大班奧爾夫音樂活動：春之歌(編輯修改稿)
2024-10-17 22:02 本頁面
【文章內容簡介】 節(jié)目的是誰？〔青蛙〕，對，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的？XXX︱XXX︱XXX︱XXX第二個表演的是誰？〔小黃雞〕，對，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今日為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？XX︱XX︱XXXX︱XXXX第三個表演的是誰？〔小孔雀〕，那小孔雀最美麗的動作是什么？X—︱～～～︱XX︱XX，聽著音樂用拍手的方法進展演奏。㈢幼兒學習初步按圖譜進展樂器安排。㈣讓幼兒與教師合作將樂器與動物進展配對，并對其進展演奏練習?！灿變鹤杂蛇x擇角色，教師在旁關心〕㈤嘗試用多種樂器進展合奏。①集體嘗試演奏一遍〔事先說明晰演奏規(guī)章〕②交換樂器嘗試演奏一遍。㈥請小伴侶邀請客人教師一起參加我們的森林音樂會。七：活動完畢今日的森林音樂會特別成功，今日的演奏會到此完畢，請小演奏家們謝幕〔鞠躬〕，和咱們的客人教師們再見。大班奧爾夫音樂教案第2篇在教學工實際的教學活動中，很有必要細心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效進步教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我細心整理的大班音樂優(yōu)秀教案?瑪麗波爾卡?，僅供參考，歡送大家閱讀。◆口令：A段：走走走走，跳跳B段：吃一個蘑菇，漸漸長大◆配器建議：走一一小鈴跳一一圓舞板、大鼓吃蘑菇一一搖鈴鼓長大一一敲擊鈴鼓放鞭炮一一齊奏教學活動建議【活動目的】在熟識樂曲構造并會隨樂律動嬉戲的根底上，探究為樂曲匹協(xié)作適的樂器并能看指揮大膽地進展演奏。根據(jù)身體動作的示意，探究用鈴鼓的＇不同方法演奏B段。在嬉戲情節(jié)進展線索的提示下累加大鼓并進展合樂演奏?！净顒宇A備】閱歷：幼兒已欣賞過“超級瑪麗〞的電玩嬉戲并會隨樂律動嬉戲物質：相關圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各8套，大鼓一套【活動過程】隨樂進展超級瑪麗的律動嬉戲，再次感受嬉戲情節(jié)的樂趣看圖譜分角色再次表演嬉戲情節(jié)(1)總結圖譜與身體律動的關聯(lián)，整理瑪麗闖關的道路(2)看圖譜，分角色表演動作探究為樂曲匹協(xié)作適的“樂器武器〞并能看指揮大膽地進展間關演奏嬉戲(1)根據(jù)身體動作的示意，探究用(鈴鼓)的不同使用方法匹配B段。用(圓舞板)和(碰鈴)匹配A段音樂并分段演奏(2)看指揮完好隨樂演奏(ABA)，初步感受用“樂器武器〞進展闖關的樂趣(第一關)(3)在嬉戲情節(jié)進展線索的提示下，累加大鼓進展合樂演奏。(第二關)①根據(jù)故事情節(jié)進展探究在(毒蘑菇)處累加大鼓，成功或失敗根據(jù)幼兒演奏狀況而定。②假設聽到的是失敗的音樂，師幼共同爭論失敗的緣由，再次進展闖關演奏。(4)交換“樂器武器〞，體驗用不同的武器進展闖關的樂趣(第三關)局部幼兒律動嬉戲，局部幼兒樂器伴奏，完好隨樂闖關表演(終極挑戰(zhàn))完畢，退場三、友誼提示：本次活動在結尾處增加了“成功〞或“失敗〞的音效，提升了嬉戲的可變性和嬉戲性，幼兒為能闖關晉級成功，在演奏時會努力使自己保持與集體協(xié)調全都，奏出和諧悅耳的音響，繼而進展了幼兒分析、推斷、表述和接納等良好的學習品質。在局部律動局部演奏時，教師可根據(jù)幼兒自選樂器的根底上，重組幼兒的演奏隊列，使演奏呈現(xiàn)優(yōu)質平衡的音響效果。大班奧爾夫音樂教案第3篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，經(jīng)常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以進步教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我整理的幼兒園大班奧爾夫音樂教案?牙膏舞會?，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。設計意圖：樂曲?七個半跳?詼諧幽默、輕松開心，尤其是B段層層累加的延長音，更帶給人們無限的遐想?！叭擞星妯?，音樂又何嘗不是如此？同一首樂曲，會帶給人們不同的感受，并會演繹成不同的故事。?七個半跳?已被給予了很多形象，并被設計成很多精彩的教學活動，如?打蚊子?、?撕報紙?等等。而我的靈感，那么得益于早晨擠牙膏的一剎那。每天擠牙膏、刷牙是孩子們的“必備功課〞，而我在孩子們生活閱歷的根底上，對此進展了加工、提煉，將牙膏、牙膏條擬人化、形象化，使孩子們更加感愛好，情愿參加進去舞蹈、嬉戲。你再聽B段那或短促、或伸展的延長音，不正似乎是一條條長短不一的牙膏條嗎？活動目的：感受樂曲輕松開心、詼諧幽默的心情，初步理解樂曲ABAB’…反復的構造，感知A段歡快跳動、B段延長且層層累加的特點。引導幼兒在現(xiàn)有生活閱歷的根底上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。活動預備：教學圖譜一張，用小紙張將“牙膏條〞一一遮??；教具大牙膏一個；音樂磁帶?；顒又攸c、難點：重點：感受樂曲輕松、詼諧的心情，并大膽用動作開心地表現(xiàn)。難點：初步理解樂曲的構造，感知A段歡快跳動、B段延長且層層累加?；顒舆^程：幼兒完好地傾聽樂曲，體驗樂曲歡快、詼諧的心情。教師結合教具簡述故事?牙膏舞會?，關心幼兒理解樂曲所表現(xiàn)的形象和內容。結合圖譜，欣賞音樂，初步理解樂曲構造?！?〕教師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條；提問：牙膏跳舞時，音樂是一樣的嗎？
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