂活動 活動名稱：《吹泡泡》 活動目標：通過節(jié)奏活動，培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結(jié)束的反應能力對幼兒進行氣息的訓練及力度的控制和想象力的練習。能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感?；顒訙蕚洌汗?jié)奏卡片 吹泡泡的玩具 鈴鼓 鈴圈 單響筒 圓舞板 活動過程：一、節(jié)奏練習師生問好。節(jié)奏游戲。二、復習鞏固對16分音符的認識。師：這是誰呀，你們認識嗎？ 幼：十六分音符。師：對，我們就是一個蘋果分四瓣，一人吃一口的，所以走路的速度是快還是慢？為什么？所以唱歌的聲音是長還是短？將16分音符放在節(jié)奏圖中，先分行拍，再連貫著拍。師：現(xiàn)在我在節(jié)奏圖里又加上了十
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